思品《说了就要做》教学设计
1、 活动目标:
通过活动,让学生明白遵守诺言,说到做到是诚实守信的表现。一个人只有守信用,人们才会信赖他、尊重他,愿意和他交往。
2、教学难点:
让学生懂得守信使尊重他人的表现,知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响;知道讲信用要有原则。
3、活动准备:
(教师)课件、雨伞
(学生)搜集讲信用的小故事、名人名言。
活动过程:
一、导入
提问:昨天我与同学们有个什么约定?(我兑现了这个诺言,同学们也兑现了这个诺言,我们都说到做到了。今天我们共同来体验“说了就要做”)
2.板书:说了就要做
二、生活体验、份角色演一演。
请看下面的四幅图(出示):这几幅图的内容都曾经出现在我们的生活中,下面以小组为单位,分组讨论,也可以分角色表演。
(预习提示:你能表演完整或续编完整吗)
小组汇报:
一组来汇报:我们来演一演第一副图(答应别人的事一定做到)
二组汇报:我们来说一说第二图(失信给他人带来了麻烦,不尊重他人的表现)
三组来汇报:我们来说一说第三图(特殊情况不能履行诺言,及时向别人说明情况,求得别人谅解)
四组汇报:我们来演一演第四副图(讲信用要有原则,不该做的事不能随便答应别人)
这几幅图你明白了什么?(在和同学交往的时候,我们不论干什么都要说话算数,说到做到,遵守诺言。)板书:说到做到 讲信用 讲原则
过渡: 我们生活的周围有很多讲诚信的故事,也有很多讲诚信的人。下面有我们的小记者进行现场采访。大家掌声欢迎小记者出场!
小记者上台,自我介绍(我是小记者×××,下面有我采访大家,你们一
定要支持我呦!,我们一定好好合作呦!掌声)
采访话题(一):你做过对同学讲信用的事吗?谈谈你当时的心情。(采访1-2人便可)
采访话题(二):同学对你做过讲信用的事吗?可以谈谈你当时的心情。 小记者进行小结:通过刚才的采访,大家了解了同学之间要以诚相待,相互尊重。
过渡:做人讲信用不是现在才有的,中华民族的炎黄子孙历来都是讲信用的,请看故事《君子守信》,播放视频
这个故事告诉你了什么道理?学生回答(出示:讲信用是中华民族的传统美德)
过渡:我们生活周围的大多数人都是讲信用的,但也有极少数不讲信用的人和事,你能列举一个例子吗?
学生举例(书本或生活中)。
★经商讲诚信会不会少赚钱?为什么?
★失信给别人和自己会带来什么影响?
教师小结:不讲诚信的人弄虚作假,说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重呢。不讲诚信的单位会面临倒闭、关门。讲诚信的人才会得到别人尊重。
出示:诚信是每个公民应具备的基本道德,人人都应该以诚信为本。 过渡:刚才故事中的主人翁范式说“君子一言,驷马难追”就是一句诚信名言。生活中还有许多关于诚信的名言,把你收集到的跟大家交流一下好吗?
老师也收集了几句诚信名言,我们一起分享一下吧!出示名言
言必信, 行必果。
一言九鼎重千秋。
言必诚信,行必忠正。
没有诚信,何来尊严?
一言既出,驷马难追。
真诚是一种心灵的开放。
把你收集到的名言做成书签送给你的同学和朋友吧!
