大箕铺镇小学语文课导学案
班级： 姓名： 日期： 2014.4.4. 主备教师：冯春莲、彭冬英、刘丽 【课题】 16.大使馆妈妈 学习目标：1、认识本课生字新词，读准字音，积累词汇，正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解 陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？ 【新授】
自主学习 合作探究
展示质疑 展示 一、我当字词主持人： 请学生来当一回主持人，带 领大家扫清字词的障碍，采 用多种形式来进行 如：范读、领读、指名读、 小组竞赛读 二、逗留 意思：
总结拓展 随堂笔记 一、较难写的生字：
独学 一、初读课文,整体感知 1、扫清字词障碍： 大声朗读课本上的生字、新 词，读准字音、认清字形。 完成随堂笔记一 导 学 流 程 2、生字组词 驻扎 逗留 厨房 鞠躬 由衷 3、理解划线的词语并造句 完成随堂笔记二
对学、群学 一、对子帮学 1、小组成员之间互读生字 （读错的要及时纠正，并指导） 2、小组成员之间检查自研成果 （用红笔来互相批改，给出评 定）
二、小组交流 学习了这篇课文，你最大 的感触是什么？ 完成随堂笔记四
二、我是阅读小高手 正确的、流利的朗读课 文中喜欢的段落或句子，并 说说体会 （个人读、齐读、领读）
造句：
二、 正确流利的朗读课文， 读 准字音， 读畅句子。 把你喜欢 的段落反复朗读
三、这篇课文讲的是
三、小组朗诵会 1、说说喜欢的自然段 2、互读互评 四、准备与预案 1、抽签决定展示主题 2、小组长分配展示任务，同时 进行组内小展示。对个别组员 给予指导。 三、我会说 你喜欢大使馆的工作人 员吗？为什么？你要对哪 些工作人员说些什么？ 四、 读了这个故事我知道：
三、细心品读，理解感悟 1、课文中谁称大使馆为“大 使馆妈妈”？ 2、他遇到了什么困难？大使 馆的工作人员是怎样帮助他 度过难关的？ 3、你认为大使馆工作人员最 让你感动的是什么？ 4、你能体会小龙此时的心情 吗？ 完成随堂笔记三
等级：
大箕铺镇小学语文课导学案
班级： 姓名： 日期： 2014.4.4. 主备教师：冯春莲、彭冬英、刘丽 【课题】 16.大使馆妈妈 学习目标：1、认识本课生字新词，读准字音，积累词汇，正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解 陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？ 【新授】
自主学习 合作探究
展示质疑 展示 一、我当字词主持人： 请学生来当一回主持人，带 领大家扫清字词的障碍，采 用多种形式来进行 如：范读、领读、指名读、 小组竞赛读 二、逗留 意思：
总结拓展 随堂笔记 一、较难写的生字：
独学 一、初读课文,整体感知 1、扫清字词障碍： 大声朗读课本上的生字、新 词，读准字音、认清字形。 完成随堂笔记一 导 学 流 程 2、生字组词 驻扎 逗留 厨房 鞠躬 由衷 3、理解划线的词语并造句 完成随堂笔记二
对学、群学 一、对子帮学 1、小组成员之间互读生字 （读错的要及时纠正，并指导） 2、小组成员之间检查自研成果 （用红笔来互相批改，给出评 定）
二、小组交流 学习了这篇课文，你最大 的感触是什么？ 完成随堂笔记四
二、我是阅读小高手 正确的、流利的朗读课 文中喜欢的段落或句子，并 说说体会 （个人读、齐读、领读）
造句：
二、 正确流利的朗读课文， 读 准字音， 读畅句子。 把你喜欢 的段落反复朗读
三、这篇课文讲的是
三、小组朗诵会 1、说说喜欢的自然段 2、互读互评 四、准备与预案 1、抽签决定展示主题 2、小组长分配展示任务，同时 进行组内小展示。对个别组员 给予指导。 三、我会说 你喜欢大使馆的工作人 员吗？为什么？你要对哪 些工作人员说些什么？ 四、 读了这个故事我知道：
三、细心品读，理解感悟 1、课文中谁称大使馆为“大 使馆妈妈”？ 2、他遇到了什么困难？大使 馆的工作人员是怎样帮助他 度过难关的？ 3、你认为大使馆工作人员最 让你感动的是什么？ 4、你能体会小龙此时的心情 吗？ 完成随堂笔记三
等级：