人物
·对话
教育名家
010-66096618投稿邮箱：[email protected]读者热线：
王承绪先生是新中国比较教育学科的创始人和奠基人
文／顾明远
欣闻您百岁华诞，中国教育学会谨向您表示最衷心的祝贺和敬祝您生日快乐！健康意。
长寿！您是我国老一辈的著名教育家，您早年留学英国，但为了祖国
的建设，抗战胜利后回到祖国，在浙江大学执教。六十多年来，不论遇到什么艰难险阻，您都矢志不渝地坚信中国在您的身上集中体现共产党的领导，忠诚党的教育事业。了老一辈知识分子的爱国情怀和崇高精神。您是新中国比较教育学科的创始人和奠基人，您领导的中青年学者编写了新中国第一部《比较教育》，您编写的《比较教育学
史》等著作奠定了我国比较教育学科建设的基础。您不仅关心祖国的教育事业，而且时时注意国际教育发展的动向，不断介绍国外经验和发展趋势，尤其值得钦佩的是您九十高龄仍手不释卷，近几年来还翻译出版了数部国外您高等教育的著作，在国内高等教育界产生了重大影响。学养深厚，中西贯通，执教于浙江大学、杭州大学的几十年时间里，勤奋耕耘，教书育人，诲人不倦，培养了一批又一批的人才，他们都成为我国社会主义建设的栋梁之才。您的学术无愧人师，您的德行堪为世范。在这喜庆的日子里，恭祝您生命之水长流！生命之树常青！筝
（作者系中国教育学会会长、中国教育学会比较教育学分会名誉会长）
编辑：覃云云
王承绪先生的教育理念
启发我如何处理好教育与心理发展的关系
文／林崇德
在今天庆贺我国杰出的教育家、国际教育活动家、我国比较教育学科的重要创始人和奠基者王承绪教授百岁大寿的喜庆日子里，请允许我代表中国心理学会向王老表示热烈
的祝贺，也向庆典的举办方浙江大学教育学院对我的邀请表示衷心的感谢。
中国心理学会之所以对王老的百岁生日表示热烈的祝贺，其原因不仅仅在于教育和心理有着密切的联系与关系，更重要的在于王老培养了一大批卓有成效的教育家的同时，在他们家里也出了一位国内外著名的心理学
——王重鸣教授。在国际心理学界有两个权威的组织：家—
一个是国际心理学联合会，另一个是国际应用心理学会。今年暑假，国际应用心理学大会在澳大利亚召开了学术大会，王重鸣教授在会上获得了大会组委会的表彰，并成为继荆其诚教授之后中国第二位国际应用心理学会的会士。我和王重鸣教授是近三十年的朋友，他比我小八岁，我一直称王承绪教授为王伯伯。因此我们两个友谊深厚。
在与王伯伯的接触过程中，他老人家高瞻远瞩，曾多次用精深先进的教育理念启发我如何处理好教育与心理发展的关系。在王伯伯的教育思想和学术思想中，教育是塑造人类心理的基础之一，是促进人类发展的动力，是成从某种程度上说，人类心理发就人类心理发展的催化剂。
展的水平取决于教育的质量。正是在作为教育学大师的
２０１１．０３
２８Ｗ世界教育信息ｏｒｌｄＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
教育名家
人物·对话
010-66097054投稿邮箱：[email protected]读者热线：
王伯伯的这一启示下，我才敢把教育定义概括为：一种以社会的发展为目的，以传授知识、经验和促进人的发展、
文化为手段，培养人的社会活动。教育的实质就是发展。作为从事教育工作的教师，只要是促进人的发展了，推动社会发展了，搞的就是好教育，出色的教育，成功的教育；否则，就没有搞好教育。当然，我这些观点在学贯中西的王伯伯面前显得太“小儿科”了。我从内心感谢德高望重的王伯伯，他使我在教育与人的发展，特别是人的心理发展关系上有了更坚定的指导思想。
十年前，在一个庆典上，我和王伯伯同桌进餐，当
我获悉王伯伯已经九十高寿时，我对他说，当您一百大寿时我肯定来祝寿。今天我来到这里庆贺王伯伯的百岁大寿，我更期待着五年以后我再来庆贺王伯伯的１０５岁大寿，十年以后再来向王伯伯的１１０岁大寿拜为什么呢？要让我们这些晚辈在庆贺大寿的过程中寿。
获得一些长寿的喜气，沾上一些长寿的仙气，增添一些长寿的福气。
祝王伯伯生日快乐！筝
（作者系中国心理学会理事长）
编辑：覃云云
王承绪先生为国家教育改革和发展
积极献计献策影响重大
文／周满生
值此庆贺王承绪教授百岁华诞之际，我代表教育部教育发展研究中心全体同志向王老致以最衷心的祝贺。王承绪教授是我国著名的比较教育专家，为新中国比较教育学的奠
