数学优质课教案
认识方位
小二班：张莉
小班数学：认识方位
（一）活动目标：
1.感受以某一物体为中心的前面、后面、上面、下面、里面，能用语言进行正确的表述。
2.能在游戏、观察、表述等过程中区别小鸭子所在的不同空间方位。 3.积极参与“找小鸭”的活动，感受和小鸭子玩捉迷藏游戏的快乐。 （二）活动准备：
多媒体课件、人手一只小鸭指偶、人手一幅图片。 （三）活动过程： 一、歌曲表演，进入情境
师：今天天气真好，鸭妈妈带着小鸭子出来玩游戏了，我们也一起去玩一玩吧！ 师幼歌表演“母鸭带小鸭” 二、手偶游戏，练习方位 1.拿出手偶
师：看，鸭妈妈来到我们班玩了，一起来跟它打个招呼吧！鸭妈妈要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏啦！
2.重点练习前后方位
师：看，我的另一只手还会变呢，变变变，变成一棵大树！鸭妈妈要来躲了，鸭妈妈躲在哪里？
幼：后面；前面
师：你们能不能看见鸭妈妈啦？ 幼：看不见
师：那就是在大树的后面了，我们一起说说看“鸭妈妈躲在大树的后面”。 师：我们来看看，鸭妈妈是不是躲在大树的后面？（露出一点点）是不是啊？ 师：鸭妈妈走走走，走到了哪里？能全部看见鸭妈妈的身体，那这就是在大树的前面。
（可以再藏到后面，巩固练习） 3.进行上下方位练习
师：鸭妈妈现在要跟大石头玩游戏了，变变变，变成一块大石头。鸭妈妈要躲起来啦！让鸭妈妈躲在大石头的下面吧。真棒，请鸭妈妈出来吧，这一次，小鸭子要躲到石
头的上面了，快点躲好！
4.练习里外方位
师：变变变，变成了大筐子，躲躲躲，快把小鸭子藏在筐子的里面？ 师：筐子的里面是哪里？
师：哎呀，捉迷藏真好玩，鸭妈妈都玩累了，我们把鸭妈妈送回椅子下面吧！ 三、集体观察，认识上面、后面、前面的空间方位 1.数小鸭
师：捉迷藏真有趣，鸭妈妈又带着自己的鸭宝宝们到森林里去玩！看，有几只小鸭子呀？（五只）哇，好朋友们都在呢，他们一起玩起来捉迷藏的游戏
师：小鸭子们都躲好了。我们一起来帮鸭妈妈找找小鸭子们好不好？你觉得它们会躲到哪里去呢？（出示森林图片）
2.用望远镜找小鸭
师：小鸭子到底在哪里呢，让我们拿望远镜一起来找找吧！ 3.找到树上的小鸭子。 幼：找到了！
师：小鸭子躲在哪里呢？ 幼：树上面
师：哦！小鸭子躲在树的上面！ 4.找到树后面的小鸭子
师:谁来完整的说一说，小鸭子躲在哪里？
师：对了，小鸭子这次不是躲在树的上面，而是躲在树的后面啦！ 5.出示房子前面的小鸭子 师：找到了吗？谁来说一说？ 师：这只小鸭子躲到了房子的前面。 四、寻找所有的小鸭子，并用语言进行表达 1.提出要求
师：刚才我们找到了三只小鸭子，他们都在不同的地方，有一只在大树的上面，有一只在大树的后面，还有一只在房子的前面。
师：除了这三只，还有很多的小鸭子，请你们来帮鸭妈妈找一找，一边找一边说一说。
2.集体交流
师：刚才我们已经一起找到了三只，还有小鸭子吗？它们藏在哪里？
（鼓励幼儿自由回答，引导幼儿使用完整句“小鸭子躲在„„”回答。教师根据幼儿回答圈出来。）
五、数出小鸭，探求结果
1.师：你们真厉害，把所有的小鸭子都找到了！那，一共有几只小鸭子呢？我们来数一数，是不是有点数不清呀？那我们一起来按照顺序从上到下，一个一个的数一数。
2.从上而下逐一出示，数出8只小鸭子。
3.师：鸭妈妈有几个孩子啊？哦，鸭妈妈的孩子都长的一模一样，我们来找一找，哪五只是鸭妈妈的孩子啊？ 六、结束活动 1.总结
师：小鸭子们玩的真开心呀！下一节课我们也一起玩玩捉迷藏的游戏吧？ 2.幼儿歌舞，结束活动。
教师带领幼儿边唱歌曲“母鸭带小鸭”，边学习小鸭子走路离开场地。
