第一章反馈归纳
一、质点的判定
【例题1】 下列关于质点的说法正确的是( )
A .万吨巨轮在大海中航行,研究巨轮所处的地理位置时,巨轮可以看做质点
B .研究林丹打球时的技术动作,可以把他看做质点
C .电子绕原子核旋转时,同时在自转,由于电子很小,故研究电子的自转时,仍可将其看做质点
D .只要研究对象没有转动时,无论什么物体都可以看做质点
训练1 在下述问题中,能够把研究对象看做质点的是( )
A .研究地球绕太阳公转一周所需时间是多少
B .研究地球绕太阳公转一周,地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化
C .将一枚硬币用力上抛,猜测它落地时正面朝上还是反面朝上
D .欣赏进行花样滑冰的运动员的优美动作
二、参考系与运动
【例题2】 两辆汽车在平直公路上运动,甲车内一人看见乙车没有运动,而乙车内一人看见路旁的树木向西移动.如果以地面为参考系,上述观察说明( )
A .甲车不动,乙车向东运动
B .乙车不动,甲车向东运动
C .甲车向西运动,乙车向东运动
D .甲、乙两车以相同的速度向东运动
训练2 (多选) 甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看一高楼在向下运动,乙中乘客看甲在向下运动.丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是( )
A .甲向上、乙向下、丙不动
B .甲向上、乙向上、丙不动
C .甲向上、乙向上、丙向下
D .甲向上、乙向上、丙也向上,但比甲、乙都慢
通过对质点、参考系的学习,记下你的反思与收获
一、时刻和时间的区别
【例题1】 如图所示为时间轴,下列关于时
刻和时间的说法中正确的是( )
A .t2
表示时刻,称为第2 s末或第3 s初,
也可以称为2 s内
B .t2-t3表示时间,称为第3 s内
C .t0-t2表示时间,称为最初2 s内或第2 s内
D .tn -1-tn 表示时间,称为第(n-1) s内
A .物体在5 s时指的是物体在第5 s末时,指的是时刻
B .物体在5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s末这1 s的时间
C .物体在第5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s末这1 s的时间
D .第4 s末就是第5 s初,指的是时刻
二、位移和路程的区别
【例题2】 关于位移与路程,下列说法中正确的是( )
A .在某一段时间内物体运动的位移为零,则该物体一定是静止的
B .在某一段时间内物体运动的路程为零,则该物体一定是静止的
C .在直线运动中,物体的位移大小一定等于其路程
D .在曲线运动中,物体的位移大小可能大于其路程
训练2 (双选) 关于同一质点的位移和路程下列说法中正确的是( )
A .位移是矢量,位移的方向从初位置指向末位置
B .路程是标量,即位移的大小
C .位移的值,不会比路程大
D .质点做直线运动时,路程等于位移的大小
通过对时间与位移的学习,记下你的反思与收获
一、速度相关概念的理解
【例题1】 (双选) 下列关于速度的说法中正确的是( )
A .速度是表示物体运动快慢的物理量,它既有大小,又有方向,是矢量
B .平均速度就是速度的平均值,它只有大小没有方向,是标量
C .瞬时速率有时简称速率,它表示瞬时速度的大小,是标量
D .若物体在某段时间内的平均速度等于零,则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零
训练1-1 (双选) 一个做直线运动的物体,某时刻速度是10 m/s,那么这个物体( )
A .在这一时刻之前0.1 s内位移一定是1 m
B .在这一时刻之后1 s内位移一定是10 m
C .在这一时刻起10 s内位移可能是50 m
D .如果从这一时刻起开始匀速运动,那么它运动1 000 m所需时间一定是100 s 训练1-2 小明同学在学习DIS 实验后,设计了一个测物体瞬时速度的实验,其装置如图所示.在小车上固定挡光片,使挡光片的前端与车头齐平、将光电门传感器固定在轨道侧面,垫高轨道的一端.小明同学将小车从该端同一位置由静止释放,获得了如下几组
①四个挡光片中,挡光片Ⅰ的宽度最小
②四个挡光片中,挡光片Ⅳ的宽度最小
③四次实验中,第一次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度 ④四次实验中,第四次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度
A .①③ B.②③ C.①④ D.②④
二、平均速度的计算
【例题2】 某物体沿某方向在一条直线上运动:
(1)若前一半时间内的平均速度为v1,后一半时间内的平均速度为v2,求全程的平均速度.
(2)若前一半位移的平均速度为v1,后一半位移的平均速度为v2,全程的平均速度又是多少?
