在教学中营造一种良好的师生氛围,既有利于学生的成长,又有利于教师的健康,那怎样营造良好的师生氛围呢? 要尊重学生的人格 学生说错话、做错事,是难以避免的,如果我们天天板着脸孔训导,或看低他们,甚至挖苦,只会导致师生关系恶化。记得以前上课,有个女孩子成绩不好,打扮很前卫,上课时爱和男同学说话,我对她的轻蔑神态,她很敏感。为了报复我,有一次,我正在讲课,她一个“报告”,就大摇大摆地走了进来,我火了,随口就说:“哪儿飘来的一股妖风?!”课堂气氛骤变紧张……课后,好在班主任细心疏导,她的对抗情绪才渐渐消失。事后,我认真反省了自己,这女孩因为成绩不好,常常受批评,初中又是叛逆时期,她的打扮和说闲话、上课迟到等行为就是为了引起同学和老师的注意,而我没有关心她、尊重她却挖苦她,这样的老师学生怎会喜欢?学生也是完整的个体,我们要充分尊重他们的人格。只有这样,学生才会真心尊重我们。 多表扬学生 记得一位教育专家曾说过: “如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信; 如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。”这个学期刚开始上初三(4)班课时,班上有几个学生总是坐不住,我忍不住批评他们,最后导致学生不喜欢我,自己上课也难熬。刚好快月考了,我就说,考得好的有奖励,学生一下来了兴趣,问奖品是什么,我顺口说是德芙巧克力。考完后,我没有食言,分别奖励了总分考得好的、大题做得好的、进步大的、上课认真的学生,大部分孩子都得到了奖品。从那以后,他们上课更认真了,我也不忘找各种机会在班上或班主任那儿口头表扬他们,渐渐地,孩子们越来越喜欢上化学课,也会和我开玩笑,我也越来越爱他们了。 要有耐心 化学属于理科,有不少知识需要理解,有些学生反应稍慢一些,若教师没有耐心,必定会导致学生畏惧化学。但化学又是理科中的文科,有很多知识需要记忆,若教师没有耐心督促检查学生的记忆,学生也难以学好化学。因此,化学教学需要有耐心,更要“导之以行,持之以恒”。 保持愉快的心情 教师的工作琐碎繁杂,终年背负着沉重的社会压力,忙碌于备课、上课、师资培训,几年、十几年甚至几十年地教下来,劳神劳身,若没有良好的心态,只觉得苦,日子也难熬。如果我们多去挖掘工作中的点点快乐,并放大它,心情也会好很多,这样既有利于健康又给了学生好心情。 总之,教育教学是一项必须长期坚持不懈努力的工作,任重而道远,只有勤于总结,努力拼搏,故事才会更精彩,更生动。◆(作者单位:江西省大余中学) □责任编辑:曾维平
在教学中营造一种良好的师生氛围,既有利于学生的成长,又有利于教师的健康,那怎样营造良好的师生氛围呢? 要尊重学生的人格 学生说错话、做错事,是难以避免的,如果我们天天板着脸孔训导,或看低他们,甚至挖苦,只会导致师生关系恶化。记得以前上课,有个女孩子成绩不好,打扮很前卫,上课时爱和男同学说话,我对她的轻蔑神态,她很敏感。为了报复我,有一次,我正在讲课,她一个“报告”,就大摇大摆地走了进来,我火了,随口就说:“哪儿飘来的一股妖风?!”课堂气氛骤变紧张……课后,好在班主任细心疏导,她的对抗情绪才渐渐消失。事后,我认真反省了自己,这女孩因为成绩不好,常常受批评,初中又是叛逆时期,她的打扮和说闲话、上课迟到等行为就是为了引起同学和老师的注意,而我没有关心她、尊重她却挖苦她,这样的老师学生怎会喜欢?学生也是完整的个体,我们要充分尊重他们的人格。只有这样,学生才会真心尊重我们。 多表扬学生 记得一位教育专家曾说过: “如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信; 如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。”这个学期刚开始上初三(4)班课时,班上有几个学生总是坐不住,我忍不住批评他们,最后导致学生不喜欢我,自己上课也难熬。刚好快月考了,我就说,考得好的有奖励,学生一下来了兴趣,问奖品是什么,我顺口说是德芙巧克力。考完后,我没有食言,分别奖励了总分考得好的、大题做得好的、进步大的、上课认真的学生,大部分孩子都得到了奖品。从那以后,他们上课更认真了,我也不忘找各种机会在班上或班主任那儿口头表扬他们,渐渐地,孩子们越来越喜欢上化学课,也会和我开玩笑,我也越来越爱他们了。 要有耐心 化学属于理科,有不少知识需要理解,有些学生反应稍慢一些,若教师没有耐心,必定会导致学生畏惧化学。但化学又是理科中的文科,有很多知识需要记忆,若教师没有耐心督促检查学生的记忆,学生也难以学好化学。因此,化学教学需要有耐心,更要“导之以行,持之以恒”。 保持愉快的心情 教师的工作琐碎繁杂,终年背负着沉重的社会压力,忙碌于备课、上课、师资培训,几年、十几年甚至几十年地教下来,劳神劳身,若没有良好的心态,只觉得苦,日子也难熬。如果我们多去挖掘工作中的点点快乐,并放大它,心情也会好很多,这样既有利于健康又给了学生好心情。 总之,教育教学是一项必须长期坚持不懈努力的工作,任重而道远,只有勤于总结,努力拼搏,故事才会更精彩,更生动。◆(作者单位:江西省大余中学) □责任编辑:曾维平