《同学之间如何相处》班会
一、初一五班《同学之间如何相处》班会现在开始！
首先，我代表初一五班全体师生，欢迎梁主任和张老师参加我们的班会！（鼓掌）
亲爱的同学们，弹指一挥间，我们步入初中已近3个月了，我们告别了朝夕相处6年的小学同学，如今有结识了更多的新的同学和朋友，你和同学们相处的怎么样呢？今天我们就来一起讨论一下吧！或者是，有什么困惑吗？我们也一同来解决。
二、“人”的诠释:
同学之间的交往，也无非就是人与人之间的交往。那我们先来分析一下“人”这个字。
人——互相支撑,互相依靠,方能立足站稳。
一个人的成功——80％取决于他的人际关系，仅20％取决于能力。
如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根
三、说说我的新同学
说说我们的新同学给你留下了什么印象？开朗？文静？幽默？还是…… 这段时间给你什么样的感受？
四、同学交往的注意事项
同学之间如何交往其实是一门学问，我们需要注意些什么呢？（讨论一下吧！）
（一）温馨提示:
1、凡事要先在自己身上找问题，不要先抱怨人，把问题推到别人身上。
2、要让事情改变，先改变自已；要让事情变得更好，先让自己变得更好！
3、想要别人尊重你，就要你先尊重别人。
总之:事理通达，心气平和！
（二）特别提醒一
1、莫对失意人提得意事。
2、朋友间要亲密“有”间，允许有所保留。
3、为交朋友而放弃自己做人准则是大忌，不能失去自己。
4、做一个受人喜欢的人，并非让每一个人都满意。（坚守“正义”最重要）
特别提醒二——好心要办好事（注意交往中的说话艺术）
1、 要文明用语，忌武断粗鲁；
2、多真诚赞美，忌虚假应付；
3、说话忌揭短，忌犯讳；
4、说话忌伤感情，忌太绝对；
5、（提意见）直话屈说，贬话褒说。
俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
五、友谊故事 ——关心他人
下面我们来倾听一个名人鲁迅和瞿秋白的友谊故事吧！
（一）讲故事
自1931年起，鲁迅（1881.9.25～1936.10.19）和瞿秋白（1899.1-1935）为推动革命文艺事业，并肩战斗，结下了深厚的友谊。1933年2月，瞿秋白夫妇的住处受到特务的监视，他们被迫转移，避难在鲁迅家中。在沉静的深夜里，两位患难中的战友相互鼓舞，相互切磋。后来，鲁迅四处奔忙，帮助瞿
秋白夫妇安顿了住处。鲁迅和瞿秋白都把对方视为知己，瞿秋白曾拟有“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”两句话，鲁迅即亲笔写成一副对联，赠给瞿秋白。
（二）感悟
听了这个故事后，你有所感悟吗？
谁来说一说？
总结：互相关心，互相帮助，新环境的不适应会碰到许多问题，这时最需要同学的相互关心和帮助，在这种情况下，能得到同学的真诚的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友关系建立的起点。
这就是同学之间相处的第一个要素——关心。
六、谦虚与守信
（一） 问同学两个问题
1、你喜欢谦虚的人？还是自傲的人呢？
2、你喜欢守信的人呢？还是言而无信的的人？
很明显，大家都会选择前者。那你是前者那样的人吗？
总结：
为人谦虚，诚实守信，谦虚是一种美德，一个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们来自不同的地方，生活背景不太一样，经历也不同，但每个人都有值得学习的地方，因此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢得真正的友谊。
这就是与新同学交往的第二个秘诀——谦虚守信。
这个秘诀你抓住了吗？
七、宽容体谅
与同学相处的第三个要素就是——宽容体谅
宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。
八、如何给同学提建议
再好的朋友之间也会产生分歧，如果这个分歧不公开的话，隔阂就会越来越大，那怎么办呢？谁能说一说？
必须交流，对对方提出建议或意见。
那如何提意见呢？我们讨论一下吧！
（总结）
⒈单独提意见，保留对方的自尊心；
⒉提意见之前先肯定对方的长处；
⒊最好就事论事，不要人身攻击或翻老帐
美国政治家、科学家——富兰克林说过：