基和理论体系的建设作出了杰出的贡献。王老在１９４６年作为中国代表团成员参加在巴黎举办的联合国教科文组系主织成立大会。１９４７年开始担任浙江大学教育系教授、１９８２年指导主编新中国第一部比较任等重要学术职务；
１９８３年成为我国首批比较教育学科博士授教育学教材；
近３０年来，杭州大学高等教育研究所予点博士指导教师。
从中国的英国高等教育的龙头研究机构发展壮大成为我国高等教育学的重要研究基地。今日的浙江大学教育学院积累了众多的研究成果，培养了大量的高等教育教学研究人才。这些都与王老所做的大量开创性工作密不可分。
作为优秀的教育科研工作者、教育活动家，王老积极为我国的教育改革和发展献计献策。他从教育部教育发展研究中心成立起就担任发展中心兼职研究员和专家咨询委员会资深专家。每次专家咨询会上，王老都积极参与
他反复阐述，教育改革要从并作了非常精心认真的准备。
国际化的角度寻求突破，研究国际教育要脚踏中国实际。他参与了发展中心多项重大研究课题，中心出版的《八十年代外国高等教育改革述评》、《发达国家教育改革动向等书，很多都有王老亲自的著述和译述，凝聚了与趋势》
王老的大量心血，引述了英美等国教育改革的大量经验，提出了值得我国教育改革借鉴的对策，这些成果对推动我国教育宏观决策科学化、民主化进程产生了积极重要的影响。
作为一名杰出的教师，王老始终坚持育人为本、诲人不倦。在七十年的教学生涯中，他始终坚守在育人第一线，辛勤耕耘。他严谨的治学态度和谦逊的治学风格在学界有非常好的口碑，采取的英国精英大学导师制独特的育才之道颇受赞誉。我本人１９８４年跟随顾明远先生到杭２０多年来，州大学访学时就被王老的人格魅力深深吸引。得到了王老很多直接的教诲，终身难忘。
在王老百岁华诞的大喜日子里，我们诚挚祝愿王老健康长寿，为培育更多的优秀人才，推动高等教育事业科学发展作出新的贡献！筝
（作者系教育部教育发展研究中心副主任）
编辑：覃云云
ＷｏｒｌｄＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
世界教育信息
２０１１．０３
２９
人物
·对话
教育名家
010-66096618投稿邮箱：[email protected]读者热线：
王承绪先生是新中国比较教育学科的创始人和奠基人
文／顾明远
欣闻您百岁华诞，中国教育学会谨向您表示最衷心的祝贺和敬祝您生日快乐！健康意。
长寿！您是我国老一辈的著名教育家，您早年留学英国，但为了祖国
的建设，抗战胜利后回到祖国，在浙江大学执教。六十多年来，不论遇到什么艰难险阻，您都矢志不渝地坚信中国在您的身上集中体现共产党的领导，忠诚党的教育事业。了老一辈知识分子的爱国情怀和崇高精神。您是新中国比较教育学科的创始人和奠基人，您领导的中青年学者编写了新中国第一部《比较教育》，您编写的《比较教育学
史》等著作奠定了我国比较教育学科建设的基础。您不仅关心祖国的教育事业，而且时时注意国际教育发展的动向，不断介绍国外经验和发展趋势，尤其值得钦佩的是您九十高龄仍手不释卷，近几年来还翻译出版了数部国外您高等教育的著作，在国内高等教育界产生了重大影响。学养深厚，中西贯通，执教于浙江大学、杭州大学的几十年时间里，勤奋耕耘，教书育人，诲人不倦，培养了一批又一批的人才，他们都成为我国社会主义建设的栋梁之才。您的学术无愧人师，您的德行堪为世范。在这喜庆的日子里，恭祝您生命之水长流！生命之树常青！筝
（作者系中国教育学会会长、中国教育学会比较教育学分会名誉会长）
编辑：覃云云
王承绪先生的教育理念
启发我如何处理好教育与心理发展的关系
文／林崇德
在今天庆贺我国杰出的教育家、国际教育活动家、我国比较教育学科的重要创始人和奠基者王承绪教授百岁大寿的喜庆日子里，请允许我代表中国心理学会向王老表示热烈
的祝贺，也向庆典的举办方浙江大学教育学院对我的邀请表示衷心的感谢。
中国心理学会之所以对王老的百岁生日表示热烈的祝贺，其原因不仅仅在于教育和心理有着密切的联系与关系，更重要的在于王老培养了一大批卓有成效的教育家的同时，在他们家里也出了一位国内外著名的心理学
——王重鸣教授。在国际心理学界有两个权威的组织：家—
