议论文写作方法】3、论据（1）什么是论据？
论据，就是证明论点的的材料、依据。也就是作者证明论点的事实和道理。
换言之：论据，是议论文在论证中心论点的过程中，选用的材料。
议论文，若无论据，则是满纸空言，其中心是无法得到论证的。
论点要让人信服，就不能只是空洞地说教，而是需要有充分的论据来证明。
论点和论据的关系是统帅和被统帅的关系；
论据和论点之间是证明与被证明的关系；
论据是为论点服务的。
议论文写作方法】3、论据（2）论据的种类及其相互关系
[论据的种类]
论据分为两类：
一是，事实论据（事实的材料）。
事实论据，是对客观事物的真实描述与概括。
二是，道理论据（事理论据或称理论的材料）
事理论据，是指那些来源于实践，并且被证明和检验过的断定为是正确的观点。
[相互关系]
议论文中讲道理，使用事实论据、引用事理论据，就如鸟之两翼，缺一不可。只有事实充足、有力，事理准确、透彻，写出来的议论文，才有说服力。
论点和论据的关系是统帅和被统帅的关系；论据和论点之间是证明与被证明的关系；论据是为论点服务的。
要使论点正确、鲜明，论据必须确凿、有代表性。
论据不确凿，论点就站不住脚，因为缺管坚实有基础；论据没有代表性论点就缺乏说服力。
【议论文写作方法】3、论据（3）
[事实论据]
1、什么是事实论据？
事实论据，指古今中外曾经发生过的实事及各种数据。作为论据的事实材料，可以是有代表性的确凿的事例 、史实、统计数字、概括的事实、亲身经历和感受等。
事实论据，是对客观事物的真实描述与概括。事实胜于雄辩。 典型的事实论据，常常是最有说服力的证明材料。以事实作证据证明论点，胜过空洞的说教，能使读者对观点之正确或错误，得到较具体的理解。
2、运用“事实论据”的几篇例文
例文1、《崇高的理想》
文章第2自然段，作者在论证“理想是有社会性、阶级性的”这一论点时，用了三个事实论据：
1、讲封建社会里，地主阶级的理想；
2、讲资本主义社会里，资产阶级的理想；
3、讲社会主义社会里，无产阶级和广大人民的理想。
用这三个事实作论据，来论证“理想是有社会性、阶级性的”这一论点，比空洞说教更有力。
例文2、《发问的精神》一文，一连用了四个事例：
1、牛黄顿由对苹果落地发问世，而创立了万世有引力学说；
2、瓦特由对壶水滚沸发问，而发明了蒸汽机；
3、释迦牟尼对人生发问，布创立了佛教；
4、 孔子好问，慢成为万世景仰的圣人。
通过这四个典型事例，有力地证明了“发问精神的可贵”这一中心论点。
例文3、《谈骨气》一文，列举了三个事例：
1、南宋丞相文天祥，率众坚决抵抗元军，被俘后誓不投降，慷慨就义；
2、古代一个穷人，宁可饿死，也不吃嗟来之食；
3、民主战士闻一多，面对国民党特务的暗杀，愤怒痛斥国民党特务。
这三个事例，从不同角度证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，既贴切，又有说服力。 3、使用“事实论据”，应注意的问题
1）、要注意事实材料的确切与真实，切忌胡编乱造；
2）、要注意材料与观点的一致性，特别是那些内涵丰富的材料，更要仔细斟酌，要注意论证的逻辑性；
3）、用事实论证，还要注意对事实的分析论述，不能只将事实一摆，事例说完就算了事。只有对事实加以分析论述，所举事例才能更有效地证明论点。（通过分析揭示事例的意义内涵，使事例与论点融为一体。）使事例的证明作用更加突出、更有说服力。
4）、所选事例，要可靠、要有时代性。所举的事例，要与所证明的论点有内在联系。论证时，不能只罗列事例，而要对事例作必要地阐释，使之与论点联系起来，起到论证之作用。
5）、运用事实论据证明论点，可先摆论点，后举事例；也可先举事例，后讲论点；还可以边举事例，边讲论点。
6）、举例要突出重点，有祥有略。
