人教版思想品德七年级下册第七课第一框《走近法律》教学设计
课题：《走近法律》（人教版七年级下册第七课第一框） 授课教师： 一、教学目标
情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做个学法、守法、用法的人。
能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
知识目标：知道社会生活离不开规则，规则的分类，法律是一种特殊的行为规范及其作用。 二、教学重难点
重点：社会生活离不开规则、法律的作用 难点：法律的三大特征 三、教学策略：
1、 教法选择：材料与案例分析法、指导自学法、讲授法
2、 学法引导：教师在学生自主探究的基础上引导和点拨学生回答问题；
3、 课程资源的开发和利用：结合材料培养学生运用所学知识分析解决问题的能力 4、课堂组织形式：以小组为单位分组回答问题 5、教具媒体的组合运用：用多媒体展示材料 四、课前准备：多媒体课件、学生自学指导 五、课时安排：1课时
1
2
3
七、板书设计：
走进法律 一、我们身边的规则 1、什么是社会生活中的规矩
2、为什么社会生活离不开规则（社会规则的重要性） 3、规则的种类 4、法律的特征 二、生活离不开法律 1、法律具有规范作用 2、法律具有保护作用
八、课后反思：
4
人教版思想品德七年级下册第七课第一框《走近法律》教学设计
课题：《走近法律》（人教版七年级下册第七课第一框） 授课教师： 一、教学目标
情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做个学法、守法、用法的人。
能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
知识目标：知道社会生活离不开规则，规则的分类，法律是一种特殊的行为规范及其作用。 二、教学重难点
重点：社会生活离不开规则、法律的作用 难点：法律的三大特征 三、教学策略：
1、 教法选择：材料与案例分析法、指导自学法、讲授法
2、 学法引导：教师在学生自主探究的基础上引导和点拨学生回答问题；
3、 课程资源的开发和利用：结合材料培养学生运用所学知识分析解决问题的能力 4、课堂组织形式：以小组为单位分组回答问题 5、教具媒体的组合运用：用多媒体展示材料 四、课前准备：多媒体课件、学生自学指导 五、课时安排：1课时
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七、板书设计：
走进法律 一、我们身边的规则 1、什么是社会生活中的规矩
2、为什么社会生活离不开规则（社会规则的重要性） 3、规则的种类 4、法律的特征 二、生活离不开法律 1、法律具有规范作用 2、法律具有保护作用
八、课后反思：
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