板书: 说了就要做
说到做到 讲信用 讲原则 受人尊重
言必信, 行必果。
君子一言 驷马难追
小组汇报:
一组来汇报:我们来演一演第一副图(答应别人的事一定做到)
二组汇报:我们来说一说第二图(失信给他人带来了麻烦,是不尊重他人的表现)
三组来汇报:我们来说一说第三图(特殊情况不能履行诺言,及时向别人说明情况,以求得别人谅解)
四组汇报:我们来演一演第四副图(讲信用要有原则,不该做的事不能随便答应别人)
小记者上台,自我介绍(我是小记者×××,下面有我采访大家,你们一定要支持我呦!,我们一定好好合作呦!掌声)
采访话题(一):你做过对同学讲信用的是吗?谈谈你当时的心情。(采访1-2人便可)
采访话题(二):同学对你做过讲信用的是吗?可以谈谈你当时的心情。
小记者进行小结:通过刚才的采访,大家了解了同学之间要以诚相待,相互尊重。
思品《说了就要做》教学设计
1、 活动目标:
通过活动,让学生明白遵守诺言,说到做到是诚实守信的表现。一个人只有守信用,人们才会信赖他、尊重他,愿意和他交往。
2、教学难点:
让学生懂得守信使尊重他人的表现,知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响;知道讲信用要有原则。
3、活动准备:
(教师)课件、雨伞
(学生)搜集讲信用的小故事、名人名言。
活动过程:
一、导入
提问:昨天我与同学们有个什么约定?(我兑现了这个诺言,同学们也兑现了这个诺言,我们都说到做到了。今天我们共同来体验“说了就要做”)
2.板书:说了就要做
二、生活体验、份角色演一演。
请看下面的四幅图(出示):这几幅图的内容都曾经出现在我们的生活中,下面以小组为单位,分组讨论,也可以分角色表演。
(预习提示:你能表演完整或续编完整吗)
小组汇报:
一组来汇报:我们来演一演第一副图(答应别人的事一定做到)
二组汇报:我们来说一说第二图(失信给他人带来了麻烦,不尊重他人的表现)
三组来汇报:我们来说一说第三图(特殊情况不能履行诺言,及时向别人说明情况,求得别人谅解)
四组汇报:我们来演一演第四副图(讲信用要有原则,不该做的事不能随便答应别人)
这几幅图你明白了什么?(在和同学交往的时候,我们不论干什么都要说话算数,说到做到,遵守诺言。)板书:说到做到 讲信用 讲原则
过渡: 我们生活的周围有很多讲诚信的故事,也有很多讲诚信的人。下面有我们的小记者进行现场采访。大家掌声欢迎小记者出场!
小记者上台,自我介绍(我是小记者×××,下面有我采访大家,你们一
定要支持我呦!,我们一定好好合作呦!掌声)
采访话题(一):你做过对同学讲信用的事吗?谈谈你当时的心情。(采访1-2人便可)
采访话题(二):同学对你做过讲信用的事吗?可以谈谈你当时的心情。 小记者进行小结:通过刚才的采访,大家了解了同学之间要以诚相待,相互尊重。
过渡:做人讲信用不是现在才有的,中华民族的炎黄子孙历来都是讲信用的,请看故事《君子守信》,播放视频
这个故事告诉你了什么道理?学生回答(出示:讲信用是中华民族的传统美德)
过渡:我们生活周围的大多数人都是讲信用的,但也有极少数不讲信用的人和事,你能列举一个例子吗?
学生举例(书本或生活中)。
★经商讲诚信会不会少赚钱?为什么?
★失信给别人和自己会带来什么影响?
教师小结:不讲诚信的人弄虚作假,说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重呢。不讲诚信的单位会面临倒闭、关门。讲诚信的人才会得到别人尊重。
出示:诚信是每个公民应具备的基本道德,人人都应该以诚信为本。 过渡:刚才故事中的主人翁范式说“君子一言,驷马难追”就是一句诚信名言。生活中还有许多关于诚信的名言,把你收集到的跟大家交流一下好吗?
老师也收集了几句诚信名言,我们一起分享一下吧!出示名言
言必信, 行必果。
一言九鼎重千秋。
言必诚信,行必忠正。
没有诚信,何来尊严?
一言既出,驷马难追。
真诚是一种心灵的开放。
把你收集到的名言做成书签送给你的同学和朋友吧!
板书: 说了就要做
说到做到 讲信用 讲原则 受人尊重
言必信, 行必果。
君子一言 驷马难追
小组汇报:
一组来汇报:我们来演一演第一副图(答应别人的事一定做到)
二组汇报:我们来说一说第二图(失信给他人带来了麻烦,是不尊重他人的表现)
三组来汇报:我们来说一说第三图(特殊情况不能履行诺言,及时向别人说明情况,以求得别人谅解)
四组汇报:我们来演一演第四副图(讲信用要有原则,不该做的事不能随便答应别人)
小记者上台,自我介绍(我是小记者×××,下面有我采访大家,你们一定要支持我呦!,我们一定好好合作呦!掌声)
采访话题(一):你做过对同学讲信用的是吗?谈谈你当时的心情。(采访1-2人便可)
采访话题(二):同学对你做过讲信用的是吗?可以谈谈你当时的心情。
小记者进行小结:通过刚才的采访,大家了解了同学之间要以诚相待,相互尊重。