7）、事例顺序，要根据论点之需要，要按其性质、类别、时间的先后来安排。
【议论文写作方法】3、论据（4）
[理论论据]
1、什么是理论论据？
理论论据，也叫道理论据，还称事理论据。
作为论据的理论，可以是科学原理、定义、定律、公式，生活中的常理、经典著作中的论述、警语；导师教导、名言警句、民谚俗语、科学定理、公理，精辟理论、公认的事理等。
这样的言论，有一定的权威性和可信度，引用为论据，也能有力地证明观点，增强文章的说服力。
运用理论作为论据论证论点，可使议论更具有权威性、可靠性、科学性。这有助于从深度上、广度上，讲清问题。
2、使用“理论论据”的两篇例文
例文1、《民族的科学的大众的》第3自然段
作者引述了列宁在《做什么？》一文中所说的：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”作论据，来说明“革命的文化运动对于革命的实践运动具有何等的重要性”。 ——这比一般的议论，更有权威性。
例文2、《怀疑与学问》一文，以引用名言开篇。
引用了宋代学者程颐的名言：“学者先要会疑”和北宋哲学家张家载的语录：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”。
——这里的用语虽少 ，可这些“有建树者”的精辟言论 ，却有力地证明了“发问”对于“学问”的重要作用。
3、使用“理论论据”，应注意的问题
1）、选的“理”应正确可信，论点所需要；引证要有依据。
直接引用经典著作的论述要与原文完全一致；
间接引用应符合原文本意，不能断章取义。
2）、判断、推理要正确，前后要一致；要用正确的观点，实事求是地分析问题，不要以偏概全。
3）、要联系实际，由此及彼，由表及里，从各方面深入地分析，或作正反比较，使事理论据与论点联系起来，更好地起到论据之作用。
4）、使用“道理论据”，要注意所引用语言与论点的一致。
5）、使用“道理论据”，还要注意引言的准确。引言的内容用出处都不能有误。 否则，文章就没有说服力。
【议论文写作方法】3、论据（5）小议“事例论据”的技巧
好的议论文，就在于它的透说理。
而说理的重要方式之一，就是例证，即用事实说话。人们常说“事实胜于雄辩”，可见“事例”在论证说理中的重要性。
如何围绕文章的中心，对事例进行选择和处理，在很大程度上，就决定了文章的成败。 议论文事例论据的运用技巧主要有以下四点：
1、选例要准确，引例要灵活；
2、叙例要剪裁，要概括和拓展；
3、例前要有观点，例后要有分析和议论；
4、举例要做到多角度、多层次。
1、选例要准确，引例要灵活。
选用的事例，要典型、要有代表性，其观点要与文章观点相一致，事例能真实、准确、充分地证明观点（论点）。
在选用事例时，要开阔思路，不拘泥于一隅，要在充分占有材料的基础上，来灵活撷取事例，为文所用。
如吴晗的《谈骨气》一文
所引述的事例是：文天祥拒降；贫者不食嗟来之食；闻一多怒对敌人。
这三个事例的时间跨度大，涉及面广，典型性强，它有力地证明了文章的论点（“我们中国人是有骨气的”这一中心论点）。
选准了所引事例，在论证时，可在观点和事例之间用上过渡性的语句，将事例引出来。 有了过渡句，文章结构就能严谨；上下文才能流畅；观点和事例就不会脱节。 如 《发问的精神》一文
“发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端”。这句话是论点，后面用引例“这样的人，古今中外都有的是”（引语）自然引出下文的事例，读后连通贯自然。
2、叙例要剪裁，要概括和拓展。
[合理剪裁]
围绕论点选好典型事例，在充当论据时，要准确把握其重点进行恰当地剪裁，要剔除与论点无关的材料和数据。正确选择取叙述角度，来丰富最能证明论点的内容。即“取其一点”，集中兵火，使事例准确、有力地为论证服务。
