5.古诗词三首
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
只隔（zhī zhǐ） 数重山（chïng zhîng） 一水间（jiān jiàn） ．．．
那畔（bàn pàn） 意万重（chïng zhîng） 聒碎（guō guā） ．．．
二、看拼音写出对应的字。
pàn yú zhàng luî
河（ ） （ ）树 蚊（ ） （ ）阳
三、选字组词。
1.州 洲瓜______ 杭________ 2.洛 络阳 _____绎不绝
非______ 广_________ ______ 笼_________
________蓬 ________簿
3.帐 ________目 ________幕
四、用“√”给下列诗句中加点的字词选择正确的含义。
1.欲作家书意万重 A.书本 B.信 C.书写 ．
2.行人临发又开封 A.走路的人 B.家乡的人 C.捎信的人 ．．
3.身向榆关那畔行 A.那边，指关外 B.河边 C.故乡 ．．
4.钟山只隔数重山 A.几次 B.几层 C.无数层 ．．
5.复恐匆匆说不尽 A.反复担心 B.又担心 ．．
五、选择正确的答案。
1.下面地名古今叫法相同的是（ ）
A.榆关 B.京口 C.钟山 D.洛阳
2.古诗词朗读断句停顿不正确的一句是（ ）
A.洛阳城/里见/秋风 B.风/一更，雪/一更
C.京口/瓜州/一水间 D.春风/又绿/江南岸
3.其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句的诗人是（ ）
A.白居易 B.王安石 C.张籍 D.苏轼
六、先解释加点词，再写出画横线诗句的意思。
1.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
欲：__________意万重：___________句意：________________________________
2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
乡心：_________ 故园：_______句意：____________________________________
七、根据课文内容填空。
1.《泊船瓜州》作者的家乡在从到作者的家乡只隔着几座山。
诗中有两句堪称绝妙，它们是 ，这句之所以堪
称绝妙，因为“”字用得特别传神，它还可以换成等字。
2.王安石评价张籍的《秋思》时说，“看似平常最奇崛”。这首诗中成功的细
节描写的诗句是 。在这两句中诗人
借助日常生活中的一个小小的片断----- 时的描写，表达了客居他乡之人
对 的深切思念。
八、课外阅读。
（一）月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戌鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问生死。
寄书长不达，况乃未休兵。
注：
（1） 戌鼓：戌楼上的更鼓。
（2） 边秋：一作“秋边”，秋天的边境。
（3）长：一直，老是。
1．“寄书长不达，况乃未休兵”的意思是。
2．月亮无处不明，而诗人却说“月是故乡明”的原因是 。
3．用横线画出对偶句。
4．这首诗表达了诗人。
（二）八月十五夜月
（唐）杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。
1．画“”句子中“、
2．“转蓬行地远，攀桂仰天高”的意思是
3
6.梅花魂
一、 读拼音，写词语。
yōu fāng shuāi lǎo mái zàng sī chïu líng hún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
我每次看到外祖父zhēn cáng( )的这幅梅花图和给我的手juàn( )，就
想到，这不只是花，而且是身在异国的华qiáo( )老人一颗juàn liàn( )
祖国的心。
二、词语拓展。
1.“梅花魂”的“魂”指一种精神。我们还可以说：
（ ）魂 （ ）魂 （ ）魂
2.“缕”作量词用于细而长得东西。我们可以说：
一缕（ ） 一缕（ ） 一缕（ ）
三、在括号里写出与加点词意思相近的词语。
1.唯独房里那一幅墨梅图，他分外（ ）爱惜，家人碰也碰不得。 ．．
2.外祖父家中有不少古玩，我偶尔（ ）摆弄，老人也不甚在意。 ．．
3.一枝画梅，有什么稀罕（ ）的呢？ ．．
4.是啊，莺儿，你要好好保存（ ）！ ．．
四、读句子，完成练习。
1.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨
梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。这句话前后对比，更说明
了 。
2.看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。我害怕是因
为 ；我奇怪是因
为 。
五、根据课文内容填空。
1.身在异国，思恋故土。课文中外祖父对祖国的热爱、眷恋之情具体表现在
五件小事上：
（1） ；（2） ;
（3） ；（4） ；
（5） 。
2.课文中三次写到外祖父的眼泪，分别
是 ， ， ，从中我们可以体会到他
强烈的思乡之情。
六、课外阅读。
家乡的桥
家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。
每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚迹，
洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不