数学优质课教案
认识方位
小二班：张莉
小班数学：认识方位
（一）活动目标：
1.感受以某一物体为中心的前面、后面、上面、下面、里面，能用语言进行正确的表述。
2.能在游戏、观察、表述等过程中区别小鸭子所在的不同空间方位。 3.积极参与“找小鸭”的活动，感受和小鸭子玩捉迷藏游戏的快乐。 （二）活动准备：
多媒体课件、人手一只小鸭指偶、人手一幅图片。 （三）活动过程： 一、歌曲表演，进入情境
师：今天天气真好，鸭妈妈带着小鸭子出来玩游戏了，我们也一起去玩一玩吧！ 师幼歌表演“母鸭带小鸭” 二、手偶游戏，练习方位 1.拿出手偶
师：看，鸭妈妈来到我们班玩了，一起来跟它打个招呼吧！鸭妈妈要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏啦！
2.重点练习前后方位
师：看，我的另一只手还会变呢，变变变，变成一棵大树！鸭妈妈要来躲了，鸭妈妈躲在哪里？
幼：后面；前面
师：你们能不能看见鸭妈妈啦？ 幼：看不见
师：那就是在大树的后面了，我们一起说说看“鸭妈妈躲在大树的后面”。 师：我们来看看，鸭妈妈是不是躲在大树的后面？（露出一点点）是不是啊？ 师：鸭妈妈走走走，走到了哪里？能全部看见鸭妈妈的身体，那这就是在大树的前面。
（可以再藏到后面，巩固练习） 3.进行上下方位练习
师：鸭妈妈现在要跟大石头玩游戏了，变变变，变成一块大石头。鸭妈妈要躲起来啦！让鸭妈妈躲在大石头的下面吧。真棒，请鸭妈妈出来吧，这一次，小鸭子要躲到石
头的上面了，快点躲好！
4.练习里外方位
师：变变变，变成了大筐子，躲躲躲，快把小鸭子藏在筐子的里面？ 师：筐子的里面是哪里？
师：哎呀，捉迷藏真好玩，鸭妈妈都玩累了，我们把鸭妈妈送回椅子下面吧！ 三、集体观察，认识上面、后面、前面的空间方位 1.数小鸭
师：捉迷藏真有趣，鸭妈妈又带着自己的鸭宝宝们到森林里去玩！看，有几只小鸭子呀？（五只）哇，好朋友们都在呢，他们一起玩起来捉迷藏的游戏
师：小鸭子们都躲好了。我们一起来帮鸭妈妈找找小鸭子们好不好？你觉得它们会躲到哪里去呢？（出示森林图片）
2.用望远镜找小鸭
师：小鸭子到底在哪里呢，让我们拿望远镜一起来找找吧！ 3.找到树上的小鸭子。 幼：找到了！
师：小鸭子躲在哪里呢？ 幼：树上面
师：哦！小鸭子躲在树的上面！ 4.找到树后面的小鸭子
师:谁来完整的说一说，小鸭子躲在哪里？
师：对了，小鸭子这次不是躲在树的上面，而是躲在树的后面啦！ 5.出示房子前面的小鸭子 师：找到了吗？谁来说一说？ 师：这只小鸭子躲到了房子的前面。 四、寻找所有的小鸭子，并用语言进行表达 1.提出要求
师：刚才我们找到了三只小鸭子，他们都在不同的地方，有一只在大树的上面，有一只在大树的后面，还有一只在房子的前面。
师：除了这三只，还有很多的小鸭子，请你们来帮鸭妈妈找一找，一边找一边说一说。
2.集体交流
师：刚才我们已经一起找到了三只，还有小鸭子吗？它们藏在哪里？
（鼓励幼儿自由回答，引导幼儿使用完整句“小鸭子躲在„„”回答。教师根据幼儿回答圈出来。）
五、数出小鸭，探求结果
1.师：你们真厉害，把所有的小鸭子都找到了！那，一共有几只小鸭子呢？我们来数一数，是不是有点数不清呀？那我们一起来按照顺序从上到下，一个一个的数一数。
2.从上而下逐一出示，数出8只小鸭子。
3.师：鸭妈妈有几个孩子啊？哦，鸭妈妈的孩子都长的一模一样，我们来找一找，哪五只是鸭妈妈的孩子啊？ 六、结束活动 1.总结
师：小鸭子们玩的真开心呀！下一节课我们也一起玩玩捉迷藏的游戏吧？ 2.幼儿歌舞，结束活动。
教师带领幼儿边唱歌曲“母鸭带小鸭”，边学习小鸭子走路离开场地。