1训练2 一辆汽车做直线运动,以速度v1行驶了的路程,接着以速度v2=20 km/h跑完3
2-了其余的路程,如果汽车全程的平均速度v =27 km/h,则v1的值为( ) 3
A .90 km/h B .56 km/h
C .35 km/h D .32 km/h
通过对速度的学习,记下你的反思与收获
一、打点计时器的原理与使用
【例题1】 使用电火花计时器分析物体运动情况的实验中:
(1)在如下基本步骤中,正确的排列顺序为________.(填序号)
A .把电火花计时器固定在桌子上 B.安装纸带
C .松开纸带让物体带着纸带运动 D.接通220 V交流电源
E .按下脉冲输出开关,进行打点
(2)当实际的电源频率低于50 Hz时,如果仍按50 Hz来计算,则测得的平均速度值将比真实值偏 ________.
二、纸带的数据处理
【例题2】 某同学在“用打点计时器测速度”的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 共7个计数点,每两个计数点间还有4个点没画出,其相邻两点间的距离如图所示:
(2)计算出打下B 、C 、D 、E 、F 五个点时小车的瞬时速度,并将各个速度值填入下表(要
坐标系中,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线.
训练1 某次实验用打点计时器交流电的频率为50 Hz ,纸带的记录如图所示,图中O 点为纸带的第一个点,接下来的前几个点模糊,因此从A 点开始每打五个点取一个计数点,推测纸带的运动是加速还是减速?在打出A 、F 这两点的时间间隔中,纸带运动的平均速度是多大? B点的瞬时速度为多大?
训练2 打点计时器所用电源的
频率为50 Hz,某次实验中得到
的一条纸带,用毫米刻度尺测量
情况如图所示,纸带在A 、C 之间的平均速度为________m/s,
在A 、D 之间的平均速度为________m/s,B 点的瞬时速度更接近于________m/s. 通过对打点计时器的的学习,记下你的反思与收获
一、加速度的计算
【例题1】 一质点沿直线做变速运动,加速度不变,某时刻速
训练4 一个足球以4 m/s的速度撞到竖直墙壁上,被墙壁以3 m/s的速度反弹回来,若触墙时间是0.1 s,求这个过程中足球的加速度.
二、加速度的方向和正负的判定
【例题2】 (双选) 关于速度和加速度的说法正确的是( )
A .速度变化的方向向左,加速度的方向可能向右
B .速度和加速度均为负值,则一定是加速运动
C .加速度的方向总是与位移方向相同
D .加速度的方向不变而速度的方向改变是可能的
三、加速度概念的理解
【例题3】 下列说法正确的是( )
A .加速度增大,速度一定增大B .速度变化量Δv 越大,加速度就越大
C .物体有加速度,速度就增大 D.物体速度很大,加速度可能为零
通过对加速度的学习,记下你的反思与收获
一、从V - t图像看加速度
【例题1】 如图所示,是某质点运动的- t图像,请回答:
(1)质点在图中各段的过程中做什么性质的运动?
(2)在0-4 s 内、8-10 s 内、10-12 s
内质点加速度各是多少?
训练1 (多选) 某物体沿一直线运动,其速度—时间图
像如图所示,则下列说法正确的是( )
A .第2秒内和第3秒内速度方向相反
B .第2秒内和第3秒内加速度方向相反
C .第3秒内速度方向与加速度方向相反
D .第5秒内速度方向与加速度方向相反
二、由图像判断运动
【例题2】 如图所示,甲、乙两图像分
别是某个运动质点的x -t 图像和v - t
图像,试说明在两图像中的OA 、AB 、BC 、
CD 、DE 各个阶段表示质点分别做什么运
动?
