【摘 要】高校辅导员是日常思想教育和管理工作的组织者实施者和指导者，特别是作为学生活动的管理者，必须具备政治意识、品牌意识、创新意识、安全意识和专业意识。只有具备以上意识，才能组织好学生活动，才能让学生活动发挥其应有之功用。
【关键词】学生活动；辅导员；意识
高校学生活动是培养大学生成长成才的重要途径，是大学生锻炼自我，展现才能的平台。学生活动的多样化和自由开放之格局，使之成为了大学文化的重要组成部分。学生通过举办和参加各种形式的学生活动，不仅增加实践经验，提高思想素养，推动自身的全面发展；而且学校通过开展学生活动，丰富校园文化，为学生创造良好的学习和发展环境，促进学生和学校的共融共进，营造了一种双赢的局面。某种程度上，学生活动开展的水平反映了一个学校校园文化繁荣的程度和水平，所以在学校的日常生活中，开展形式多样的学生活动，也就具有极为重要的意义。目前很多高校越来越重视学生活动的开展，对于学生活动的质量也就提出了极高的要求，对于辅导员的能力也是提出了更高的诉求。
但是目前很多高校的学生活动在开展过程中也凸显了一系列的问题，包括质量参差不齐、多而杂、影响力不大、组织范围小、管理协调混乱等等，这些让很多本应在学生中产生热烈反响的学生活动难以为继，无法凸显其功能，导致学生活动不能正常持续开展。辅导员作为学生活动的重要管理者和策划者，在组织学生活动中的作用就非常重要。作为辅导员，应该具备以下几种意识，才能组织开展好的学生活动。
一、牢固政治意识，确保活动方向
辅导员是学生思想政治工作的中的主要引导者，辅导员的思想和行为无时无刻地在影响着学生，这就要求辅导员必须具备有过硬的思想政治素质。中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见中明确规定：“所有从事大学生思想政治教育的人员，都要有坚定正确的政治方向要具备马列主义基本理论素养，掌握邓小平理论，坚持党的基本路线方针政策，在政治上思想上同党中央保持一致，要时刻关心国家大事，了解国内外事实运用马列主义和唯物主义辩证法去分析问题和解决问题要树立正确的人生观价值观，对国家的教育方针法律等问题有正确的认识并能做出明确的解释在高校辅导员的管理过程。”所以对于辅导员来说，具备过硬的政治素质是首要的必备条件。这种过硬的政治素质体现在学生活动中就是要贯穿着思想教育的理念，用以教育和陶冶学生，如果辅导员本身没有过硬的政治素质，那么在开展学生活动中也很难会有渗透思想政治教育的意识，那学生活动的开展也就无疑是做无用之功，开展任何学生活动都是白费。过硬的政治意识还体现在辅导员应该具有全心全意为学生服务的思想和舍己为公的精神，要有强烈的事业心和高度的责任感，对工作满腔热情，全力以赴完成各项任务；对社会、学校、学生家长及学生负责，在学生活动的开展中尊重关心和爱护学生，善于取长补短，勇于开展批评与自我批评，勇于承担责任，自觉接受社会学校学生家长及学生的批评和监督。只有这样才能在开展学生活动中积极应对各种困难和挫折。学生活动的开展并不容易，需要辅导员良好的心理承受能力，而这种承受能力的支撑点就是要有过硬的政治意识。
二、树立品牌意识，打造活动精品
当前各大高校都在如火如荼地开展各种各样的校园文化活动，这些校园文化活动吸引力、教育作用、影响力和示范作用等参差不齐，导致浪费了大量人力、物力和财力资源，降低了校园文化活动对同学们的吸引力，不能很好地达到对大学生进行思想政治教育的目的，更有甚者会起到一定的负面作用。因此，高校开展文化活动应该根据时代的需要、学校的实际和学生的需求，围绕大学生思想政治教育和综合素质提高建设精品打造品牌。作为辅导员应该要有品牌意识，才能开展具有吸引力和能够持续发展的学生活动。活动一旦成为品牌，就会造成良好的循环效应，给学校带来良好的氛围带动。
