浅谈我院校园文化建设
对大学生德育教育的作用
大学校园文化是指在一定历史条件下,在其发展过程中形成的共有价值观、信念、行为准则及其在规章制度、行为方式、器物设施中体现出来的特定的人文文化精神。校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化、行为文化组成的一个不可分割的有机整体。
作为为国家培养职业专长人才的教育机构——首钢工学院，对其在校学生人生观、价值观的培养是学生成才的一大重要保障。人才的素质如何,在一定意义上关系到国家的命运和前途。为此，我院肩负着为国家培养技能人才和发展科学技术文化的双重繁重任务。所以有必要建设好首钢工学院的校园文化的建设。近几年，我院越来越重视校园文化建设。无论是在物质文化、精神文化、制度文化还是行为文化方面都做出了一系列的举措，也取得了一定的成绩，对我院学生或多或少都起到了一定的促进作用。
首先在物质文化建设方面取得了阶段性的成果。我院从学生处到各系部在物质文化建设方面采取了积极的措施，也取得了有目共睹的成果。因为我院的物质文化是精神文化的载体，是学校文化存在和发展的物质基础，它主要体现在大学的办学硬件和校园的环境建设上。据我所知，我院仅从机电系来看，由于组织开办中德班等举措，取得了市财政支持2000余万元的支持，进行教学设备设施的改进和更新，目前有的项目已投入使用，有的项目正在紧锣密鼓的进行之中。由此
进一步加大了办学资源的建设力度，整合了办学资源，不断的优化了教学条件，实现了办学条件的优质化。在物质条件建设中，我系还注重握好文化导向，注重廉政文化建设，贯彻环保理念；坚持投资效能原则，发扬艰苦奋斗精神；还坚持力所能及，适可而行的原则，不断推进办学硬件建设。同时，我们大家都有目共睹，看到我院逐步加强了校园建设规划，正在致力于文化品位高雅，文化底蕴深厚，洋溢人文精神，彰显人文关怀的校园建筑及景观的建造，使校园呈现古朴幽静、优雅和谐的风格，达到使用功能、教育功能和审美功能的和谐统一，让学生随时随地受到格调高雅的环境感染和熏陶，在潜移默化中内化大学精神，提高人文素养。
其次，还十分注重我院精神文化的培育。大学精神文化是大学文化的核心，它是大学经过长期实践而积淀、选择、凝练、发展而成的，相对稳定的，高度成熟并为大学成员一致认同的深层次主体文化，是大学组织及成员的价值观、理想追求、思维方式、道德情感的集中体现，统摄并规范着大学的制度文化、物质文化和行为文化的实质、特色及表现形式。大学精神文化是一所大学生生不息的文化根源，也是一所大学给予学生人格影响的本质所在，它存在于“工学院人”精神世界中，成为师生文化血脉中安身立命、终身受用的文化遗传基因，对学校的发展和育人目标的实现具有导向和保证的作用。来自于不同文化背景的学生，经过大学的文化熏陶，离开学校时带走的最珍贵的财富就是大学精神。近三年来，我系结合现代大学教育思想和自身的办学实际，确立了“发展是主题、质量是生命、特色是品牌”办学理
念及一系列具有科学性、前瞻性的办学战略思维、定位，明确了“凭品格做人，凭真知做事”的校训精神，并在实践中发掘和弘扬了精神文化系统资源，形成了以 “雷锋文化精神”为代表的精神文化形态，并在学校的办学实践中起到了愈来愈重要的影响和作用。树立“以人为本”的教育服务观，竭诚为学生提供公平、优质的教育服务；强化创新意念，不断推进学校的教育教学创新和科研创新；树立专业品牌意识，弘扬具有校本特色的文化精神；通过进一步的培育，使我系的大学精神为一代代师生员工所认同、内化和传承，成为个人发展成才的精神支撑和推动学校各项事业发展的文化推动力。