对事例自身蕴含意义丰富的材料，要仔细斟酌，在材料诸多因素中，找准其与论点关系最密切的一面，让材料与论点高度一致，以增强叙例的指向性和事例的论证力度。
[适当概括]
事例在论证中的叙例，只是论证的初步和手段，根据论据展开分析论证，将思路推向论题，使论点进一步深入，这才是论证的最终目的。因此，对事例本身无须多加渲染，
应适当地舍去材料中的描写部分，只简洁、精炼地叙述材料，使读者了解其主要内容、性质、特色即可。
否则，在叙例时，如果缺乏论证意识，把事情的全部给描写一番，占了很长篇幅，使议论和叙述主次颠倒，就会消弱了事例的论证力量。
[灵活拓展]
在叙例的过程中，强调、突出、扩展与论点有关的方面，使材料丰富起来，达到有力地论证效果。
3、例前要有观点，例后要有分析和议论。
在写议论文时，不能只把事例简单的罗列，而不加以分析。
举例时，必须明确此例是为了说明什么问题，这个问题就是分论点。
一般在引例前，应加上一个中心句。如；接着，对所叙事例要加以分析；最后自然会得出正式确结论。
例如：文章的中心论点是“勤能补拙”。
在引叙事例之前，先加一个中心句：“勤能补拙”。
接着，举出爱因斯坦小时候很笨，但他勤奋工作，终于登上科学顶峰； 华罗庚学生时代被视为最笨的学生，但他发奋学习，取得了辉煌成就； 童第周成绩差，被人耻笑，他暗下决心，成了享誉世界的学者。
再对这些例子加以分析：度想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏、刻苦自学的精神，哪能会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？ 若无闻鸡起舞、坚持不懈的努力，哪能会有童第周在生物工程方面令人瞻目的成就呢？
最后，自然会得出正确结论：“勤能补拙”。
议论文的本质特征，就是要在“辩析”上做文章。不进行“辩”，不进行“析”，论点就站不住脚，文章就没有说服力。
4、举例要做到多角度、多层次。
举例的角度，有两种情况：
一种情况是，所举的几个事例，是同一角度的。（如上文中举的三例，就如此）是在一个观点之下，运用排比段落叙述的，增强了文章的说理气势。
对于这种同一角度的例子，我们可以用“且不说„„，也不说„„，就说„„”的格式来进行排列，以避免给人以堆砌事例、以例代证的印象。
如，论述“珍惜时间，才能有所作为”的中心论点时，就可以这样论述：
我们且不说挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成为文学大家的欧阳修；也不说怀揣面包而半夜起床雕刻的米开朗基罗；就说把别人喝咖啡的时间挤出来写稿而成为文学家的鲁迅„„
这样既丰富了文章的内容，又不会给人堆砌事例之感。
第二种情况是，在论述时，如果事例都在一个平面、一个角度上，难以全面阐述中心论点。因此，要注意事例的多层次性、多角度性。
如，论述“学会拒绝”这一的中心论点时，就举了这样一些例子：
拒绝在热闹的白天与群芳争艳，才有了夜间的昙花那一缕沁人心脾的清雅幽香； 拒绝温暖舒适的环境，才有了雪莲纯洁的身躯和神奇的功效；拒绝在了肥沃的泥土，才有了岩石中的苍松那份坚强——这是大自然的例子；人类社会中，有拒绝做官的陶渊明，拒绝在官场阿谀奉承的李白，拒绝朋友馈赠的王安石——这是正面的例子；反面的例子有不能拒绝美色利诱的唐玄宗，不能拒绝金钱诱惑的毒贩子„„，
在论述中，注意了事例的多角度、多层次，这就使文章显得内容丰富，论证有力。
【议论文写作方法】3、论据（6）、如何选取和运用论据？
[选用论据]
一，要围绕中心，精选论据。
选取和运用论据时，应做到：