训练2-1 某物体运动的v -t 图像如图所示,则物体( )
A .做往复运动 B.速度时刻变化
C .朝某一方向做直线运动 D.不能确定
训练2-2.某物体沿一直线运动,其vt图像如图所示,则下列
说法错误的是( )
A .第2 s内和第3 s内速度方向相反
B .第2 s内和第3 s内的速度方向相同
C .第4 s内物体做减速运动
D .第5 s内速度方向与第1 s内速度方向相反
三、x -t 图像中的速度
例题3】 (多选) 甲乙两物体在同一直线上运动的x -t 图像如图所
示,以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点,则从图像可以看
出( )
A .甲乙同时出发 B.乙比甲先出发
C .甲开始运动时,乙在甲前面x0处
D .甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙
训练3 (双选) 如图所示为在同一直线上运动的A 、B 两质点
的x -t 图像.由图可知( )
A .t =0时,A 在B 的前面
B .B 在t2时刻追上A ,并在此后跑在A 的前面
C .B 开始运动的速度比A 小,t2时刻后才大于A 的速度
D .A 运动的速度始终比B 大
通过对图像的学习,记下你的反思与收获
第一章反馈归纳
一、质点的判定
【例题1】 下列关于质点的说法正确的是( )
A .万吨巨轮在大海中航行,研究巨轮所处的地理位置时,巨轮可以看做质点
B .研究林丹打球时的技术动作,可以把他看做质点
C .电子绕原子核旋转时,同时在自转,由于电子很小,故研究电子的自转时,仍可将其看做质点
D .只要研究对象没有转动时,无论什么物体都可以看做质点
训练1 在下述问题中,能够把研究对象看做质点的是( )
A .研究地球绕太阳公转一周所需时间是多少
B .研究地球绕太阳公转一周,地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化
C .将一枚硬币用力上抛,猜测它落地时正面朝上还是反面朝上
D .欣赏进行花样滑冰的运动员的优美动作
二、参考系与运动
【例题2】 两辆汽车在平直公路上运动,甲车内一人看见乙车没有运动,而乙车内一人看见路旁的树木向西移动.如果以地面为参考系,上述观察说明( )
A .甲车不动,乙车向东运动
B .乙车不动,甲车向东运动
C .甲车向西运动,乙车向东运动
D .甲、乙两车以相同的速度向东运动
训练2 (多选) 甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看一高楼在向下运动,乙中乘客看甲在向下运动.丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是( )
A .甲向上、乙向下、丙不动
B .甲向上、乙向上、丙不动
C .甲向上、乙向上、丙向下
D .甲向上、乙向上、丙也向上,但比甲、乙都慢
通过对质点、参考系的学习,记下你的反思与收获
一、时刻和时间的区别
【例题1】 如图所示为时间轴,下列关于时
刻和时间的说法中正确的是( )
A .t2
表示时刻,称为第2 s末或第3 s初,
也可以称为2 s内
B .t2-t3表示时间,称为第3 s内
C .t0-t2表示时间,称为最初2 s内或第2 s内
D .tn -1-tn 表示时间,称为第(n-1) s内
A .物体在5 s时指的是物体在第5 s末时,指的是时刻
B .物体在5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s末这1 s的时间
C .物体在第5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s末这1 s的时间
D .第4 s末就是第5 s初,指的是时刻
二、位移和路程的区别
【例题2】 关于位移与路程,下列说法中正确的是( )
A .在某一段时间内物体运动的位移为零,则该物体一定是静止的
B .在某一段时间内物体运动的路程为零,则该物体一定是静止的
C .在直线运动中,物体的位移大小一定等于其路程
D .在曲线运动中,物体的位移大小可能大于其路程
训练2 (双选) 关于同一质点的位移和路程下列说法中正确的是( )
A .位移是矢量,位移的方向从初位置指向末位置
B .路程是标量,即位移的大小
C .位移的值,不会比路程大
D .质点做直线运动时,路程等于位移的大小
通过对时间与位移的学习,记下你的反思与收获
一、速度相关概念的理解
【例题1】 (双选) 下列关于速度的说法中正确的是( )
A .速度是表示物体运动快慢的物理量,它既有大小,又有方向,是矢量
B .平均速度就是速度的平均值,它只有大小没有方向,是标量
C .瞬时速率有时简称速率,它表示瞬时速度的大小,是标量
D .若物体在某段时间内的平均速度等于零,则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零
训练1-1 (双选) 一个做直线运动的物体,某时刻速度是10 m/s,那么这个物体( )
A .在这一时刻之前0.1 s内位移一定是1 m
B .在这一时刻之后1 s内位移一定是10 m
C .在这一时刻起10 s内位移可能是50 m
D .如果从这一时刻起开始匀速运动,那么它运动1 000 m所需时间一定是100 s 训练1-2 小明同学在学习DIS 实验后,设计了一个测物体瞬时速度的实验,其装置如图所示.在小车上固定挡光片,使挡光片的前端与车头齐平、将光电门传感器固定在轨道侧面,垫高轨道的一端.小明同学将小车从该端同一位置由静止释放,获得了如下几组
①四个挡光片中,挡光片Ⅰ的宽度最小
②四个挡光片中,挡光片Ⅳ的宽度最小
③四次实验中,第一次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度 ④四次实验中,第四次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度
A .①③ B.②③ C.①④ D.②④
二、平均速度的计算
【例题2】 某物体沿某方向在一条直线上运动:
(1)若前一半时间内的平均速度为v1,后一半时间内的平均速度为v2,求全程的平均速度.
(2)若前一半位移的平均速度为v1,后一半位移的平均速度为v2,全程的平均速度又是多少?