一个是国际心理学联合会，另一个是国际应用心理学会。今年暑假，国际应用心理学大会在澳大利亚召开了学术大会，王重鸣教授在会上获得了大会组委会的表彰，并成为继荆其诚教授之后中国第二位国际应用心理学会的会士。我和王重鸣教授是近三十年的朋友，他比我小八岁，我一直称王承绪教授为王伯伯。因此我们两个友谊深厚。
在与王伯伯的接触过程中，他老人家高瞻远瞩，曾多次用精深先进的教育理念启发我如何处理好教育与心理发展的关系。在王伯伯的教育思想和学术思想中，教育是塑造人类心理的基础之一，是促进人类发展的动力，是成从某种程度上说，人类心理发就人类心理发展的催化剂。
展的水平取决于教育的质量。正是在作为教育学大师的
２０１１．０３
２８Ｗ世界教育信息ｏｒｌｄＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
教育名家
人物·对话
010-66097054投稿邮箱：[email protected]读者热线：
王伯伯的这一启示下，我才敢把教育定义概括为：一种以社会的发展为目的，以传授知识、经验和促进人的发展、
文化为手段，培养人的社会活动。教育的实质就是发展。作为从事教育工作的教师，只要是促进人的发展了，推动社会发展了，搞的就是好教育，出色的教育，成功的教育；否则，就没有搞好教育。当然，我这些观点在学贯中西的王伯伯面前显得太“小儿科”了。我从内心感谢德高望重的王伯伯，他使我在教育与人的发展，特别是人的心理发展关系上有了更坚定的指导思想。
十年前，在一个庆典上，我和王伯伯同桌进餐，当
我获悉王伯伯已经九十高寿时，我对他说，当您一百大寿时我肯定来祝寿。今天我来到这里庆贺王伯伯的百岁大寿，我更期待着五年以后我再来庆贺王伯伯的１０５岁大寿，十年以后再来向王伯伯的１１０岁大寿拜为什么呢？要让我们这些晚辈在庆贺大寿的过程中寿。
获得一些长寿的喜气，沾上一些长寿的仙气，增添一些长寿的福气。
祝王伯伯生日快乐！筝
（作者系中国心理学会理事长）
编辑：覃云云
王承绪先生为国家教育改革和发展
积极献计献策影响重大
文／周满生
值此庆贺王承绪教授百岁华诞之际，我代表教育部教育发展研究中心全体同志向王老致以最衷心的祝贺。王承绪教授是我国著名的比较教育专家，为新中国比较教育学的奠
基和理论体系的建设作出了杰出的贡献。王老在１９４６年作为中国代表团成员参加在巴黎举办的联合国教科文组系主织成立大会。１９４７年开始担任浙江大学教育系教授、１９８２年指导主编新中国第一部比较任等重要学术职务；
１９８３年成为我国首批比较教育学科博士授教育学教材；
近３０年来，杭州大学高等教育研究所予点博士指导教师。
从中国的英国高等教育的龙头研究机构发展壮大成为我国高等教育学的重要研究基地。今日的浙江大学教育学院积累了众多的研究成果，培养了大量的高等教育教学研究人才。这些都与王老所做的大量开创性工作密不可分。
作为优秀的教育科研工作者、教育活动家，王老积极为我国的教育改革和发展献计献策。他从教育部教育发展研究中心成立起就担任发展中心兼职研究员和专家咨询委员会资深专家。每次专家咨询会上，王老都积极参与
他反复阐述，教育改革要从并作了非常精心认真的准备。
国际化的角度寻求突破，研究国际教育要脚踏中国实际。他参与了发展中心多项重大研究课题，中心出版的《八十年代外国高等教育改革述评》、《发达国家教育改革动向等书，很多都有王老亲自的著述和译述，凝聚了与趋势》
王老的大量心血，引述了英美等国教育改革的大量经验，提出了值得我国教育改革借鉴的对策，这些成果对推动我国教育宏观决策科学化、民主化进程产生了积极重要的影响。
作为一名杰出的教师，王老始终坚持育人为本、诲人不倦。在七十年的教学生涯中，他始终坚守在育人第一线，辛勤耕耘。他严谨的治学态度和谦逊的治学风格在学界有非常好的口碑，采取的英国精英大学导师制独特的育才之道颇受赞誉。我本人１９８４年跟随顾明远先生到杭２０多年来，州大学访学时就被王老的人格魅力深深吸引。得到了王老很多直接的教诲，终身难忘。
在王老百岁华诞的大喜日子里，我们诚挚祝愿王老健康长寿，为培育更多的优秀人才，推动高等教育事业科学发展作出新的贡献！筝
（作者系教育部教育发展研究中心副主任）
编辑：覃云云
ＷｏｒｌｄＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
世界教育信息
２０１１．０３
２９