时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小
桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑
的花果；你是一根颤悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！
我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到了弓样的小桥。
30多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。
啊！小桥呢？小桥躲起来？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的
大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的丁零，合奏着进行交响乐；南
来的钢筋、花布，北往的柑橙，绘出交流欢乐图……
满桥豪笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。
时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌：哦，明艳艳的太阳照
耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了……
我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥！
1.写出下列词语的近义词。
遐想（ ） 雄伟（ ） 甜蜜（ ） 漂泊（ ）
2.文中画线句子运用了
3.作者借家乡的小桥表达了一种什么情感？
7．桂花雨
一、“﹨”画去括号中错误的读音或生字。
担心（dān dàn） 挑选（tiāo tiǎo） (盛 胜)开 （箩 罗）筐
二、选词填空。
姿势 姿态
1.风雪中梅花的（ ）尤其优美。 2.他以立正的（ ）整整站了一上午。
欣赏 观赏
1.外公最（ ）梅花坚贞不屈的品格。 2.秋天桂花开放时，我常去（ ）桂花。
三、根据拼音填汉字。
1.gāo 年（ ） 羊（ ） （ ）兴
2.hã （ ）睦 干（ ） （ ）必
3.jiā （ ）节 （ ）击 （ ）倍
四、根据提示写成语。
1.表示“绿”
2.描写桂花的四字成语：
五、根据要求完成句子练习。
1.A.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂
花香里的。
B．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？
2.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
这句话运用了什么修辞方法，说明了什么？
六、课外阅读。
故乡的杨梅 啊，相思的杨梅！它有着多么惊异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋
味呀。
它是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身
生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。不知道的人，一定以为这满身生
着刺的果子是不能进口的了，否则也须用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而这
是过虑。它原来是希望人家爱它吃它的。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，
平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存
着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜
的感觉，真使人迷醉啊。
颜色更可爱呢。它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，
像是少女的害羞，最后黑红了。原来，是红得太红了，所以像是黑。轻轻地啄开
它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们也染上了一嘴的红水。说它新鲜
红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就错了。荔枝的光
色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水呢。
滋味吗？没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味不使人讨厌，
不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引
住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨
梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，
软了，连豆腐也咬不动了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。我们
知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。 啊，相思的杨梅！
1.为什么“我”相思故乡的杨梅？
2.短文第3段主要写了故乡杨梅的什么？作者采用什么方法来写？