辅导员在组织学生活动的时候要有品牌意识，首先要以科学发展观为指导，认真负责，不断创新学生工作，明确学生活动的教育主题，在丰富多彩积极向上的活动中总结提炼和建设校园文化活动品牌，切实保障提高大学生的思想政治素质和综合素质水平。在组织学生活动的时候要有一定的标准，好的学生活动应该能够整合各种资源，提升校园文化活动服务的范围、质量、有效性和影响力，同时学生参与量比较大，教育意义性深远，影响知名度高。再者，品牌活动要能够体现新时期思想政治教育的使命和各大高校的校训精神；具有明确的思想政治教育主题，否则开展的活动就会丧失目的性。最后，品牌活动的开展要具有一定的继承性和延续性，要做到与时俱进，才能让品牌得以延续。
三、具备创新意识，提升活动层次
创新是人类社会进步的灵魂，也是辅导员工作的灵魂。正如教育部思政司司长杨振斌在全国高校辅导员工作创新论坛讲话中所说：“高校辅导员要做大学生人生和职业的导航师不能只当生活保姆。”因此高校辅导员应以创新精神投身于大学生思想政治教育工作，做到工作理念的创新、工作、方法和载体的创新。近年来由于高等教育走向大众化其生源素质文化基础、家长和社会的要求、用人单位对人才规格都在发生变化旧的管理模式已不完全适应新形势的要求辅导员的工作，如果还停留在肤浅的层面是不可能开展出有创新性的学生活动的。作为辅导员要大胆探索大学生成长成才的新模式，开展适合大学生发展的学生活动，只有具备创新意识，才能开拓创新，大胆引领学生与时代接轨。可以在原有活动的基础上加入时代的新鲜元素或者紧密结合专业特色来大胆开展学生活动。学生活动的进行模式也可以采取多样化的形式，不拘一格，只要能够达到教化学生的功效，不违背学校的规章制度，都是可以适度提倡的。
四、树立安全意识，确保活动秩序
校园的安全稳定工作关系到高校教育教学管理工作的成败。辅导员必须清醒意识到如果没有稳定和谐的校园环境和秩序，要提升教育教学质量实现学生的全面发展等目标就无从谈起。当前高校的安全稳定工作面临很多问题，这给辅导员的管理工作带来了很大的难度，特别是校园开展的各种大型集体活动的安全学生校外活动等问题都已成为影响高校安全稳定的重大隐患。因此辅导员要具备高度警惕的安全意识，要时刻关注学生的安全问题。特别是在开展学生活动的时候，要注意各种安全细节，排除各种安全隐患，杜绝各种安全事故的发生，让学生能够有一个安全的环境来参与其中。特别是在学生活动的开展过程中，要密切留意各种突发事故的可能性。针对安全问题，辅导员把安全教育贯穿于管理工作的始终坚持不懈地对学生进行安全法制和心理健康的教育，其次要把高校各项安全防范措施落实到学生活动开展的各个环节，建立突发应急处理小组以应对各种突发事故的发生。此外，要坚持预防为主的原则，坚持定期排查各种不安全、不稳定因素，以求形成重大事件报告和信息反馈制度，力求把各种不安全不稳定因素解决在萌芽状态。
五、配备专业意识，提升活动质量
这里的专业指的是学生所学的专业范畴。辅导员要具备这样的意识，开展适合学生专业特色的学生活动，一方面可以丰富学生的课余生活，另一方面也为专业知识的学习打下基础。如果学生活动能够紧密结合学生感兴趣的专业的话，一方面可以提升参与度，另一方面也可以让学生继续深化专业知识，形成长期性的积累。开展学生活动如果能够注重专业特色，可以藉由专业特色形成固定的品牌活动。所以辅导员在开展学生活动的时候，可以多结合到学生的专业实际，按照不同年级的学习层面来开展不同的活动，不但可以形成良好的学风，还可以提升学生的动手能力。
学生活动的成功开展，离不开以上几张意识的培养，作为辅导员，要加强学习，不断提升自己，培养自己的多种意识，才能开展出多姿多彩的学生活动。
参考文献
[1] 何俊康，叶宏光.辅导员工作必须强化四个意识[J].当代职业教育，2010（6）.
[2] 岳爱菊，张西忠.提升专业化水平，树立辅导员品牌意识[J].中国教育技术装备，2010（4）.
[3] 吴永旺，涂彦峰.高校辅导员应具备的几种能力[J].理论导报，2009（1）.
[4] 吕途，杨贺男.高校法制教育与大学生法律意识的培养[J].法制与经济，2008（12）.