第一，围绕中心，精选论据。
论点能否得到充分论证，很重要的方面是所选用的事实论据是否真实可靠。能否愉当地论证中心。
能证明论点的材料应该是：
充分的、典型的、准确的、新颖的、必要的。只有精选择出这样的材料，才能有论证的力度。
充分——指充分储备。材料多，可在议论中用概括式、排比例举式，使文章内容显得丰富，使议论理由充足，有气势。
典型——是“必要”材料中，能“以一当十”的一两发“重炮”，它最有说服力，最醒目。 必要——指有所侧重。在这不多的几个材料，少它不行，它是必须用的，是切合论证的需要的重要材料。
新颖——是令人耳目一新的材料。它可以是材料本身的“新”；也可以是角度“新”，新准确——是以真实为基础的，符合辩证规律的、与立论切合的、最有信度的材料。 第二，如何处理精选论据的长与短。
议论文的长短，在很大度上取决于论据文字的多少。摆论据的文字多了，再加上分析说理，文章必然要长。
论据“精”——指的是所用的论据要“典型”、有“代表性”，能“以一当十”。
同类型的论据，列举一、二个即可。重点论据，可叙述祥尽；次要论据，点到即可；点面结合，彼此关照，论证效果好。也就是说，要精选事例，深入论述：
A 、有了正确的议论中心（论点）后，就要精选事例，来论述论点。让事实说话。
B 、在论证时，可从正反两方面，或用对比等方法，对论点进行阐述（论证）。
如；《说礼貌》一文在议论必须重视礼貌这个中心时，可用正反两个事例：
没有礼貌，对一个人将有严重后果；讲礼貌，能帮助成就事业。
又如《不要惧怕困难》一文
一考生只写620字，将问题谈透，受到好评。
另一考生的作文（中考优秀作文）只举三个论据：
其中， 两个论据概括说明，共60字；
一个论据说得具体，百余字。
—— 这样，论据典型，文字简练，说理充分，文章有力度；问世题讲清，道理阐明，短小精悍。
范文赏析
战胜自我，走出阴霾
一个人，只有拥有面对自己内心的勇气，方能无畏地面对世界的沧海横流。
-------题记
人生在世，外物如同猛烈的赤焰，灼烧着内心的影子。相信自己，战胜自我，前，便如火烧枯木，烈火过后，只剩焦炭，而人生也只得悲剧结尾。战胜自己民，方能在烈焰中淬炼得更加坚强，方能走出内心的阴影，迎接心灵的阳光。
给自己一颗种子，新鲜的绿是踟蹰前行，面对黑暗的希望，鼓舞着战胜内心的绝望。
地坛是他的心灵永恒的家，让他想到早逝的母亲，奔跑的童年；轮椅是他半生的禁锢，却只能禁锢他热爱运动的双腿，停不住他挥舞钢笔的手。地坛的孩子回家了，他强大的心灵却永远感动着世人。年轻得病，从此与轮椅为伴，史铁生也曾绝望，曾抱怨上天的不公。然而他却在心中播下了文学的种子，播下新的希望，鼓舞着他战胜了内心的绝望，迎接嫩绿的希望。战胜内心的绝望，方能走出无助的阴霾。
给自己建一堵心墙，抵御外界的洪波涌起，得以战胜内心的自卑。
他曾是草原五班上被人遗忘的兵，只能每天踏着自己修建的路，一步一步练习正步，班长的话却给了他战胜自我的勇气，从此让他无视他人嘲讽的目光，“不抛弃，不放弃”地成长为兵王。许三多在心中修了一堵墙，将旁人的不屑隔离在外，安心地种着心里的一亩田，终于战胜了内的自卑。战胜内心的自卑，方能走出失败的阴霾。 内心的彷徨就是黎明前的黑暗，坚持住了，就迎来次日的曙光；畏缩不前，就只能永远停驻在一片黑暗中。有如海子，在写过《面朝大海春暖花开》这样温暖的诗章不足一月后，在刚刚对自己许诺给每一条河流取一个温暖的名字后，因内心的极度迷茫选择了自杀，令人扼腕叹息。给自己心里一缕阳光，照亮心中的阴暗，照亮内心的迷茫，方能战胜自己的内心，走出灰心丧气的阴霾。
给自己的内心修一堵墙，保护着心中的一亩田，在田地中种一颗种子，用一缕温暖的阳光呵护着它的成长，让它成长为新的希望。给自己相信自己的勇气，战胜