3.短文从哪三个方面描写了故乡的杨梅？
8.小桥流水人家
一、 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
潺潺（chuán chán） 婀娜（ná nuï） 干涸（gǔ hã） 灌溉（gâi gài） 唱和（hã hâ） 细菌（jūn jùn）
二、填入合适的词语。
课文中的“““”等词语都是用来形容农村平和安定、团结和睦的生活场景的词语。
（ ）的小溪 （ ）的柳枝 （ ）的流泉 粼粼的（ ） （ ）的清风 （ ）的杨柳 （ ）的印象 婀娜的（ ）
三、按照要求完成练习。
1.那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（1）联系全文，填空。
“那段日子”是指 ；“那些美好的印象”指的是 。
（2）“一辈子也不会忘记”说明了什么？
2.当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
（1）句中的“它”指的是________________。
（2）从文中找出与例句修辞手法相同的一句话，写下来。
_____________________________________________________________________
四、课外阅读。
故乡的槐花汤
槐花汤是故乡一种季节饭。儿时年景不好，槐花成了主食，蒸了吃、煮了吃。 槐花香飘十里，清香幽远。槐花树不选择水土，野生了，便能接二连三地生出许多株。因此，故乡百里长堤上满是大大小小的槐花树。每年3月，大大小小的槐花树都缀满累累的槐花。这个季节，村里男女老幼齐上阵。高高杆头，捆个镰头，手挽了竹篮或抓个袋子，走向堤坝，爬上树，有选择地采摘着似开非开的花瓣儿。青绿满带白花的枝被采下来，开过的槐花瓣儿纷纷扬扬，如雪花四处飘浮，落人一身，袭人一脸馨香。故乡的人们在那个灾荒年月就是靠了槐花树度过
了那些苦难的岁月。过来的老人都说，槐花养人，槐花树是救命的树。
在那个饥荒的年代，家里断顿了，母亲掏出一把干的槐花瓣放在我的小手里，说儿啊，吃完了快去学校上课。看着母亲由于饥饿浮肿的脸，便把那把槐花接过来，偷偷放入口袋里。没心思上课，与哥哥悄悄地跑上槐花堤。那时已是槐花败落了的时节，哪怕高高枝头有一粒叶，我们都惊喜若狂地爬上去，从树上摘，加上从地上捡的干花有一书包。母亲虽然批评我们，但还是连忙拿出几把干槐花用水浸泡了，加入一把红薯面，在锅里煎了煎，放入父亲从队里领回的几块豆饼，加上一大锅水，就做成我们家尚好的一顿饭。几十年来，那顿饭，我从不曾忘记，且刻骨铭心。家乡的槐花救活了村人，槐花汤给我儿时增添了走向美好生活的无限憧憬。
三月槐花开。故乡的槐花汤成为我一生都咀嚼不完苦涩和幸福的回味。
1.解释句子中加点词的意思。
那顿饭，我从不曾忘记，且刻骨铭心。 ．．．．
2.文中说“几十年来，那顿饭，我从不曾忘记，且刻骨铭心”，你认为作者产生这种印象的原因是什么？
3.文中画线部分句子中“ ”和“ ”写出了红薯面和豆饼的数量之少，“ ”生动地描写写出用水之多。
第二组综合练习
一、字词练习。
1.看拼音，写词语。
（1）妈妈那shū lǐ（ ）得整整齐齐的头发里有了yì lǚ（ ）银发。
（2）yōu jìng ( )的山谷里长着一颗高大的yú shù( ).
2.将词语补充完整，并解释所填的字义。
颇负（ ）名： 能（ ）善画： （ ）国他乡： 低头折（ ）：
二、句子练习。
1.在下面句子中用上恰当的关联词语。
（1）（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。
（2）我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。
（3）（ ）大旱，这条小溪（ ）不会干涸。
2.按要求写句子。
（1）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变幻语序）
（2）桂花纷纷落下。（改成比喻句）
（3）桂花太香了。（改成夸张句）
（4）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改写为陈述句）
_________________________________________________________________
3.用古诗把下面的句子填写完整。
“露从今夜白， 。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。张九龄曾吟诵：“ ，切切故乡情。”寂寞的夜晚，让我们想起了“落叶他乡树， ”的马戴；看到皎洁的月亮，我们想起了李白的名句：“ ； 。”
三、根据课文内容完成练习。
1.判断正误，对的打“√”，错误打“×”。
（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （ ）
（2）“京口瓜州一水间”中的“水”指的是黄河。 （ ）
（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ）
（4）《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。 （ ）
2.把诗句补充完整。
（1）悠悠天宇旷，_________________。（2）浮云终日行，_____________________。
（3）落叶他乡树，_______________。（4）明月有情应识我，_______________。
（5）_____________________，春生江上几人还？
（6）_____________________，人在天涯鬓已斑。
