《烛》来源于《安徒生童话》。
从前有一只粗蜡烛，它总是觉得自己很有价值。它说：“我发出的光比其他光源都要亮，而且我燃的时间也比他们长。”
牛油烛说：“我只是一根用牛油做的普通烛。”
星星照着所有的房子，照着富人家也照着穷人家，同样明亮，同样慈祥。
其实幸福并不在于你是富还是穷，只在于你有一颗善良的心。
书中的老太太她虽然家富，但这并不是她真正的幸福，真正的幸福来源于他帮助了那个穷人家的男孩子。
《烛》来源于《安徒生童话》。
从前有一只粗蜡烛，它总是觉得自己很有价值。它说：“我发出的光比其他光源都要亮，而且我燃的时间也比他们长。”
牛油烛说：“我只是一根用牛油做的普通烛。”
星星照着所有的房子，照着富人家也照着穷人家，同样明亮，同样慈祥。
其实幸福并不在于你是富还是穷，只在于你有一颗善良的心。
书中的老太太她虽然家富，但这并不是她真正的幸福，真正的幸福来源于他帮助了那个穷人家的男孩子。
<安徒生童话>读后感 <安徒生童话>读后感 <安徒生童话>是丹麦作家安徒生献给孩子们的读物.众人都说童话是假的,是不存在的.但在我的眼中,童话写出了人世间的一切真.善.美,里面的情节一波三折,常使我随着书中之情节悲欢离合,欲罢不能. <海的女儿>中善良 ...
<安徒生童话>之<打火匣>读后感 今天,我看了<安徒生童话>里的<打火匣>. 这个故事讲的是一个从战场上凯旋归来回家途中的士兵,遇上了一个 丑陋的巫婆,巫婆让他帮自己取一个打火匣,士兵答应了.他带着巫婆的外套钻进树洞,来到第一个房间前,士兵看见房间里有 ...
在八岁那年我看了我一生中第一本无图的本,那就是<安徒生童话>.那时的我年幼无知所有的故事一笑而过,如今我再看这本书时,又是一番滋味. 作者安徒生希望人间出现一个美丽幸福的世界,在这个世界里人们都具有高尚的品质和理想.勇敢和舍己为人的献身精神.他在这方面创造了不少令人难忘的形象,如&quo ...
阅读指导课教案 <安徒生童话>阅读指导课教案 一.教学目标 1.带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解.感受 童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣. 2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真.善.美不懈追求的 精神. 3.通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习 惯. 二.教学 ...
安徒生童话<老头子做事总不会错>读后感 安徒生的童话虽然题材是童话,但其中常常蕴含了丰富的人生哲理,就像这篇<老头子做事总不会错>,虽然名气不大,但作为一名基督徒,我却品出了其独特的味道,以及它所反映出的独特价值观. 故事的一开始,年老的夫妇虽然没什么财产,但是他们并不在意放 ...
小学生课外阅读星级测评方案(试用稿) <语文课程标准>强调要"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."要进行多种形式的课外阅读.自由阅读,阅读浅近的童话.寓言.故事.阅读.儿歌.童谣和古诗等.为了进一步深入推进 ...
全国特级教师丁卫军<皇帝的新装>创新设计 童话<皇帝的新装>是丹麦作家安徒生的名篇,是初中教材的传统篇目.教者在学情调查中发现,对于童话,深受七年级学生的欢迎,并且在小学阶段都有一定的积累,特别是<安徒生童话>和<格林童话>,相当多的同学或多或少地阅读 ...
<丑小鸭>学讲案 (教师用) 一. 学习目标 1. 了解童话的特点 2. 整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情 3. 理解对美的向往和不懈追求的精神 二. .学习重点:了解安徒生的生平,理解丑小鸭的形象 难点:学习运用丰富的想象.幻想.夸张来塑造形象的写法 三.学习过程 (一)学 ...
<汤姆·索亚历险记>读后感 与<假如给我三天光明>比起来,我更喜欢看<汤姆·索亚历险记>了.记得有一次暑假,妈妈让 我看书,我毫不犹豫地拿起了那本厚厚的<假如给我三天光明>,可是看了才后悔,因为,这本小说并不适合喜欢看故事的我,我看了半个月,一半也没有 ...