1训练2 一辆汽车做直线运动,以速度v1行驶了的路程,接着以速度v2=20 km/h跑完3
2-了其余的路程,如果汽车全程的平均速度v =27 km/h,则v1的值为( ) 3
A .90 km/h B .56 km/h
C .35 km/h D .32 km/h
通过对速度的学习,记下你的反思与收获
一、打点计时器的原理与使用
【例题1】 使用电火花计时器分析物体运动情况的实验中:
(1)在如下基本步骤中,正确的排列顺序为________.(填序号)
A .把电火花计时器固定在桌子上 B.安装纸带
C .松开纸带让物体带着纸带运动 D.接通220 V交流电源
E .按下脉冲输出开关,进行打点
(2)当实际的电源频率低于50 Hz时,如果仍按50 Hz来计算,则测得的平均速度值将比真实值偏 ________.
二、纸带的数据处理
【例题2】 某同学在“用打点计时器测速度”的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 共7个计数点,每两个计数点间还有4个点没画出,其相邻两点间的距离如图所示:
(2)计算出打下B 、C 、D 、E 、F 五个点时小车的瞬时速度,并将各个速度值填入下表(要
坐标系中,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线.
训练1 某次实验用打点计时器交流电的频率为50 Hz ,纸带的记录如图所示,图中O 点为纸带的第一个点,接下来的前几个点模糊,因此从A 点开始每打五个点取一个计数点,推测纸带的运动是加速还是减速?在打出A 、F 这两点的时间间隔中,纸带运动的平均速度是多大? B点的瞬时速度为多大?
训练2 打点计时器所用电源的
频率为50 Hz,某次实验中得到
的一条纸带,用毫米刻度尺测量
情况如图所示,纸带在A 、C 之间的平均速度为________m/s,
在A 、D 之间的平均速度为________m/s,B 点的瞬时速度更接近于________m/s. 通过对打点计时器的的学习,记下你的反思与收获
一、加速度的计算
【例题1】 一质点沿直线做变速运动,加速度不变,某时刻速
训练4 一个足球以4 m/s的速度撞到竖直墙壁上,被墙壁以3 m/s的速度反弹回来,若触墙时间是0.1 s,求这个过程中足球的加速度.
二、加速度的方向和正负的判定
【例题2】 (双选) 关于速度和加速度的说法正确的是( )
A .速度变化的方向向左,加速度的方向可能向右
B .速度和加速度均为负值,则一定是加速运动
C .加速度的方向总是与位移方向相同
D .加速度的方向不变而速度的方向改变是可能的
三、加速度概念的理解
【例题3】 下列说法正确的是( )
A .加速度增大,速度一定增大B .速度变化量Δv 越大,加速度就越大
C .物体有加速度,速度就增大 D.物体速度很大,加速度可能为零
通过对加速度的学习,记下你的反思与收获
一、从V - t图像看加速度
【例题1】 如图所示,是某质点运动的- t图像,请回答:
(1)质点在图中各段的过程中做什么性质的运动?
(2)在0-4 s 内、8-10 s 内、10-12 s
内质点加速度各是多少?
训练1 (多选) 某物体沿一直线运动,其速度—时间图
像如图所示,则下列说法正确的是( )
A .第2秒内和第3秒内速度方向相反
B .第2秒内和第3秒内加速度方向相反
C .第3秒内速度方向与加速度方向相反
D .第5秒内速度方向与加速度方向相反
二、由图像判断运动
【例题2】 如图所示,甲、乙两图像分
别是某个运动质点的x -t 图像和v - t
图像,试说明在两图像中的OA 、AB 、BC 、
CD 、DE 各个阶段表示质点分别做什么运
动?
训练2-1 某物体运动的v -t 图像如图所示,则物体( )
A .做往复运动 B.速度时刻变化
C .朝某一方向做直线运动 D.不能确定
训练2-2.某物体沿一直线运动,其vt图像如图所示,则下列
说法错误的是( )
A .第2 s内和第3 s内速度方向相反
B .第2 s内和第3 s内的速度方向相同
C .第4 s内物体做减速运动
D .第5 s内速度方向与第1 s内速度方向相反
三、x -t 图像中的速度
例题3】 (多选) 甲乙两物体在同一直线上运动的x -t 图像如图所
示,以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点,则从图像可以看
出( )
A .甲乙同时出发 B.乙比甲先出发
C .甲开始运动时,乙在甲前面x0处
D .甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙
训练3 (双选) 如图所示为在同一直线上运动的A 、B 两质点
的x -t 图像.由图可知( )
A .t =0时,A 在B 的前面
B .B 在t2时刻追上A ,并在此后跑在A 的前面
C .B 开始运动的速度比A 小,t2时刻后才大于A 的速度
D .A 运动的速度始终比B 大
通过对图像的学习,记下你的反思与收获