2018年中考语文专题复习
作文训练：语言
【方法一】
一、写说不出现“说”——替换为动作和神态；写想不出现“想”——直接写出内心想法。
例1：神态动作辅助对话。
录完节目后，我决定到一家我很喜欢的料理店打个牙祭，慰劳自己。我叫了一盘综合握寿司，等待的时候，小玲打来电话，她的声音在颤抖：“淡如姐，对不起，录音档让我洗掉了。” “什么！”
我的脑袋一片空白，我就要离台了，这天早上好不容易挤出来的空当，两位嘉宾的时间很宝贵，就算他们不因此发怒，也未必有时间再录一次。 “有补救的可能吗？”我问。
“我试过各种方法了，不好意思，早上那间录音室的方法我不太熟悉，所以……”她的声音已是哭腔。
我也好想哭。
“那你打算怎么办？”我按捺住心头一把火。
例2： 内心独白时，直接说出内心想法。
此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑。茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？
……
有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我轻浅地抿了一口。 晴天霹雳，地动山摇！所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放!
天啊，离散了几十年啊，我终于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你温润如旧！
例3：对话描写时，要注意人物的表情与动作、心理，并惟妙惟肖地模拟出来。
效果对比：
（1）对话1：“爸爸不是说给我了吗?”我说。 “我知道给你了, 可是现在它在哪儿?”妈妈说。 （2）对话2：“爸爸不是说给我了吗? ”我小声地说。
“我知道给你了, 可是现在它在哪儿? ”妈妈的目光紧紧地盯着我说。 【练习】
1、她骂他道：“你真是太过分了！”运用你的想象，恰当地添加动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。
2018年中考语文专题复习
作文训练：语言
【方法一】
一、写说不出现“说”——替换为动作和神态；写想不出现“想”——直接写出内心想法。
例1：神态动作辅助对话。
录完节目后，我决定到一家我很喜欢的料理店打个牙祭，慰劳自己。我叫了一盘综合握寿司，等待的时候，小玲打来电话，她的声音在颤抖：“淡如姐，对不起，录音档让我洗掉了。” “什么！”
我的脑袋一片空白，我就要离台了，这天早上好不容易挤出来的空当，两位嘉宾的时间很宝贵，就算他们不因此发怒，也未必有时间再录一次。 “有补救的可能吗？”我问。
“我试过各种方法了，不好意思，早上那间录音室的方法我不太熟悉，所以……”她的声音已是哭腔。
我也好想哭。
“那你打算怎么办？”我按捺住心头一把火。
例2： 内心独白时，直接说出内心想法。
此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑。茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？
……
有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我轻浅地抿了一口。 晴天霹雳，地动山摇！所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放!
天啊，离散了几十年啊，我终于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你温润如旧！
例3：对话描写时，要注意人物的表情与动作、心理，并惟妙惟肖地模拟出来。
效果对比：
（1）对话1：“爸爸不是说给我了吗?”我说。 “我知道给你了, 可是现在它在哪儿?”妈妈说。 （2）对话2：“爸爸不是说给我了吗? ”我小声地说。
“我知道给你了, 可是现在它在哪儿? ”妈妈的目光紧紧地盯着我说。 【练习】
1、她骂他道：“你真是太过分了！”运用你的想象，恰当地添加动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。