【训练要求】
兴趣爱好类作文
【写作提示】
1、兴趣是个体以特定的事物、活动，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。它是一种无形的动力，当同学们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。
2、中学生正处在活力四射的年龄，或多或少，每一位同学都会有自己的兴趣爱好，或喜欢读书作文，或喜欢琴棋书画，或喜欢效仿姚明贝利。同学们浸润其中，可以张扬自己的个性，抒发自己的情感，陶冶自己的情操。
3、把自己的兴趣爱好写入作文中去，宜选择某一方面的兴趣爱好加以深入细致的描写，同时要写出这种兴趣爱好给自己带来的深远影响。
【佳作欣赏】
寻
不知什么时候，我便一发不可收拾地爱上了书法。
得益于有具爱好书法的老爸，我从来都不缺少欣赏这种艺术的机会。也许是没得到这方面的遗传，我的字总是一副禁不起风的样子，扭扭歪歪是家常便饭。
于是，有一天下决心要练好书法的我，在老爸面前信誓旦旦——“爸，我一定要练好字！”
老爸点了点头，面带微笑地把我领到他的书柜旁，开了锁。这曾经是我的禁地啊。
带着一丝好奇，我随便拿了几本翻了起来。哇，这叫什么字，龙飞凤舞，谁懂啊？再看，天啊，这字看起来圆滚滚的，又胖又难看！我不解地看着爸爸，爸爸大笑，好像看透了我的心思。他不告诉我为什么，只拿了三本书给我，让我挑喜欢的练。
像抱着珍宝一样，我把它们抱回自己房间，迫不及待地翻看了起来。第一本《颜体》，就是那些“胖子字”，我不喜欢，便另拿了一本《欧阳询楷书》。
一翻开我便被迷住了，他的字，刚劲有力，虽然大多为碑文，但仍掩饰不了那种气势。一竖一横，一撇一捺，一钩一提，我仿佛看到了竹子，看到了雄鹰的翅膀，看到了大海。于是按捺不住心中的兴奋、崇敬之情，提笔临摹。但是失望很快包围了我的心——无论如何仔细、用心地去勾勒这一笔一划，我手下的字和书上的，总是相差十万八千里。
我跑去问爸爸，问他怎么练，他说：“你先练简单的，再练复杂的。只能告诉你这么多，其他的靠你自己去领悟吧。”
静下心来，再提笔，在欧阳洵的作品上批一些简单的字，然后临上数不清的次数，我发现自己好像知道了些什么，比如哪一笔应收，哪一划应舒……
就这样，反反复复地，一个月过去了……
当我再次翻开《欧阳询楷书》时，发现这时看到的，和以前看到的，仿佛有所不同，有一种说不出的感觉。爸爸让我继续自己走下去。
一次我连续写了两个小时，感到不耐烦了。最终，不耐烦战胜了兴趣，我探寻的脚步停止了……
爸爸说：“你仔细品味一下吧，了解欧阳询的性格，读读他的生平，会对你有帮助的。”
一个月后，当我再次拿起《欧阳询楷书》时，我终于发现了我一直苦苦寻找的东西。仔细品析他的《九成宫》和《皇甫诞碑》，前者是创作于放荡不羁、锋芒毕露的青年时代，后者却是在皇帝的要求下创作的。前者结构豪放，笔划有力，充满热情；后者趋于严谨，收敛了不少。
在这一笔一划的世界里，我想始终都以这种“寻”的姿态前进着，为的只不过是精神上的享受和恍然大悟的愉悦罢了。
【参考题目】
我的另一片天地
【范例】
我的另一片天地
花丛是蝴蝶的天地，蓝天是白鸽的天地，大海是海燕的天地，丰富多彩的报刊就是我的另一片天地。
人们都说家长对孩子的启蒙教育十分重要，我就是从小看着妈妈剪着一张张的报纸长大的。小时候曾经不理解，问妈妈为什么要把好好的报纸剪成一块地块的。妈妈笑着说，这并不是随意胡剪的，而且是把阅读时认为比较重要的东西剪下来，再归置到一起，就是一个既省钱又丰富的第一手材料了。于是，“剪报”这一词在我稚嫩的心灵里埋下了种子。
后来，我上了中学，随着阅读量一天天加大，“剪报”这颗种子开始在我心中生根发芽了。起初，我仅仅是模仿妈妈的样子把看到的重点内容随时剪下来，再拿夹子夹起来，后来我突发奇想：何不把这些剪报做成个册子保存起来呢？于是我把原来用过的美术书、音乐书都找了出来，包上漂亮的塑料皮，把剪报用胶带粘在上面，还写上了栏目名称：“文学宝库”、“知识之窗”、“世界真奇妙”、“题海”，分门别类地进行处理，这样一来，比原来整齐多了。剪报锻炼了我的辨别能力。每当我遇到一篇比较好的文章时，我的第一反应就是把它剪下来，然后在脑子里过一遍，想想它应当属于哪一类，想好了才把它贴好。渐渐地我发现值得收藏的东西远远不止那四类。于是我又开辟了新栏目：“名人轶事”、“谐趣园”、“漫画集锦”。
剪报不仅给我的课余生活增添了光彩，它还确实是一流的第一手材料。班里的板报、墙报、手抄报都离不开我的剪报。每次班长把任务分配下来，其他同学都冥思苦想，四处找材料，只有我，拿出剪报本，一查便得了。
一次次的改版，一次次的革新，每当我开辟新专栏的时候，总要千方百计把它剪满，贴满的方法只有一个——那就是多读书，多看报。
我真心地热爱着这片小天地。
