一、一般项目：
课程名称：英语口语
主讲教师：任玉卓
教学材料：由教师搜集整理
课程类型：兴趣知识类
课程性质：学科延伸类
授课时间：每周五下午两节
授课对象：三四五六年级
二、具体内容：
（一）课程目标：
知识目标
1. 学生学习拼写简单常用的英语单词，用英语进行日常对话。
2. 学生掌握一些英语的语法小知识，英语听说读写能力有所提高。
3. 学生在学习过程中逐步形成良好的学习英语的方法，学习兴趣更加浓厚，增强学习的信心
情感目标 1让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。
3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
（二）课程内容：
第一课：英语日常用语---问候
第二课：英语日常用语---感谢
第三课：英语日常用语---道歉
第四课：英语日常用语---自我介绍
第五课：英语日常用语---自我介绍
第六课：英语日常用语---兴趣爱好
第七课：英语日常用语---兴趣爱好
第八课：英语日常用语---西方节日
第九课：英语日常用语---西方节日
第十课：英语日常用语---食物
第十一课：英语日常用语---衣着
第十二课：英语日常用语---问路
第十三课：英语日常用语---游戏活动
第十四课：英语日常用语---购物
第十五课：汇报展示
第十六课：汇报展示
（三）所达到的标准：
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品等。 有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；了解英语国家中重要的节假日。
（四）课程实施 （1）实施形式：
1、课时安排：每周一课时，采取集中使用与分组使用相结合的办法。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动及个人活动
3、活动地点：六2 班教室
4、活动准备：大力宣传开发英语口语教学的重大意义，积极开展活动，撰写《校本课程纲要》，师生共同设计活动方案开展活动。
5、成果展示：在校内汇报演出、积极参加各种演讲活动和各级开展口语比赛。
（五）课程评价：
关注基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价，除关注学生制作成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。具体评价方案如下：
（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分（C）。出勤率低于 70%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。
（2）作品完成情况评价，计为课业学分（P）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习的态度、作品的完成情况。
（3）团结协作成绩。计为成绩学分（K）。占学业总成绩的40%。 学生校本课程学业总成绩=C+P+K
一、一般项目：
课程名称：英语口语
主讲教师：任玉卓
教学材料：由教师搜集整理
课程类型：兴趣知识类
课程性质：学科延伸类
授课时间：每周五下午两节
授课对象：三四五六年级
二、具体内容：
（一）课程目标：
知识目标
1. 学生学习拼写简单常用的英语单词，用英语进行日常对话。
2. 学生掌握一些英语的语法小知识，英语听说读写能力有所提高。
3. 学生在学习过程中逐步形成良好的学习英语的方法，学习兴趣更加浓厚，增强学习的信心
情感目标 1让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。
3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
（二）课程内容：
第一课：英语日常用语---问候
第二课：英语日常用语---感谢
第三课：英语日常用语---道歉
第四课：英语日常用语---自我介绍
第五课：英语日常用语---自我介绍
第六课：英语日常用语---兴趣爱好
第七课：英语日常用语---兴趣爱好
第八课：英语日常用语---西方节日
第九课：英语日常用语---西方节日
第十课：英语日常用语---食物
第十一课：英语日常用语---衣着
第十二课：英语日常用语---问路
第十三课：英语日常用语---游戏活动
第十四课：英语日常用语---购物
第十五课：汇报展示
第十六课：汇报展示
（三）所达到的标准：
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品等。 有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；了解英语国家中重要的节假日。
（四）课程实施 （1）实施形式：
1、课时安排：每周一课时，采取集中使用与分组使用相结合的办法。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动及个人活动
3、活动地点：六2 班教室
4、活动准备：大力宣传开发英语口语教学的重大意义，积极开展活动，撰写《校本课程纲要》，师生共同设计活动方案开展活动。
5、成果展示：在校内汇报演出、积极参加各种演讲活动和各级开展口语比赛。
（五）课程评价：
关注基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价，除关注学生制作成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。具体评价方案如下：
（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分（C）。出勤率低于 70%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。
（2）作品完成情况评价，计为课业学分（P）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习的态度、作品的完成情况。
（3）团结协作成绩。计为成绩学分（K）。占学业总成绩的40%。 学生校本课程学业总成绩=C+P+K