点亮心中的红绿灯

点亮心中的“红绿灯”

小序

也许你会笑,也许你会哭,也许你会陷入深深的思考,也许„„

2016年9月20日22点,我拖着疲惫的步伐,低头走在林荫北路,不知是上天的刻意安排,还是我的第六感觉,就在与幸福道的十字路口处嘎然止步。抬头间,红灯高悬,是那么令我警醒,我庆幸有二:1)我能够噶然止步;2)车辆几近于无。

可是,我每次都会这么幸运吗?

正文

当在电脑键盘敲下“hong lv”拼音的时候,我在不停地问自己“作为一名从事质量工作近9年的我而言,面对质量抉择“合格或不合格”的时候,我又是如何做的?”

2007年7月,进入SKYPINE,从事IQC技术工作,编制指导书以及指导检验员之余也参加供应商审核,甚至做一些监造和放行检验的工作。此时回首,仍感慨万千,质量的门槛不是那么容易将“外来不合格物资”拒之不收的,但我能做到的就是“宁可得罪万千人,也要表明我的质量态度——不行就是不行”,这就是我们质量人员的原则,这就是我们的底线。

08年,10年,13年„„

2016年10月,带着我自13年至今的收获回归VICTALL这个大家庭,我不禁问自己:“质量”是一个企业的红绿灯吗?于是带着这样的问题,我写下了“点亮心中的红绿灯”,谈谈我的一些实际想法。

首先,从产品角度讲,一般我们以“不合格”和“合格”为界定描述,不过进一步区分的话,我们也可以描述为“合格”“报废”;

其次,试着回想一下我们的处置思路:

1)若合格,请直接进入下一道序;

2)若不合格,请进一步判定:若可进行有经济价值的维修,则维修;

3)若不可进行有经济价值的维修,请进一步判定:

4)若客户可让步接收,则放行;

5)若客户不可让步接收,则报废。

那么,我们对产品的“红绿灯”,就应这样去认识:

绿色,让人心旷神怡;

红色,让人惴惴不安,又让人深感遗憾,甚至带着深深的敬畏。

再者,我们的工作是否也应这样,当预期的任务无法按时完成时,是“尽力而为”还是“全力以赴”,是“随波逐流”抑或“独善其身”。我们是否应找到那个恰到好处的 “红” “绿”分界线。

最后,请允许我邀请您来身临其境地体验下 “十字路口的红绿灯”。闭上眼睛,试着想象:当走在或者驱车行驶在马路上时,您遇到十字路口应有以下两种情形:

1)有红绿灯;你会按着红绿灯的指示行走吗?或者观察无风险后,再行走?

2)无红绿灯;你会驻足来观察,有无车辆后再决策行走吗?抑或一往无前?

到底是“红绿灯”的作用,还是出于我们对自己“生命”的敬畏。

您的答案会是什么呢?其实每个人心中都有了那个答案,就是那个值得你敬畏的才是您心中的那盏红灯,而“红绿灯”作为一种过程方法可以时时刻刻地提醒着我们。请不要让这种提醒变成虚设,请将这种提醒成为一种“文化”,久而久之,我们可以不再使用这种“过程方法”。如果弃之不用,我们就将“敬畏”之心成为一种文化。

人总要有期许,而且要坚信:我可以的!请重新点亮我们威奥人心中的“红绿灯”。

质量管理部 王瑞洋

2017年4月27日 21:06

点亮心中的“红绿灯”

小序

也许你会笑,也许你会哭,也许你会陷入深深的思考,也许„„

2016年9月20日22点,我拖着疲惫的步伐,低头走在林荫北路,不知是上天的刻意安排,还是我的第六感觉,就在与幸福道的十字路口处嘎然止步。抬头间,红灯高悬,是那么令我警醒,我庆幸有二:1)我能够噶然止步;2)车辆几近于无。

可是,我每次都会这么幸运吗?

正文

当在电脑键盘敲下“hong lv”拼音的时候,我在不停地问自己“作为一名从事质量工作近9年的我而言,面对质量抉择“合格或不合格”的时候,我又是如何做的?”

2007年7月,进入SKYPINE,从事IQC技术工作,编制指导书以及指导检验员之余也参加供应商审核,甚至做一些监造和放行检验的工作。此时回首,仍感慨万千,质量的门槛不是那么容易将“外来不合格物资”拒之不收的,但我能做到的就是“宁可得罪万千人,也要表明我的质量态度——不行就是不行”,这就是我们质量人员的原则,这就是我们的底线。

08年,10年,13年„„

2016年10月,带着我自13年至今的收获回归VICTALL这个大家庭,我不禁问自己:“质量”是一个企业的红绿灯吗?于是带着这样的问题,我写下了“点亮心中的红绿灯”,谈谈我的一些实际想法。

首先,从产品角度讲,一般我们以“不合格”和“合格”为界定描述,不过进一步区分的话,我们也可以描述为“合格”“报废”;

其次,试着回想一下我们的处置思路:

1)若合格,请直接进入下一道序;

2)若不合格,请进一步判定:若可进行有经济价值的维修,则维修;

3)若不可进行有经济价值的维修,请进一步判定:

4)若客户可让步接收,则放行;

5)若客户不可让步接收,则报废。

那么,我们对产品的“红绿灯”,就应这样去认识:

绿色,让人心旷神怡;

红色,让人惴惴不安,又让人深感遗憾,甚至带着深深的敬畏。

再者,我们的工作是否也应这样,当预期的任务无法按时完成时,是“尽力而为”还是“全力以赴”,是“随波逐流”抑或“独善其身”。我们是否应找到那个恰到好处的 “红” “绿”分界线。

最后,请允许我邀请您来身临其境地体验下 “十字路口的红绿灯”。闭上眼睛,试着想象:当走在或者驱车行驶在马路上时,您遇到十字路口应有以下两种情形:

1)有红绿灯;你会按着红绿灯的指示行走吗?或者观察无风险后,再行走?

2)无红绿灯;你会驻足来观察,有无车辆后再决策行走吗?抑或一往无前?

到底是“红绿灯”的作用,还是出于我们对自己“生命”的敬畏。

您的答案会是什么呢?其实每个人心中都有了那个答案,就是那个值得你敬畏的才是您心中的那盏红灯,而“红绿灯”作为一种过程方法可以时时刻刻地提醒着我们。请不要让这种提醒变成虚设,请将这种提醒成为一种“文化”,久而久之,我们可以不再使用这种“过程方法”。如果弃之不用,我们就将“敬畏”之心成为一种文化。

人总要有期许,而且要坚信:我可以的!请重新点亮我们威奥人心中的“红绿灯”。

质量管理部 王瑞洋

2017年4月27日 21:06


相关内容

  • 毕业实习专题报告
  • 毕业实习专题报告 题目: PLC在交通信号灯技术中的应用 班 级:自动091 姓 名: 丁霖雷 学 号: 16 指导老师:刘纯顺 目录 一.内容摘要 二.关键词 三.1. 概述 四.2. 可编程控制器简介 2.1 可编程控制器的特点 2.2 可编程控制器的控制功能 五.3. 交通信号灯的设计 3.1 ...

  • 电子职业技能训练报告
  • 电子职业技能训练报告 训练内容:模拟交通灯控制系统(硬件部分) 专业班级:电子信息工程1202 学生姓名: 同组学生: 指导教师: 训练时间:2015-2016(1)9-15周双休日 模拟交通灯控制系统 1.设计任务与要求 1.1.设计任务 设计并制作一个城市交道口交通灯控制系统 1.2.设计要求 ...

  • 铁路色灯信号机分为
  • 铁路色灯信号机分为: 进站信号机,信号灯排列一般为从上到下:黄绿红黄白 出站信号机,在自动闭塞为黄绿红黄白,半自动闭塞为绿红 进路信号机,分为接车进路和发车进路,信号排列一般为从上到下:黄绿红黄白 通过信号机,在三显示为黄绿红,四显示为绿红黄 预告信号机,在自动闭塞和通过信号机一样,在半自动闭塞为绿 ...

  • 十字路口红绿灯闪烁实
  • 课程名称: 实验项目: 实验地点: 专业班级: 学生姓名: 指导教师: 本科实验报告 微机原理及接口技术 十字路口红绿灯闪烁实验 学号: 年 日 月 实验三.十字路口红绿灯闪烁实验 一实验目的 通过对红.绿.黄灯的控制,熟练掌握8255A接口芯片的编程方法. 二.实验内容 对8255A接口芯片进行编 ...

  • 信号机点灯电路
  • 2010年4月 第46卷 第4期 铁道通信信号 RA IL W AY SIGNALL ING &COMM UN I CAT ION A pril 2010 V o l 146 N o 14 信号机点灯电路的修改 张建钢 神华集团大准铁路点岱沟站在点(岱沟) 南(坪) 支线站场改造的联锁开通试 ...

  • 电气自动化技术毕业论文
  • NANJING UNIVERSIT Y OF AERONAUTICS AND ASTRONAUTICS 毕业设计 题目: PLC交通灯设计论 姓 名 专 业 学 号 指导教师 南京航空航天大学 二○一一年十一月 NANJING UNIVERSIT Y OF AERONAUTICS AND ASTRO ...

  • [简单电路]教学设计
  • A:苏教版五年级上册 <简单电路>教学设计 陈虎,江苏省江阴市璜塘实验学校(小学部),邮政编码:214407 [设计背景] 苏教版五年级上册第三单元第一课<简单电路>.虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路进行电学的初始研究学习,然而,电对学生来说,是那么神奇.因为农村孩子都 ...

  • 四年级下册科学第一单元
  • 第一单元: 电 第一课:生活中的静电现象 [教学目标] 科学概念: 1.生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电. 2.带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引. 3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流. 过程与方法: 根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释. ...

  • 数字电路交通灯
  • 2017届结课论文 <Proteus 原理图设计与电路仿真> 设计题目:十字路口红绿灯设计 学生姓名:张祥光 学 号:5011213317 所属学院:信息工程学院 专 业:计算机科学与技术 班 级: 指导教师:孟洪兵 目录 一.绪论 . ......................... ...