议论文写作方法】3、论据（1）什么是论据？
论据，就是证明论点的的材料、依据。也就是作者证明论点的事实和道理。
换言之：论据，是议论文在论证中心论点的过程中，选用的材料。
议论文，若无论据，则是满纸空言，其中心是无法得到论证的。
论点要让人信服，就不能只是空洞地说教，而是需要有充分的论据来证明。
论点和论据的关系是统帅和被统帅的关系；
论据和论点之间是证明与被证明的关系；
论据是为论点服务的。
议论文写作方法】3、论据（2）论据的种类及其相互关系
[论据的种类]
论据分为两类：
一是，事实论据（事实的材料）。
事实论据，是对客观事物的真实描述与概括。
二是，道理论据（事理论据或称理论的材料）
事理论据，是指那些来源于实践，并且被证明和检验过的断定为是正确的观点。
[相互关系]
议论文中讲道理，使用事实论据、引用事理论据，就如鸟之两翼，缺一不可。只有事实充足、有力，事理准确、透彻，写出来的议论文，才有说服力。
论点和论据的关系是统帅和被统帅的关系；论据和论点之间是证明与被证明的关系；论据是为论点服务的。
要使论点正确、鲜明，论据必须确凿、有代表性。
论据不确凿，论点就站不住脚，因为缺管坚实有基础；论据没有代表性论点就缺乏说服力。
【议论文写作方法】3、论据（3）
[事实论据]
1、什么是事实论据？
事实论据，指古今中外曾经发生过的实事及各种数据。作为论据的事实材料，可以是有代表性的确凿的事例 、史实、统计数字、概括的事实、亲身经历和感受等。
事实论据，是对客观事物的真实描述与概括。事实胜于雄辩。 典型的事实论据，常常是最有说服力的证明材料。以事实作证据证明论点，胜过空洞的说教，能使读者对观点之正确或错误，得到较具体的理解。
2、运用“事实论据”的几篇例文
例文1、《崇高的理想》
文章第2自然段，作者在论证“理想是有社会性、阶级性的”这一论点时，用了三个事实论据：
1、讲封建社会里，地主阶级的理想；
2、讲资本主义社会里，资产阶级的理想；
3、讲社会主义社会里，无产阶级和广大人民的理想。
用这三个事实作论据，来论证“理想是有社会性、阶级性的”这一论点，比空洞说教更有力。
例文2、《发问的精神》一文，一连用了四个事例：
1、牛黄顿由对苹果落地发问世，而创立了万世有引力学说；
2、瓦特由对壶水滚沸发问，而发明了蒸汽机；
3、释迦牟尼对人生发问，布创立了佛教；
4、 孔子好问，慢成为万世景仰的圣人。
通过这四个典型事例，有力地证明了“发问精神的可贵”这一中心论点。
例文3、《谈骨气》一文，列举了三个事例：
1、南宋丞相文天祥，率众坚决抵抗元军，被俘后誓不投降，慷慨就义；
2、古代一个穷人，宁可饿死，也不吃嗟来之食；
3、民主战士闻一多，面对国民党特务的暗杀，愤怒痛斥国民党特务。
这三个事例，从不同角度证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，既贴切，又有说服力。 3、使用“事实论据”，应注意的问题
1）、要注意事实材料的确切与真实，切忌胡编乱造；
2）、要注意材料与观点的一致性，特别是那些内涵丰富的材料，更要仔细斟酌，要注意论证的逻辑性；
3）、用事实论证，还要注意对事实的分析论述，不能只将事实一摆，事例说完就算了事。只有对事实加以分析论述，所举事例才能更有效地证明论点。（通过分析揭示事例的意义内涵，使事例与论点融为一体。）使事例的证明作用更加突出、更有说服力。
4）、所选事例，要可靠、要有时代性。所举的事例，要与所证明的论点有内在联系。论证时，不能只罗列事例，而要对事例作必要地阐释，使之与论点联系起来，起到论证之作用。
5）、运用事实论据证明论点，可先摆论点，后举事例；也可先举事例，后讲论点；还可以边举事例，边讲论点。
6）、举例要突出重点，有祥有略。