5.古诗词三首
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
只隔（zhī zhǐ） 数重山（chïng zhîng） 一水间（jiān jiàn） ．．．
那畔（bàn pàn） 意万重（chïng zhîng） 聒碎（guō guā） ．．．
二、看拼音写出对应的字。
pàn yú zhàng luî
河（ ） （ ）树 蚊（ ） （ ）阳
三、选字组词。
1.州 洲瓜______ 杭________ 2.洛 络阳 _____绎不绝
非______ 广_________ ______ 笼_________
________蓬 ________簿
3.帐 ________目 ________幕
四、用“√”给下列诗句中加点的字词选择正确的含义。
1.欲作家书意万重 A.书本 B.信 C.书写 ．
2.行人临发又开封 A.走路的人 B.家乡的人 C.捎信的人 ．．
3.身向榆关那畔行 A.那边，指关外 B.河边 C.故乡 ．．
4.钟山只隔数重山 A.几次 B.几层 C.无数层 ．．
5.复恐匆匆说不尽 A.反复担心 B.又担心 ．．
五、选择正确的答案。
1.下面地名古今叫法相同的是（ ）
A.榆关 B.京口 C.钟山 D.洛阳
2.古诗词朗读断句停顿不正确的一句是（ ）
A.洛阳城/里见/秋风 B.风/一更，雪/一更
C.京口/瓜州/一水间 D.春风/又绿/江南岸
3.其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句的诗人是（ ）
A.白居易 B.王安石 C.张籍 D.苏轼
六、先解释加点词，再写出画横线诗句的意思。
1.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
欲：__________意万重：___________句意：________________________________
2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
乡心：_________ 故园：_______句意：____________________________________
七、根据课文内容填空。
1.《泊船瓜州》作者的家乡在从到作者的家乡只隔着几座山。
诗中有两句堪称绝妙，它们是 ，这句之所以堪
称绝妙，因为“”字用得特别传神，它还可以换成等字。
2.王安石评价张籍的《秋思》时说，“看似平常最奇崛”。这首诗中成功的细
节描写的诗句是 。在这两句中诗人
借助日常生活中的一个小小的片断----- 时的描写，表达了客居他乡之人
对 的深切思念。
八、课外阅读。
（一）月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戌鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问生死。
寄书长不达，况乃未休兵。
注：
（1） 戌鼓：戌楼上的更鼓。
（2） 边秋：一作“秋边”，秋天的边境。
（3）长：一直，老是。
1．“寄书长不达，况乃未休兵”的意思是。
2．月亮无处不明，而诗人却说“月是故乡明”的原因是 。
3．用横线画出对偶句。
4．这首诗表达了诗人。
（二）八月十五夜月
（唐）杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。
1．画“”句子中“、
2．“转蓬行地远，攀桂仰天高”的意思是
3
6.梅花魂
一、 读拼音，写词语。
yōu fāng shuāi lǎo mái zàng sī chïu líng hún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
我每次看到外祖父zhēn cáng( )的这幅梅花图和给我的手juàn( )，就
想到，这不只是花，而且是身在异国的华qiáo( )老人一颗juàn liàn( )
祖国的心。
二、词语拓展。
1.“梅花魂”的“魂”指一种精神。我们还可以说：
（ ）魂 （ ）魂 （ ）魂
2.“缕”作量词用于细而长得东西。我们可以说：
一缕（ ） 一缕（ ） 一缕（ ）
三、在括号里写出与加点词意思相近的词语。
1.唯独房里那一幅墨梅图，他分外（ ）爱惜，家人碰也碰不得。 ．．
2.外祖父家中有不少古玩，我偶尔（ ）摆弄，老人也不甚在意。 ．．
3.一枝画梅，有什么稀罕（ ）的呢？ ．．
4.是啊，莺儿，你要好好保存（ ）！ ．．
四、读句子，完成练习。
1.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨
梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。这句话前后对比，更说明
了 。
2.看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。我害怕是因
为 ；我奇怪是因
为 。
五、根据课文内容填空。
1.身在异国，思恋故土。课文中外祖父对祖国的热爱、眷恋之情具体表现在
五件小事上：
（1） ；（2） ;
（3） ；（4） ；
（5） 。
2.课文中三次写到外祖父的眼泪，分别
是 ， ， ，从中我们可以体会到他
强烈的思乡之情。
六、课外阅读。
家乡的桥
家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。
每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚迹，
洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不
时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小
桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑
的花果；你是一根颤悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！
我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到了弓样的小桥。
30多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。
啊！小桥呢？小桥躲起来？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的
大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的丁零，合奏着进行交响乐；南
来的钢筋、花布，北往的柑橙，绘出交流欢乐图……
满桥豪笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。
时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌：哦，明艳艳的太阳照
耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了……
我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥！
1.写出下列词语的近义词。
遐想（ ） 雄伟（ ） 甜蜜（ ） 漂泊（ ）
2.文中画线句子运用了
3.作者借家乡的小桥表达了一种什么情感？
7．桂花雨
一、“﹨”画去括号中错误的读音或生字。
担心（dān dàn） 挑选（tiāo tiǎo） (盛 胜)开 （箩 罗）筐
二、选词填空。
姿势 姿态
1.风雪中梅花的（ ）尤其优美。 2.他以立正的（ ）整整站了一上午。
欣赏 观赏
1.外公最（ ）梅花坚贞不屈的品格。 2.秋天桂花开放时，我常去（ ）桂花。
三、根据拼音填汉字。
1.gāo 年（ ） 羊（ ） （ ）兴
2.hã （ ）睦 干（ ） （ ）必
3.jiā （ ）节 （ ）击 （ ）倍
四、根据提示写成语。
1.表示“绿”
2.描写桂花的四字成语：
五、根据要求完成句子练习。
1.A.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂
花香里的。
B．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？
2.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
这句话运用了什么修辞方法，说明了什么？
六、课外阅读。
故乡的杨梅 啊，相思的杨梅！它有着多么惊异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋
味呀。
它是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身
生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。不知道的人，一定以为这满身生
着刺的果子是不能进口的了，否则也须用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而这
是过虑。它原来是希望人家爱它吃它的。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，
平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存
着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜
的感觉，真使人迷醉啊。
颜色更可爱呢。它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，
像是少女的害羞，最后黑红了。原来，是红得太红了，所以像是黑。轻轻地啄开
它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们也染上了一嘴的红水。说它新鲜
红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就错了。荔枝的光
色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水呢。
滋味吗？没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味不使人讨厌，
不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引
住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨
梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，
软了，连豆腐也咬不动了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。我们
知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。 啊，相思的杨梅！
1.为什么“我”相思故乡的杨梅？