作者简介：刘创明，硕士研究生，佛山科学技术学院生命科学学院辅导员，研究方向：高校辅导员工作。
【摘 要】高校辅导员是日常思想教育和管理工作的组织者实施者和指导者，特别是作为学生活动的管理者，必须具备政治意识、品牌意识、创新意识、安全意识和专业意识。只有具备以上意识，才能组织好学生活动，才能让学生活动发挥其应有之功用。
【关键词】学生活动；辅导员；意识
高校学生活动是培养大学生成长成才的重要途径，是大学生锻炼自我，展现才能的平台。学生活动的多样化和自由开放之格局，使之成为了大学文化的重要组成部分。学生通过举办和参加各种形式的学生活动，不仅增加实践经验，提高思想素养，推动自身的全面发展；而且学校通过开展学生活动，丰富校园文化，为学生创造良好的学习和发展环境，促进学生和学校的共融共进，营造了一种双赢的局面。某种程度上，学生活动开展的水平反映了一个学校校园文化繁荣的程度和水平，所以在学校的日常生活中，开展形式多样的学生活动，也就具有极为重要的意义。目前很多高校越来越重视学生活动的开展，对于学生活动的质量也就提出了极高的要求，对于辅导员的能力也是提出了更高的诉求。
但是目前很多高校的学生活动在开展过程中也凸显了一系列的问题，包括质量参差不齐、多而杂、影响力不大、组织范围小、管理协调混乱等等，这些让很多本应在学生中产生热烈反响的学生活动难以为继，无法凸显其功能，导致学生活动不能正常持续开展。辅导员作为学生活动的重要管理者和策划者，在组织学生活动中的作用就非常重要。作为辅导员，应该具备以下几种意识，才能组织开展好的学生活动。
一、牢固政治意识，确保活动方向
辅导员是学生思想政治工作的中的主要引导者，辅导员的思想和行为无时无刻地在影响着学生，这就要求辅导员必须具备有过硬的思想政治素质。中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见中明确规定：“所有从事大学生思想政治教育的人员，都要有坚定正确的政治方向要具备马列主义基本理论素养，掌握邓小平理论，坚持党的基本路线方针政策，在政治上思想上同党中央保持一致，要时刻关心国家大事，了解国内外事实运用马列主义和唯物主义辩证法去分析问题和解决问题要树立正确的人生观价值观，对国家的教育方针法律等问题有正确的认识并能做出明确的解释在高校辅导员的管理过程。”所以对于辅导员来说，具备过硬的政治素质是首要的必备条件。这种过硬的政治素质体现在学生活动中就是要贯穿着思想教育的理念，用以教育和陶冶学生，如果辅导员本身没有过硬的政治素质，那么在开展学生活动中也很难会有渗透思想政治教育的意识，那学生活动的开展也就无疑是做无用之功，开展任何学生活动都是白费。过硬的政治意识还体现在辅导员应该具有全心全意为学生服务的思想和舍己为公的精神，要有强烈的事业心和高度的责任感，对工作满腔热情，全力以赴完成各项任务；对社会、学校、学生家长及学生负责，在学生活动的开展中尊重关心和爱护学生，善于取长补短，勇于开展批评与自我批评，勇于承担责任，自觉接受社会学校学生家长及学生的批评和监督。只有这样才能在开展学生活动中积极应对各种困难和挫折。学生活动的开展并不容易，需要辅导员良好的心理承受能力，而这种承受能力的支撑点就是要有过硬的政治意识。
二、树立品牌意识，打造活动精品
当前各大高校都在如火如荼地开展各种各样的校园文化活动，这些校园文化活动吸引力、教育作用、影响力和示范作用等参差不齐，导致浪费了大量人力、物力和财力资源，降低了校园文化活动对同学们的吸引力，不能很好地达到对大学生进行思想政治教育的目的，更有甚者会起到一定的负面作用。因此，高校开展文化活动应该根据时代的需要、学校的实际和学生的需求，围绕大学生思想政治教育和综合素质提高建设精品打造品牌。作为辅导员应该要有品牌意识，才能开展具有吸引力和能够持续发展的学生活动。活动一旦成为品牌，就会造成良好的循环效应，给学校带来良好的氛围带动。