【训练要求】
兴趣爱好类作文
【写作提示】
1、兴趣是个体以特定的事物、活动，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。它是一种无形的动力，当同学们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。
2、中学生正处在活力四射的年龄，或多或少，每一位同学都会有自己的兴趣爱好，或喜欢读书作文，或喜欢琴棋书画，或喜欢效仿姚明贝利。同学们浸润其中，可以张扬自己的个性，抒发自己的情感，陶冶自己的情操。
3、把自己的兴趣爱好写入作文中去，宜选择某一方面的兴趣爱好加以深入细致的描写，同时要写出这种兴趣爱好给自己带来的深远影响。
【佳作欣赏】
寻
不知什么时候，我便一发不可收拾地爱上了书法。
得益于有具爱好书法的老爸，我从来都不缺少欣赏这种艺术的机会。也许是没得到这方面的遗传，我的字总是一副禁不起风的样子，扭扭歪歪是家常便饭。
于是，有一天下决心要练好书法的我，在老爸面前信誓旦旦——“爸，我一定要练好字！”
老爸点了点头，面带微笑地把我领到他的书柜旁，开了锁。这曾经是我的禁地啊。
带着一丝好奇，我随便拿了几本翻了起来。哇，这叫什么字，龙飞凤舞，谁懂啊？再看，天啊，这字看起来圆滚滚的，又胖又难看！我不解地看着爸爸，爸爸大笑，好像看透了我的心思。他不告诉我为什么，只拿了三本书给我，让我挑喜欢的练。
像抱着珍宝一样，我把它们抱回自己房间，迫不及待地翻看了起来。第一本《颜体》，就是那些“胖子字”，我不喜欢，便另拿了一本《欧阳询楷书》。
一翻开我便被迷住了，他的字，刚劲有力，虽然大多为碑文，但仍掩饰不了那种气势。一竖一横，一撇一捺，一钩一提，我仿佛看到了竹子，看到了雄鹰的翅膀，看到了大海。于是按捺不住心中的兴奋、崇敬之情，提笔临摹。但是失望很快包围了我的心——无论如何仔细、用心地去勾勒这一笔一划，我手下的字和书上的，总是相差十万八千里。
我跑去问爸爸，问他怎么练，他说：“你先练简单的，再练复杂的。只能告诉你这么多，其他的靠你自己去领悟吧。”
静下心来，再提笔，在欧阳洵的作品上批一些简单的字，然后临上数不清的次数，我发现自己好像知道了些什么，比如哪一笔应收，哪一划应舒……
就这样，反反复复地，一个月过去了……
当我再次翻开《欧阳询楷书》时，发现这时看到的，和以前看到的，仿佛有所不同，有一种说不出的感觉。爸爸让我继续自己走下去。
一次我连续写了两个小时，感到不耐烦了。最终，不耐烦战胜了兴趣，我探寻的脚步停止了……
爸爸说：“你仔细品味一下吧，了解欧阳询的性格，读读他的生平，会对你有帮助的。”
一个月后，当我再次拿起《欧阳询楷书》时，我终于发现了我一直苦苦寻找的东西。仔细品析他的《九成宫》和《皇甫诞碑》，前者是创作于放荡不羁、锋芒毕露的青年时代，后者却是在皇帝的要求下创作的。前者结构豪放，笔划有力，充满热情；后者趋于严谨，收敛了不少。
在这一笔一划的世界里，我想始终都以这种“寻”的姿态前进着，为的只不过是精神上的享受和恍然大悟的愉悦罢了。
【参考题目】
我的另一片天地
【范例】
我的另一片天地
花丛是蝴蝶的天地，蓝天是白鸽的天地，大海是海燕的天地，丰富多彩的报刊就是我的另一片天地。
人们都说家长对孩子的启蒙教育十分重要，我就是从小看着妈妈剪着一张张的报纸长大的。小时候曾经不理解，问妈妈为什么要把好好的报纸剪成一块地块的。妈妈笑着说，这并不是随意胡剪的，而且是把阅读时认为比较重要的东西剪下来，再归置到一起，就是一个既省钱又丰富的第一手材料了。于是，“剪报”这一词在我稚嫩的心灵里埋下了种子。
后来，我上了中学，随着阅读量一天天加大，“剪报”这颗种子开始在我心中生根发芽了。起初，我仅仅是模仿妈妈的样子把看到的重点内容随时剪下来，再拿夹子夹起来，后来我突发奇想：何不把这些剪报做成个册子保存起来呢？于是我把原来用过的美术书、音乐书都找了出来，包上漂亮的塑料皮，把剪报用胶带粘在上面，还写上了栏目名称：“文学宝库”、“知识之窗”、“世界真奇妙”、“题海”，分门别类地进行处理，这样一来，比原来整齐多了。剪报锻炼了我的辨别能力。每当我遇到一篇比较好的文章时，我的第一反应就是把它剪下来，然后在脑子里过一遍，想想它应当属于哪一类，想好了才把它贴好。渐渐地我发现值得收藏的东西远远不止那四类。于是我又开辟了新栏目：“名人轶事”、“谐趣园”、“漫画集锦”。
剪报不仅给我的课余生活增添了光彩，它还确实是一流的第一手材料。班里的板报、墙报、手抄报都离不开我的剪报。每次班长把任务分配下来，其他同学都冥思苦想，四处找材料，只有我，拿出剪报本，一查便得了。
一次次的改版，一次次的革新，每当我开辟新专栏的时候，总要千方百计把它剪满，贴满的方法只有一个——那就是多读书，多看报。
我真心地热爱着这片小天地。