7）、事例顺序，要根据论点之需要，要按其性质、类别、时间的先后来安排。
【议论文写作方法】3、论据（4）
[理论论据]
1、什么是理论论据？
理论论据，也叫道理论据，还称事理论据。
作为论据的理论，可以是科学原理、定义、定律、公式，生活中的常理、经典著作中的论述、警语；导师教导、名言警句、民谚俗语、科学定理、公理，精辟理论、公认的事理等。
这样的言论，有一定的权威性和可信度，引用为论据，也能有力地证明观点，增强文章的说服力。
运用理论作为论据论证论点，可使议论更具有权威性、可靠性、科学性。这有助于从深度上、广度上，讲清问题。
2、使用“理论论据”的两篇例文
例文1、《民族的科学的大众的》第3自然段
作者引述了列宁在《做什么？》一文中所说的：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”作论据，来说明“革命的文化运动对于革命的实践运动具有何等的重要性”。 ——这比一般的议论，更有权威性。
例文2、《怀疑与学问》一文，以引用名言开篇。
引用了宋代学者程颐的名言：“学者先要会疑”和北宋哲学家张家载的语录：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”。
——这里的用语虽少 ，可这些“有建树者”的精辟言论 ，却有力地证明了“发问”对于“学问”的重要作用。
3、使用“理论论据”，应注意的问题
1）、选的“理”应正确可信，论点所需要；引证要有依据。
直接引用经典著作的论述要与原文完全一致；
间接引用应符合原文本意，不能断章取义。
2）、判断、推理要正确，前后要一致；要用正确的观点，实事求是地分析问题，不要以偏概全。
3）、要联系实际，由此及彼，由表及里，从各方面深入地分析，或作正反比较，使事理论据与论点联系起来，更好地起到论据之作用。
4）、使用“道理论据”，要注意所引用语言与论点的一致。
5）、使用“道理论据”，还要注意引言的准确。引言的内容用出处都不能有误。 否则，文章就没有说服力。
【议论文写作方法】3、论据（5）小议“事例论据”的技巧
好的议论文，就在于它的透说理。
而说理的重要方式之一，就是例证，即用事实说话。人们常说“事实胜于雄辩”，可见“事例”在论证说理中的重要性。
如何围绕文章的中心，对事例进行选择和处理，在很大程度上，就决定了文章的成败。 议论文事例论据的运用技巧主要有以下四点：
1、选例要准确，引例要灵活；
2、叙例要剪裁，要概括和拓展；
3、例前要有观点，例后要有分析和议论；
4、举例要做到多角度、多层次。
1、选例要准确，引例要灵活。
选用的事例，要典型、要有代表性，其观点要与文章观点相一致，事例能真实、准确、充分地证明观点（论点）。
在选用事例时，要开阔思路，不拘泥于一隅，要在充分占有材料的基础上，来灵活撷取事例，为文所用。
如吴晗的《谈骨气》一文
所引述的事例是：文天祥拒降；贫者不食嗟来之食；闻一多怒对敌人。
这三个事例的时间跨度大，涉及面广，典型性强，它有力地证明了文章的论点（“我们中国人是有骨气的”这一中心论点）。
选准了所引事例，在论证时，可在观点和事例之间用上过渡性的语句，将事例引出来。 有了过渡句，文章结构就能严谨；上下文才能流畅；观点和事例就不会脱节。 如 《发问的精神》一文
“发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端”。这句话是论点，后面用引例“这样的人，古今中外都有的是”（引语）自然引出下文的事例，读后连通贯自然。
2、叙例要剪裁，要概括和拓展。
[合理剪裁]
