教 学 设 计
第 课题 1．了解光的折射现象 教学目标 2．了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性 §4-4 光的折射 课时
德育目标 教学重点 教学难点 教学方法
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉 知道光在不同介质中会发生折射，理解光的折射规律 光的折射规律
实验探究法
个性化设计
教
学
过
程
【引入新课】 据《大连晚报》报道：一居民家中突然失火，经查 明， 纵火的罪魁祸首竟然是一个装有水的圆形鱼缸， 它恰好把太阳光会聚在窗帘上，引起火灾。 【新课教学】 同学们，我们知道光在同种均匀介质中是沿直线传 播的那么在不同介质中会是怎样的呢？譬如光从空 气进入水中？ 学生猜想可能的情况： 仍然沿直线传播 可能是弯曲的 教师引导： 那么光究竟是怎样传播的？你们的猜想 对不对？我们如何证明它？ 1.光折射的条件和概念 现在我们有这么多的器材该如何作出选择？（玻璃 砖、水槽两种器材）怎样使光的路径被观察到？ 学生讨论并动手试做。试着找出光从空气传到水中 的传播路径。 学生到黑板前演示自己找到的做法。找几位同学谈 一谈你的实验结论。 学生可能说出自己不同的实验结论。 当将激光手电垂直照射到水或玻璃砖中时结果发 现光的传播路线并未改变。 教师给予这部分学生肯定。
沈阳市第九十中学
教
学
总结实验结论： 当光从空气斜射入其他介质中时，会发生折射 当光垂直射向这种介质中时传播方向不改变。 2、光的折射规律 教师继续引导： 若象光的反射一样为了研究方便引入法线， 会有 什么发现呢？光从一种介质进入另一种介质， 折 射光线向远离法线的方向还是靠近法线的方向 偏折呢？ 学生继续设计实验 学生总结实验结论: （1）光从空气斜射入水或其它介质中，折射光 线向法线方向偏折。 （2） 光从水 （玻璃） 或其它介质斜射入空气中， 折射光线远离法线偏折。 3、折射现象 1、水中的筷子看起来象折断了。 2 海市蜃楼现象 3．利用电脑播放视频材料：放在杯底刚好看不见的 硬币，加上水后又会看得见。 4、叉鱼问题 5、钢笔在玻璃砖后看起来错位
过
程
课堂 小结
总结折射的规律和现象
作业
动手动脑学物理 §2-4 光的折射 光的折射定义： 光从一种介质斜射入另一种介质中光的传播方向会发生改变 光的折射规律： 光从空气斜射入水中折射光线向法线方向偏折。 成功之处：
板 书 设 计
教 学 反 思
不足之处：
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第 课题 1．了解光的折射现象 教学目标 2．了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性 §4-4 光的折射 课时
德育目标 教学重点 教学难点 教学方法
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉 知道光在不同介质中会发生折射，理解光的折射规律 光的折射规律
实验探究法
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【引入新课】 据《大连晚报》报道：一居民家中突然失火，经查 明， 纵火的罪魁祸首竟然是一个装有水的圆形鱼缸， 它恰好把太阳光会聚在窗帘上，引起火灾。 【新课教学】 同学们，我们知道光在同种均匀介质中是沿直线传 播的那么在不同介质中会是怎样的呢？譬如光从空 气进入水中？ 学生猜想可能的情况： 仍然沿直线传播 可能是弯曲的 教师引导： 那么光究竟是怎样传播的？你们的猜想 对不对？我们如何证明它？ 1.光折射的条件和概念 现在我们有这么多的器材该如何作出选择？（玻璃 砖、水槽两种器材）怎样使光的路径被观察到？ 学生讨论并动手试做。试着找出光从空气传到水中 的传播路径。 学生到黑板前演示自己找到的做法。找几位同学谈 一谈你的实验结论。 学生可能说出自己不同的实验结论。 当将激光手电垂直照射到水或玻璃砖中时结果发 现光的传播路线并未改变。 教师给予这部分学生肯定。
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总结实验结论： 当光从空气斜射入其他介质中时，会发生折射 当光垂直射向这种介质中时传播方向不改变。 2、光的折射规律 教师继续引导： 若象光的反射一样为了研究方便引入法线， 会有 什么发现呢？光从一种介质进入另一种介质， 折 射光线向远离法线的方向还是靠近法线的方向 偏折呢？ 学生继续设计实验 学生总结实验结论: （1）光从空气斜射入水或其它介质中，折射光 线向法线方向偏折。 （2） 光从水 （玻璃） 或其它介质斜射入空气中， 折射光线远离法线偏折。 3、折射现象 1、水中的筷子看起来象折断了。 2 海市蜃楼现象 3．利用电脑播放视频材料：放在杯底刚好看不见的 硬币，加上水后又会看得见。 4、叉鱼问题 5、钢笔在玻璃砖后看起来错位
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动手动脑学物理 §2-4 光的折射 光的折射定义： 光从一种介质斜射入另一种介质中光的传播方向会发生改变 光的折射规律： 光从空气斜射入水中折射光线向法线方向偏折。 成功之处：
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