“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。 ”
九、小结
是啊，关心他人，谦虚守信，宽容体谅、做到了这些，一定能更好的和同学相处！同学们，你们说对不对？
十、课间十分钟
（一）引言
说了这么大道理，那我们生活中，和同学相处的机会也有很多，大家说说，我们相处的时间都有哪些呢？（找同学说）
对，课间十分钟，是我们相处最多的时候。
而在每天课间十分钟或自由时间，都会发生一些不良行为扰乱我们的和谐气氛，给自己带来了不好的影响，人缘不好那是自然的了。
（二）案例
我们先来看看，这个片段：
今天，第二节数学课下课了，亮亮同学对今天上课所学知识不太明白，本组组长小东正在给亮亮讲解，这时只听几名男生凑在一起，大声地做着游戏，喧闹声一阵阵传到亮亮和小东的耳朵，他俩根本无法沟通。
大家想一想，这种情景是不是经常发生在我们的身边？那谁来给他们支支招？这种行为带来的影响都有什么？
（三）寻找生活中不和谐因素
那在我们的生活中，类似这种令人不愉悦的事情常有发生，大家拿出你们的放大镜，仔细地找一找，并给他们支支招，为我们以后的学习和生活扫清障碍，好不好？
十一、总结
同学们，班主任孙老师给我们带来了 “课间十分钟——交友小妙招”， 让我们来一起读一读吧！
1、不大声喧哗、不追逐打闹，以免影响他人；（文明行动）
2、擅于和同学交流——让同学多多了解自己的长处，同时也多多发现他
人的优点；（谦虚守信）
3、同学最近有身体不适、心情不悦或家里有事，多多关心、安慰他或她——在自己低谷时得到关心是最幸福的；（关心他人）
4、同学之间故意使人不悦的事情屈指可数，当有人有意或无意惹你不开心或受伤时，多多站在他人角度考虑问题，宽容体谅他人——减少矛盾激化和不良后果；（宽容体谅）
5、当别人需要帮助时，主动伸出援助之手——在你需要帮助时，别人自然也会帮助你。（互相帮助）
孙老师的交友小妙招你学会了吗？那就让这些小妙招在我们的生活中生根、发芽，相信我们的同学关系一定会越来越融洽，感情越来越深厚，友谊会地久天长！我们一五班也会越来越和谐、团结！
加油吧！同学们！让友谊之树常青！
最后我们一起来唱一首《友谊地久天长》结束我们这次的班会。
《同学之间如何相处》班会
一、初一五班《同学之间如何相处》班会现在开始！
首先，我代表初一五班全体师生，欢迎梁主任和张老师参加我们的班会！（鼓掌）
亲爱的同学们，弹指一挥间，我们步入初中已近3个月了，我们告别了朝夕相处6年的小学同学，如今有结识了更多的新的同学和朋友，你和同学们相处的怎么样呢？今天我们就来一起讨论一下吧！或者是，有什么困惑吗？我们也一同来解决。
二、“人”的诠释:
同学之间的交往，也无非就是人与人之间的交往。那我们先来分析一下“人”这个字。
人——互相支撑,互相依靠,方能立足站稳。
一个人的成功——80％取决于他的人际关系，仅20％取决于能力。
如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根
三、说说我的新同学
说说我们的新同学给你留下了什么印象？开朗？文静？幽默？还是…… 这段时间给你什么样的感受？
四、同学交往的注意事项
同学之间如何交往其实是一门学问，我们需要注意些什么呢？（讨论一下吧！）
（一）温馨提示:
1、凡事要先在自己身上找问题，不要先抱怨人，把问题推到别人身上。
2、要让事情改变，先改变自已；要让事情变得更好，先让自己变得更好！
3、想要别人尊重你，就要你先尊重别人。
总之:事理通达，心气平和！
（二）特别提醒一
1、莫对失意人提得意事。
2、朋友间要亲密“有”间，允许有所保留。
3、为交朋友而放弃自己做人准则是大忌，不能失去自己。
4、做一个受人喜欢的人，并非让每一个人都满意。（坚守“正义”最重要）
特别提醒二——好心要办好事（注意交往中的说话艺术）
1、 要文明用语，忌武断粗鲁；
2、多真诚赞美，忌虚假应付；
3、说话忌揭短，忌犯讳；
4、说话忌伤感情，忌太绝对；
5、（提意见）直话屈说，贬话褒说。
俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
五、友谊故事 ——关心他人
下面我们来倾听一个名人鲁迅和瞿秋白的友谊故事吧！
（一）讲故事