2.短文第3段主要写了故乡杨梅的什么？作者采用什么方法来写？
3.短文从哪三个方面描写了故乡的杨梅？
8.小桥流水人家
一、 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
潺潺（chuán chán） 婀娜（ná nuï） 干涸（gǔ hã） 灌溉（gâi gài） 唱和（hã hâ） 细菌（jūn jùn）
二、填入合适的词语。
课文中的“““”等词语都是用来形容农村平和安定、团结和睦的生活场景的词语。
（ ）的小溪 （ ）的柳枝 （ ）的流泉 粼粼的（ ） （ ）的清风 （ ）的杨柳 （ ）的印象 婀娜的（ ）
三、按照要求完成练习。
1.那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（1）联系全文，填空。
“那段日子”是指 ；“那些美好的印象”指的是 。
（2）“一辈子也不会忘记”说明了什么？
2.当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
（1）句中的“它”指的是________________。
（2）从文中找出与例句修辞手法相同的一句话，写下来。
_____________________________________________________________________
四、课外阅读。
故乡的槐花汤
槐花汤是故乡一种季节饭。儿时年景不好，槐花成了主食，蒸了吃、煮了吃。 槐花香飘十里，清香幽远。槐花树不选择水土，野生了，便能接二连三地生出许多株。因此，故乡百里长堤上满是大大小小的槐花树。每年3月，大大小小的槐花树都缀满累累的槐花。这个季节，村里男女老幼齐上阵。高高杆头，捆个镰头，手挽了竹篮或抓个袋子，走向堤坝，爬上树，有选择地采摘着似开非开的花瓣儿。青绿满带白花的枝被采下来，开过的槐花瓣儿纷纷扬扬，如雪花四处飘浮，落人一身，袭人一脸馨香。故乡的人们在那个灾荒年月就是靠了槐花树度过
了那些苦难的岁月。过来的老人都说，槐花养人，槐花树是救命的树。
在那个饥荒的年代，家里断顿了，母亲掏出一把干的槐花瓣放在我的小手里，说儿啊，吃完了快去学校上课。看着母亲由于饥饿浮肿的脸，便把那把槐花接过来，偷偷放入口袋里。没心思上课，与哥哥悄悄地跑上槐花堤。那时已是槐花败落了的时节，哪怕高高枝头有一粒叶，我们都惊喜若狂地爬上去，从树上摘，加上从地上捡的干花有一书包。母亲虽然批评我们，但还是连忙拿出几把干槐花用水浸泡了，加入一把红薯面，在锅里煎了煎，放入父亲从队里领回的几块豆饼，加上一大锅水，就做成我们家尚好的一顿饭。几十年来，那顿饭，我从不曾忘记，且刻骨铭心。家乡的槐花救活了村人，槐花汤给我儿时增添了走向美好生活的无限憧憬。
三月槐花开。故乡的槐花汤成为我一生都咀嚼不完苦涩和幸福的回味。
1.解释句子中加点词的意思。
那顿饭，我从不曾忘记，且刻骨铭心。 ．．．．
2.文中说“几十年来，那顿饭，我从不曾忘记，且刻骨铭心”，你认为作者产生这种印象的原因是什么？
3.文中画线部分句子中“ ”和“ ”写出了红薯面和豆饼的数量之少，“ ”生动地描写写出用水之多。
第二组综合练习
一、字词练习。
1.看拼音，写词语。
（1）妈妈那shū lǐ（ ）得整整齐齐的头发里有了yì lǚ（ ）银发。
（2）yōu jìng ( )的山谷里长着一颗高大的yú shù( ).
2.将词语补充完整，并解释所填的字义。
颇负（ ）名： 能（ ）善画： （ ）国他乡： 低头折（ ）：
二、句子练习。
1.在下面句子中用上恰当的关联词语。
（1）（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。
（2）我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。
（3）（ ）大旱，这条小溪（ ）不会干涸。
2.按要求写句子。
（1）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变幻语序）
（2）桂花纷纷落下。（改成比喻句）
（3）桂花太香了。（改成夸张句）
（4）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改写为陈述句）
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3.用古诗把下面的句子填写完整。
“露从今夜白， 。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。张九龄曾吟诵：“ ，切切故乡情。”寂寞的夜晚，让我们想起了“落叶他乡树， ”的马戴；看到皎洁的月亮，我们想起了李白的名句：“ ； 。”
三、根据课文内容完成练习。
1.判断正误，对的打“√”，错误打“×”。
（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （ ）
（2）“京口瓜州一水间”中的“水”指的是黄河。 （ ）
（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ）
（4）《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。 （ ）
2.把诗句补充完整。
（1）悠悠天宇旷，_________________。（2）浮云终日行，_____________________。
（3）落叶他乡树，_______________。（4）明月有情应识我，_______________。
（5）_____________________，春生江上几人还？
（6）_____________________，人在天涯鬓已斑。