2、我用残损的手掌
原备单位：姚集一中
修订：张琼瑾
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求；
（1）学会朗读诗歌，欣赏诗歌,有自己的情感体验。
（2）了解常用的修辞方法，能品味诗歌中富于表现力的语言。体会它们在文中的表达效果。
2.教材分析
这是九年级下册第一单元中的第二课。学习本单元，重在进行欣赏。要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。本课作为单元中的引领课尤其重要。
3.中招考点
中招考试不考现代诗歌赏析阅读，写作中也明确要求“诗歌除外”，但“赏析词句”几乎每年必考。每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋4分的居多。学习现代诗歌可以在这一点上做句子训练。
4.学情分析
九年级的学生，对阅读现代诗歌的方法有了初步的了解，学习时重在进行点拨训练，提升欣赏能力，把赏析词句作为重点目标。
二、学习目标
1、通过诵读诗歌，把握诗歌的感情线索。
2、通过品味诗歌优美语言， 学会理解诗歌运用的对比手法，并体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。
三、评价任务
1.针对目标1，设计一个活动：通过听读、自由朗读，把握感情线索，学会激情诵读诗歌。
2.针对目标2，设计一个活动：通过品读语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。
四、教学过程
（一）导语设计
同学们知道12月13日是什么日子吗？
今天是12月13日，南京大屠杀78周年纪念日。让我们铭记历史，珍惜今天的生活。 南京大屠杀：第二次世界大战期间，侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规
模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行，30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。
曾经有一位文弱但高贵而倔强的灵魂，用自己的笔为我们谱写了一首激情的爱国诗歌，让我们走近这位诗人——戴望舒，一起来学习这首诗《我用残损的手掌》
（二）预习检测
1.作者介绍
戴望舒（1905-1950）原名戴梦鸥，浙江杭州人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。其《雨巷》成为传诵一时的名作和代表作，他因此被称为“雨巷诗人”。
2.读准下列加点字的读音
锦 幛 荇藻 蓬 蒿 ．．．．．．
蝼 蚁 憔悴 蘸 着 ．．．．．
灰 烬 堤上 蹂 躏 ．．．．
3.写作背景
这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。
1、戴望舒， 诗人。因创作了一首诗歌《 》被称为“ ”。
2、分析下列比喻句的作用。
（1）在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
（2）只有那里是太阳，是春„„
（五）课堂总结
（六）作业
课外阅读戴望舒《雨巷》，品味诗中情感。
板书
2、我用残损的手掌
原备单位：姚集一中
修订：张琼瑾
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求；
（1）学会朗读诗歌，欣赏诗歌,有自己的情感体验。
（2）了解常用的修辞方法，能品味诗歌中富于表现力的语言。体会它们在文中的表达效果。
2.教材分析
这是九年级下册第一单元中的第二课。学习本单元，重在进行欣赏。要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。本课作为单元中的引领课尤其重要。
3.中招考点
中招考试不考现代诗歌赏析阅读，写作中也明确要求“诗歌除外”，但“赏析词句”几乎每年必考。每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋4分的居多。学习现代诗歌可以在这一点上做句子训练。
4.学情分析
九年级的学生，对阅读现代诗歌的方法有了初步的了解，学习时重在进行点拨训练，提升欣赏能力，把赏析词句作为重点目标。
二、学习目标
1、通过诵读诗歌，把握诗歌的感情线索。
2、通过品味诗歌优美语言， 学会理解诗歌运用的对比手法，并体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。
三、评价任务
1.针对目标1，设计一个活动：通过听读、自由朗读，把握感情线索，学会激情诵读诗歌。
2.针对目标2，设计一个活动：通过品读语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。
四、教学过程
（一）导语设计
同学们知道12月13日是什么日子吗？
今天是12月13日，南京大屠杀78周年纪念日。让我们铭记历史，珍惜今天的生活。 南京大屠杀：第二次世界大战期间，侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规
模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行，30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。
曾经有一位文弱但高贵而倔强的灵魂，用自己的笔为我们谱写了一首激情的爱国诗歌，让我们走近这位诗人——戴望舒，一起来学习这首诗《我用残损的手掌》
（二）预习检测
1.作者介绍
戴望舒（1905-1950）原名戴梦鸥，浙江杭州人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。其《雨巷》成为传诵一时的名作和代表作，他因此被称为“雨巷诗人”。
2.读准下列加点字的读音
锦 幛 荇藻 蓬 蒿 ．．．．．．
蝼 蚁 憔悴 蘸 着 ．．．．．
灰 烬 堤上 蹂 躏 ．．．．
3.写作背景
这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。
1、戴望舒， 诗人。因创作了一首诗歌《 》被称为“ ”。
2、分析下列比喻句的作用。
（1）在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
（2）只有那里是太阳，是春„„
（五）课堂总结
（六）作业
课外阅读戴望舒《雨巷》，品味诗中情感。
板书