自1931年起，鲁迅（1881.9.25～1936.10.19）和瞿秋白（1899.1-1935）为推动革命文艺事业，并肩战斗，结下了深厚的友谊。1933年2月，瞿秋白夫妇的住处受到特务的监视，他们被迫转移，避难在鲁迅家中。在沉静的深夜里，两位患难中的战友相互鼓舞，相互切磋。后来，鲁迅四处奔忙，帮助瞿
秋白夫妇安顿了住处。鲁迅和瞿秋白都把对方视为知己，瞿秋白曾拟有“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”两句话，鲁迅即亲笔写成一副对联，赠给瞿秋白。
（二）感悟
听了这个故事后，你有所感悟吗？
谁来说一说？
总结：互相关心，互相帮助，新环境的不适应会碰到许多问题，这时最需要同学的相互关心和帮助，在这种情况下，能得到同学的真诚的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友关系建立的起点。
这就是同学之间相处的第一个要素——关心。
六、谦虚与守信
（一） 问同学两个问题
1、你喜欢谦虚的人？还是自傲的人呢？
2、你喜欢守信的人呢？还是言而无信的的人？
很明显，大家都会选择前者。那你是前者那样的人吗？
总结：
为人谦虚，诚实守信，谦虚是一种美德，一个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们来自不同的地方，生活背景不太一样，经历也不同，但每个人都有值得学习的地方，因此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢得真正的友谊。
这就是与新同学交往的第二个秘诀——谦虚守信。
这个秘诀你抓住了吗？
七、宽容体谅
与同学相处的第三个要素就是——宽容体谅
宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。
八、如何给同学提建议
再好的朋友之间也会产生分歧，如果这个分歧不公开的话，隔阂就会越来越大，那怎么办呢？谁能说一说？
必须交流，对对方提出建议或意见。
那如何提意见呢？我们讨论一下吧！
（总结）
⒈单独提意见，保留对方的自尊心；
⒉提意见之前先肯定对方的长处；
⒊最好就事论事，不要人身攻击或翻老帐
美国政治家、科学家——富兰克林说过：
“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。 ”
九、小结
是啊，关心他人，谦虚守信，宽容体谅、做到了这些，一定能更好的和同学相处！同学们，你们说对不对？
十、课间十分钟
（一）引言
说了这么大道理，那我们生活中，和同学相处的机会也有很多，大家说说，我们相处的时间都有哪些呢？（找同学说）
对，课间十分钟，是我们相处最多的时候。
而在每天课间十分钟或自由时间，都会发生一些不良行为扰乱我们的和谐气氛，给自己带来了不好的影响，人缘不好那是自然的了。
（二）案例
我们先来看看，这个片段：
今天，第二节数学课下课了，亮亮同学对今天上课所学知识不太明白，本组组长小东正在给亮亮讲解，这时只听几名男生凑在一起，大声地做着游戏，喧闹声一阵阵传到亮亮和小东的耳朵，他俩根本无法沟通。
大家想一想，这种情景是不是经常发生在我们的身边？那谁来给他们支支招？这种行为带来的影响都有什么？
（三）寻找生活中不和谐因素
那在我们的生活中，类似这种令人不愉悦的事情常有发生，大家拿出你们的放大镜，仔细地找一找，并给他们支支招，为我们以后的学习和生活扫清障碍，好不好？
十一、总结
同学们，班主任孙老师给我们带来了 “课间十分钟——交友小妙招”， 让我们来一起读一读吧！
1、不大声喧哗、不追逐打闹，以免影响他人；（文明行动）
2、擅于和同学交流——让同学多多了解自己的长处，同时也多多发现他
人的优点；（谦虚守信）
3、同学最近有身体不适、心情不悦或家里有事，多多关心、安慰他或她——在自己低谷时得到关心是最幸福的；（关心他人）
4、同学之间故意使人不悦的事情屈指可数，当有人有意或无意惹你不开心或受伤时，多多站在他人角度考虑问题，宽容体谅他人——减少矛盾激化和不良后果；（宽容体谅）
5、当别人需要帮助时，主动伸出援助之手——在你需要帮助时，别人自然也会帮助你。（互相帮助）
孙老师的交友小妙招你学会了吗？那就让这些小妙招在我们的生活中生根、发芽，相信我们的同学关系一定会越来越融洽，感情越来越深厚，友谊会地久天长！我们一五班也会越来越和谐、团结！
加油吧！同学们！让友谊之树常青！
最后我们一起来唱一首《友谊地久天长》结束我们这次的班会。