围绕论点选好典型事例，在充当论据时，要准确把握其重点进行恰当地剪裁，要剔除与论点无关的材料和数据。正确选择取叙述角度，来丰富最能证明论点的内容。即“取其一点”，集中兵火，使事例准确、有力地为论证服务。
对事例自身蕴含意义丰富的材料，要仔细斟酌，在材料诸多因素中，找准其与论点关系最密切的一面，让材料与论点高度一致，以增强叙例的指向性和事例的论证力度。
[适当概括]
事例在论证中的叙例，只是论证的初步和手段，根据论据展开分析论证，将思路推向论题，使论点进一步深入，这才是论证的最终目的。因此，对事例本身无须多加渲染，
应适当地舍去材料中的描写部分，只简洁、精炼地叙述材料，使读者了解其主要内容、性质、特色即可。
否则，在叙例时，如果缺乏论证意识，把事情的全部给描写一番，占了很长篇幅，使议论和叙述主次颠倒，就会消弱了事例的论证力量。
[灵活拓展]
在叙例的过程中，强调、突出、扩展与论点有关的方面，使材料丰富起来，达到有力地论证效果。
3、例前要有观点，例后要有分析和议论。
在写议论文时，不能只把事例简单的罗列，而不加以分析。
举例时，必须明确此例是为了说明什么问题，这个问题就是分论点。
一般在引例前，应加上一个中心句。如；接着，对所叙事例要加以分析；最后自然会得出正式确结论。
例如：文章的中心论点是“勤能补拙”。
在引叙事例之前，先加一个中心句：“勤能补拙”。
接着，举出爱因斯坦小时候很笨，但他勤奋工作，终于登上科学顶峰； 华罗庚学生时代被视为最笨的学生，但他发奋学习，取得了辉煌成就； 童第周成绩差，被人耻笑，他暗下决心，成了享誉世界的学者。
再对这些例子加以分析：度想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏、刻苦自学的精神，哪能会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？ 若无闻鸡起舞、坚持不懈的努力，哪能会有童第周在生物工程方面令人瞻目的成就呢？
最后，自然会得出正确结论：“勤能补拙”。
议论文的本质特征，就是要在“辩析”上做文章。不进行“辩”，不进行“析”，论点就站不住脚，文章就没有说服力。
4、举例要做到多角度、多层次。
举例的角度，有两种情况：
一种情况是，所举的几个事例，是同一角度的。（如上文中举的三例，就如此）是在一个观点之下，运用排比段落叙述的，增强了文章的说理气势。
对于这种同一角度的例子，我们可以用“且不说„„，也不说„„，就说„„”的格式来进行排列，以避免给人以堆砌事例、以例代证的印象。
如，论述“珍惜时间，才能有所作为”的中心论点时，就可以这样论述：
我们且不说挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成为文学大家的欧阳修；也不说怀揣面包而半夜起床雕刻的米开朗基罗；就说把别人喝咖啡的时间挤出来写稿而成为文学家的鲁迅„„
这样既丰富了文章的内容，又不会给人堆砌事例之感。
第二种情况是，在论述时，如果事例都在一个平面、一个角度上，难以全面阐述中心论点。因此，要注意事例的多层次性、多角度性。
如，论述“学会拒绝”这一的中心论点时，就举了这样一些例子：
拒绝在热闹的白天与群芳争艳，才有了夜间的昙花那一缕沁人心脾的清雅幽香； 拒绝温暖舒适的环境，才有了雪莲纯洁的身躯和神奇的功效；拒绝在了肥沃的泥土，才有了岩石中的苍松那份坚强——这是大自然的例子；人类社会中，有拒绝做官的陶渊明，拒绝在官场阿谀奉承的李白，拒绝朋友馈赠的王安石——这是正面的例子；反面的例子有不能拒绝美色利诱的唐玄宗，不能拒绝金钱诱惑的毒贩子„„，
在论述中，注意了事例的多角度、多层次，这就使文章显得内容丰富，论证有力。
【议论文写作方法】3、论据（6）、如何选取和运用论据？
[选用论据]
一，要围绕中心，精选论据。
选取和运用论据时，应做到：