辅导员在组织学生活动的时候要有品牌意识，首先要以科学发展观为指导，认真负责，不断创新学生工作，明确学生活动的教育主题，在丰富多彩积极向上的活动中总结提炼和建设校园文化活动品牌，切实保障提高大学生的思想政治素质和综合素质水平。在组织学生活动的时候要有一定的标准，好的学生活动应该能够整合各种资源，提升校园文化活动服务的范围、质量、有效性和影响力，同时学生参与量比较大，教育意义性深远，影响知名度高。再者，品牌活动要能够体现新时期思想政治教育的使命和各大高校的校训精神；具有明确的思想政治教育主题，否则开展的活动就会丧失目的性。最后，品牌活动的开展要具有一定的继承性和延续性，要做到与时俱进，才能让品牌得以延续。
三、具备创新意识，提升活动层次
创新是人类社会进步的灵魂，也是辅导员工作的灵魂。正如教育部思政司司长杨振斌在全国高校辅导员工作创新论坛讲话中所说：“高校辅导员要做大学生人生和职业的导航师不能只当生活保姆。”因此高校辅导员应以创新精神投身于大学生思想政治教育工作，做到工作理念的创新、工作、方法和载体的创新。近年来由于高等教育走向大众化其生源素质文化基础、家长和社会的要求、用人单位对人才规格都在发生变化旧的管理模式已不完全适应新形势的要求辅导员的工作，如果还停留在肤浅的层面是不可能开展出有创新性的学生活动的。作为辅导员要大胆探索大学生成长成才的新模式，开展适合大学生发展的学生活动，只有具备创新意识，才能开拓创新，大胆引领学生与时代接轨。可以在原有活动的基础上加入时代的新鲜元素或者紧密结合专业特色来大胆开展学生活动。学生活动的进行模式也可以采取多样化的形式，不拘一格，只要能够达到教化学生的功效，不违背学校的规章制度，都是可以适度提倡的。
四、树立安全意识，确保活动秩序
校园的安全稳定工作关系到高校教育教学管理工作的成败。辅导员必须清醒意识到如果没有稳定和谐的校园环境和秩序，要提升教育教学质量实现学生的全面发展等目标就无从谈起。当前高校的安全稳定工作面临很多问题，这给辅导员的管理工作带来了很大的难度，特别是校园开展的各种大型集体活动的安全学生校外活动等问题都已成为影响高校安全稳定的重大隐患。因此辅导员要具备高度警惕的安全意识，要时刻关注学生的安全问题。特别是在开展学生活动的时候，要注意各种安全细节，排除各种安全隐患，杜绝各种安全事故的发生，让学生能够有一个安全的环境来参与其中。特别是在学生活动的开展过程中，要密切留意各种突发事故的可能性。针对安全问题，辅导员把安全教育贯穿于管理工作的始终坚持不懈地对学生进行安全法制和心理健康的教育，其次要把高校各项安全防范措施落实到学生活动开展的各个环节，建立突发应急处理小组以应对各种突发事故的发生。此外，要坚持预防为主的原则，坚持定期排查各种不安全、不稳定因素，以求形成重大事件报告和信息反馈制度，力求把各种不安全不稳定因素解决在萌芽状态。
五、配备专业意识，提升活动质量
这里的专业指的是学生所学的专业范畴。辅导员要具备这样的意识，开展适合学生专业特色的学生活动，一方面可以丰富学生的课余生活，另一方面也为专业知识的学习打下基础。如果学生活动能够紧密结合学生感兴趣的专业的话，一方面可以提升参与度，另一方面也可以让学生继续深化专业知识，形成长期性的积累。开展学生活动如果能够注重专业特色，可以藉由专业特色形成固定的品牌活动。所以辅导员在开展学生活动的时候，可以多结合到学生的专业实际，按照不同年级的学习层面来开展不同的活动，不但可以形成良好的学风，还可以提升学生的动手能力。
学生活动的成功开展，离不开以上几张意识的培养，作为辅导员，要加强学习，不断提升自己，培养自己的多种意识，才能开展出多姿多彩的学生活动。
参考文献
[1] 何俊康，叶宏光.辅导员工作必须强化四个意识[J].当代职业教育，2010（6）.
[2] 岳爱菊，张西忠.提升专业化水平，树立辅导员品牌意识[J].中国教育技术装备，2010（4）.
[3] 吴永旺，涂彦峰.高校辅导员应具备的几种能力[J].理论导报，2009（1）.
[4] 吕途，杨贺男.高校法制教育与大学生法律意识的培养[J].法制与经济，2008（12）.
作者简介：刘创明，硕士研究生，佛山科学技术学院生命科学学院辅导员，研究方向：高校辅导员工作。