另外在制度文化建设方面也取得了长足的进步。大学制度文化包括高等教育的法律法规、各种管理制度及行为规范等所包含的文化价值准则。大学制度文化区别于其他领域制度文化的独特之处，在于其主要使命和功能是承载社会主义和谐文化理想与大学精神，建设人的精神家园，培养人的健全人格，体现的是一种厚德载物、以生为本的爱。因此，大学制度文化不仅是一种“硬”约束，更是一种无处不在的人文关怀的“软”规范。我院正在争取成为依法治校示范校，所以我院在依法治校上在取得良好效果的基础上，进一步完善了开放办学的，有本校特色的现代大学制度建设；根据学校的办学章程，完善了各项内部管理制度，形成机构、岗位精简，职责明确，注重效能节约，考评科学、奖罚得力，科学高效的管理机制与尊重人才、尊重劳动、尊重创造的激励机制；我们还要完善全员一体化育人的各项工作机制，创新学生培养制度，充分发掘学生的潜能，保护学生的个性发展，
满足所有学生的多元需求。要通过以人为本的制度文化的建设，彰显学校对师生员工全方位、高层次、深入灵魂的大爱，为学校的文化建设提供有力的制度保障。
还有在行为文化建设方面也取得了长足的进步。大学行为文化是大学文化底蕴和大学精神在文化行为主体的动态反映，它的表层表现为大学行为主体的各种办学实践与文化活动，在本质上体现为首钢工学院在各种办学活动中的群体行为、情操与道德风范，如校风、教风、学风、政风等。目前，学生处在办公平台上创办了四个板块，不断的进行好人好事、师德品貌、名生工程、形势政策等等方面的正面引导，也都起到了潜移默化的作用。
总之，培养高素质的技能型人才是时代的要求，我们要把人才培养与素质教育紧密联系起来，为社会培养更多的合格人才。只要切实抓好校园文化建设一定会为我院、为社会培养出高素质的综合性的高技能的人才。
机电工程系
王春学
2012/6/12
浅谈我院校园文化建设
对大学生德育教育的作用
大学校园文化是指在一定历史条件下,在其发展过程中形成的共有价值观、信念、行为准则及其在规章制度、行为方式、器物设施中体现出来的特定的人文文化精神。校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化、行为文化组成的一个不可分割的有机整体。
作为为国家培养职业专长人才的教育机构——首钢工学院，对其在校学生人生观、价值观的培养是学生成才的一大重要保障。人才的素质如何,在一定意义上关系到国家的命运和前途。为此，我院肩负着为国家培养技能人才和发展科学技术文化的双重繁重任务。所以有必要建设好首钢工学院的校园文化的建设。近几年，我院越来越重视校园文化建设。无论是在物质文化、精神文化、制度文化还是行为文化方面都做出了一系列的举措，也取得了一定的成绩，对我院学生或多或少都起到了一定的促进作用。
首先在物质文化建设方面取得了阶段性的成果。我院从学生处到各系部在物质文化建设方面采取了积极的措施，也取得了有目共睹的成果。因为我院的物质文化是精神文化的载体，是学校文化存在和发展的物质基础，它主要体现在大学的办学硬件和校园的环境建设上。据我所知，我院仅从机电系来看，由于组织开办中德班等举措，取得了市财政支持2000余万元的支持，进行教学设备设施的改进和更新，目前有的项目已投入使用，有的项目正在紧锣密鼓的进行之中。由此
进一步加大了办学资源的建设力度，整合了办学资源，不断的优化了教学条件，实现了办学条件的优质化。在物质条件建设中，我系还注重握好文化导向，注重廉政文化建设，贯彻环保理念；坚持投资效能原则，发扬艰苦奋斗精神；还坚持力所能及，适可而行的原则，不断推进办学硬件建设。同时，我们大家都有目共睹，看到我院逐步加强了校园建设规划，正在致力于文化品位高雅，文化底蕴深厚，洋溢人文精神，彰显人文关怀的校园建筑及景观的建造，使校园呈现古朴幽静、优雅和谐的风格，达到使用功能、教育功能和审美功能的和谐统一，让学生随时随地受到格调高雅的环境感染和熏陶，在潜移默化中内化大学精神，提高人文素养。