第一，围绕中心，精选论据。
论点能否得到充分论证，很重要的方面是所选用的事实论据是否真实可靠。能否愉当地论证中心。
能证明论点的材料应该是：
充分的、典型的、准确的、新颖的、必要的。只有精选择出这样的材料，才能有论证的力度。
充分——指充分储备。材料多，可在议论中用概括式、排比例举式，使文章内容显得丰富，使议论理由充足，有气势。
典型——是“必要”材料中，能“以一当十”的一两发“重炮”，它最有说服力，最醒目。 必要——指有所侧重。在这不多的几个材料，少它不行，它是必须用的，是切合论证的需要的重要材料。
新颖——是令人耳目一新的材料。它可以是材料本身的“新”；也可以是角度“新”，新准确——是以真实为基础的，符合辩证规律的、与立论切合的、最有信度的材料。 第二，如何处理精选论据的长与短。
议论文的长短，在很大度上取决于论据文字的多少。摆论据的文字多了，再加上分析说理，文章必然要长。
论据“精”——指的是所用的论据要“典型”、有“代表性”，能“以一当十”。
同类型的论据，列举一、二个即可。重点论据，可叙述祥尽；次要论据，点到即可；点面结合，彼此关照，论证效果好。也就是说，要精选事例，深入论述：
A 、有了正确的议论中心（论点）后，就要精选事例，来论述论点。让事实说话。
B 、在论证时，可从正反两方面，或用对比等方法，对论点进行阐述（论证）。
如；《说礼貌》一文在议论必须重视礼貌这个中心时，可用正反两个事例：
没有礼貌，对一个人将有严重后果；讲礼貌，能帮助成就事业。
又如《不要惧怕困难》一文
一考生只写620字，将问题谈透，受到好评。
另一考生的作文（中考优秀作文）只举三个论据：
其中， 两个论据概括说明，共60字；
一个论据说得具体，百余字。
—— 这样，论据典型，文字简练，说理充分，文章有力度；问世题讲清，道理阐明，短小精悍。
范文赏析
战胜自我，走出阴霾
一个人，只有拥有面对自己内心的勇气，方能无畏地面对世界的沧海横流。
-------题记
人生在世，外物如同猛烈的赤焰，灼烧着内心的影子。相信自己，战胜自我，前，便如火烧枯木，烈火过后，只剩焦炭，而人生也只得悲剧结尾。战胜自己民，方能在烈焰中淬炼得更加坚强，方能走出内心的阴影，迎接心灵的阳光。
给自己一颗种子，新鲜的绿是踟蹰前行，面对黑暗的希望，鼓舞着战胜内心的绝望。
地坛是他的心灵永恒的家，让他想到早逝的母亲，奔跑的童年；轮椅是他半生的禁锢，却只能禁锢他热爱运动的双腿，停不住他挥舞钢笔的手。地坛的孩子回家了，他强大的心灵却永远感动着世人。年轻得病，从此与轮椅为伴，史铁生也曾绝望，曾抱怨上天的不公。然而他却在心中播下了文学的种子，播下新的希望，鼓舞着他战胜了内心的绝望，迎接嫩绿的希望。战胜内心的绝望，方能走出无助的阴霾。
给自己建一堵心墙，抵御外界的洪波涌起，得以战胜内心的自卑。
他曾是草原五班上被人遗忘的兵，只能每天踏着自己修建的路，一步一步练习正步，班长的话却给了他战胜自我的勇气，从此让他无视他人嘲讽的目光，“不抛弃，不放弃”地成长为兵王。许三多在心中修了一堵墙，将旁人的不屑隔离在外，安心地种着心里的一亩田，终于战胜了内的自卑。战胜内心的自卑，方能走出失败的阴霾。 内心的彷徨就是黎明前的黑暗，坚持住了，就迎来次日的曙光；畏缩不前，就只能永远停驻在一片黑暗中。有如海子，在写过《面朝大海春暖花开》这样温暖的诗章不足一月后，在刚刚对自己许诺给每一条河流取一个温暖的名字后，因内心的极度迷茫选择了自杀，令人扼腕叹息。给自己心里一缕阳光，照亮心中的阴暗，照亮内心的迷茫，方能战胜自己的内心，走出灰心丧气的阴霾。
给自己的内心修一堵墙，保护着心中的一亩田，在田地中种一颗种子，用一缕温暖的阳光呵护着它的成长，让它成长为新的希望。给自己相信自己的勇气，战胜