其次，还十分注重我院精神文化的培育。大学精神文化是大学文化的核心，它是大学经过长期实践而积淀、选择、凝练、发展而成的，相对稳定的，高度成熟并为大学成员一致认同的深层次主体文化，是大学组织及成员的价值观、理想追求、思维方式、道德情感的集中体现，统摄并规范着大学的制度文化、物质文化和行为文化的实质、特色及表现形式。大学精神文化是一所大学生生不息的文化根源，也是一所大学给予学生人格影响的本质所在，它存在于“工学院人”精神世界中，成为师生文化血脉中安身立命、终身受用的文化遗传基因，对学校的发展和育人目标的实现具有导向和保证的作用。来自于不同文化背景的学生，经过大学的文化熏陶，离开学校时带走的最珍贵的财富就是大学精神。近三年来，我系结合现代大学教育思想和自身的办学实际，确立了“发展是主题、质量是生命、特色是品牌”办学理
念及一系列具有科学性、前瞻性的办学战略思维、定位，明确了“凭品格做人，凭真知做事”的校训精神，并在实践中发掘和弘扬了精神文化系统资源，形成了以 “雷锋文化精神”为代表的精神文化形态，并在学校的办学实践中起到了愈来愈重要的影响和作用。树立“以人为本”的教育服务观，竭诚为学生提供公平、优质的教育服务；强化创新意念，不断推进学校的教育教学创新和科研创新；树立专业品牌意识，弘扬具有校本特色的文化精神；通过进一步的培育，使我系的大学精神为一代代师生员工所认同、内化和传承，成为个人发展成才的精神支撑和推动学校各项事业发展的文化推动力。
另外在制度文化建设方面也取得了长足的进步。大学制度文化包括高等教育的法律法规、各种管理制度及行为规范等所包含的文化价值准则。大学制度文化区别于其他领域制度文化的独特之处，在于其主要使命和功能是承载社会主义和谐文化理想与大学精神，建设人的精神家园，培养人的健全人格，体现的是一种厚德载物、以生为本的爱。因此，大学制度文化不仅是一种“硬”约束，更是一种无处不在的人文关怀的“软”规范。我院正在争取成为依法治校示范校，所以我院在依法治校上在取得良好效果的基础上，进一步完善了开放办学的，有本校特色的现代大学制度建设；根据学校的办学章程，完善了各项内部管理制度，形成机构、岗位精简，职责明确，注重效能节约，考评科学、奖罚得力，科学高效的管理机制与尊重人才、尊重劳动、尊重创造的激励机制；我们还要完善全员一体化育人的各项工作机制，创新学生培养制度，充分发掘学生的潜能，保护学生的个性发展，
满足所有学生的多元需求。要通过以人为本的制度文化的建设，彰显学校对师生员工全方位、高层次、深入灵魂的大爱，为学校的文化建设提供有力的制度保障。
还有在行为文化建设方面也取得了长足的进步。大学行为文化是大学文化底蕴和大学精神在文化行为主体的动态反映，它的表层表现为大学行为主体的各种办学实践与文化活动，在本质上体现为首钢工学院在各种办学活动中的群体行为、情操与道德风范，如校风、教风、学风、政风等。目前，学生处在办公平台上创办了四个板块，不断的进行好人好事、师德品貌、名生工程、形势政策等等方面的正面引导，也都起到了潜移默化的作用。
总之，培养高素质的技能型人才是时代的要求，我们要把人才培养与素质教育紧密联系起来，为社会培养更多的合格人才。只要切实抓好校园文化建设一定会为我院、为社会培养出高素质的综合性的高技能的人才。
机电工程系
王春学
2012/6/12