弘扬校园文化 ，彰显办学特色
浓墨德育文章 ，促进学生发展
---陶庄镇中心小学校园文化艺术节特写
编者按： 国家主席胡锦涛同志为四川省北川县桂溪中学曾这样题词：“用知识成就理想，用美德塑造人生”，意思是知识能够成就人的理想，但是要拥有一个美好的人生，还必须有高尚的道德修养。我们也常说“有德有才是正品，有才无德是危险品，”可见一个人道德水平的高低不仅影响着自己人生美好与否，而且对于一个国家和社会的发展也有着不可估量的作用。实施素质教育的今天也要求我们培养学生要具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创新精神和实践能力，不仅使学生学会做事，更要使学生学会做人。只有将“做事”与“做人”有机结合起来，才是完整理想的教育。《国家基础课程改革纲要》也明确规定：“要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性。”德育工作越来越成为学校教育的重要工作！如何加强德育工作的针对性、实效性和主动性？如何全面追求素质教育的理想化，解决教育学生做人的问题？陶庄镇中心小学多年来致力于通过开展丰富多彩、寓教于乐的系列活动来陶冶学生情操，端正学生品行，以校园文化艺术节活动为有效载体和重要阵地，净化学生心灵，塑造学生健全人格，对学生进行潜移默化的德育教育。把德育工作与校园文化艺术节相结合，也许可以给我们一些启示。
自2005年以来，陶庄镇中心小学以“弘扬校园文化 ，彰显办学特色 ；浓墨德育文章 ，促进学生发展。”为宗旨，已成功举办了六届校园文化艺术节。每年五月，历时一个月的校园文化艺术节成为学校师生校园生活中的一件大事，同时也向外界展示着学校实施素质教育以来的丰硕成果，成为校园文化生活中一道靓丽的风景线。
让进取、协作点燃我们的“家传”——系列活动之一“七彩阳光 成长快乐”
五月第一周，拉开了我们的校园文化艺术节的帷幕，这一周里我们将利用下午大课间活动时间，各班进行“七彩阳光”广播体操的展示活动。展示活动以班级为单位，人人参与。评委们根据入场、队形、做操、退场等项目评分评出了一、二等奖、精神文明奖。虽然那整
齐划一的动作，嘹亮振奋人心的口号，只是持续十几分钟，“但台上一分钟，台下十年功。”如果没有平时吃苦耐劳的训练，没有自信昂扬的精神风貌，没有团结协作的集体荣誉感，是不会那么完美令人振奋的发挥的。在展示活动前几周里，课间活动到处可见在班主任或者体育教师的带领下学生刻苦训练的身影。结果不重要，重要的是在这个过程中，我们检阅了学生广播操水平，规范了广播操动作，推动了 “阳光体育运动”的深入发展，更好的促进了学生身心健康、增强了学生体质，培养了学生自信、健康、昂扬的精神风貌，使进取、协作成为我校的优良传统。
“一笔一画写好字，一生一世做好人”——系列活动之二“墨宝飘香”
我们知道 ，书法艺术是中国五千年文明史上一枝最古老而光彩夺目的奇葩，是中华民族文化中光辉灿烂的瑰宝，是中华民族生命的展现。书法发展史是一部浸透儒家“仁义礼智信”的历史，因而，书法教育在具有实用价值、艺术欣赏价值的同时，还具有德育价值。古人云“字如其人”，无论是一点一画，一撇一捺，字里行间往往透露出书写者的精神面貌和志趣性格。王羲之能开创出遒美健秀的一代书风，与他飘逸脱俗，心怀旷达的性格是分不开的。学习颜真卿的书法，就要了解他为官清廉，忠贞凛冽的品行。因此书法教学可以健全学生的人格，陶冶学生的性灵，变化学生的气质，拓宽学生的视野，启迪学生的悟性，激发学生的灵感，开发学生的智能，健美学生的身心。这既是品行情操熏陶的过程，又是心理品质培养的过程。因此我校为了传承中华传统文化，熏陶学生品行情操开设了一周一次的书法课，由在书法上颇有造诣的陈秀政老师为辅导教师，我们要求学生 “一笔一画写好字，一生一世做好人” 让学生记住“书以人重，人以品重”。从笔画的训练中培养学生认真负责，一丝不苟的精神；从用笔的训练中体会“锋不偏、芒不露、形不滑、姿不媚”的书写之理和做人之道。写字要讲究点画、笔法，要规范，同样，做人也要守法，切勿越规。让学生在写字的同时，领悟做人的道理，形成良好的品质。做到心端字正，心美字秀。
“墨宝飘香”活动的以书写名人名言、警句、诗词为主。活动以年级为单位，一、二年级以硬笔书法参赛，三至六年级以毛笔书法参赛。每年级先由班主任推选出50幅作品，再由学校书法评委会在这其中评选出一、二、三等奖及优秀奖。“墨宝飘香”书法比赛由获奖的同学现场即席挥毫，书法作品将在校文化长廊中集中展示。 活动中，每位小同学功架十足，认真严肃的神情无不令人叹息，一个个小书法家活灵活现在老师们的眼前。
红歌照耀的人生之路更远更长更宽广。——系列活动之三“红歌
大家唱”
红歌是爱国主义教育的好教材。红歌不仅歌词美，而且大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。列宁说过：忘记过去，就意味着背叛！唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。
红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。红歌体现出集体主义和刚健向上的精神：在改革开放取得巨大成就的今天，昔日的靡靡之音重新泛滥，越来越多的人开始在物质享受中迷失自我。特别是一些青少年甚至于幼儿园的小朋友开口唱出的，却是一些他们连词意都不明白的诸如《老鼠爱大米》、《你是我的情人》、《姑娘我爱你》之类的情歌，还有《老公老公我爱你》、《QQ 爱》、《两只蝴蝶》、《狼爱上羊》、《那一夜》等趣味低俗的歌曲。红歌正好可以弥补我们时代面对多元文化冲突的彷徨和迷失，当人们听到红歌时就觉得非常激动，有时也会跟着唱上几句，随着旋律的起伏和歌词的传唱，人们的心灵受到了振奋，久而久之人们受到了潜移默化的教育。红歌不但能净化学生的灵魂，还能教育学生热爱中国共产党和我们的祖国，启发学生健康向上、乐观大度，勤奋工作、热爱生活。红歌照亮的他们的人生之路会更远更长更宽广。
“红歌大家唱”要求1——6年级的学生都以合唱的形式参加，要求各班学生参与率不少于90%。每班唱两首，要求其中一首是国歌或队歌，另一首是音乐书中的歌曲或其它校园歌曲。比赛分低、中、高年段进行。经过前期的精心排练，比赛的那一刻成了同学尽情欢唱的时刻，也成为他们展示成果的时刻。
战争年代战士们唱着红歌奔赴战场，他们不怕流血牺牲，把“大刀向鬼子头上砍去”愈战愈奋愈勇愈强。在和平年代的今天，孩子们唱着《义勇军进行曲》胸中涌动着“中华民族如果到了最危险的时候，要用我们的血肉筑成我们新的长城”的爱国主义豪情；唱着《少年先锋队队歌》凭添了“我们是社会主义接班人”的自信与自豪；唱着《让我们荡起双桨》知道了“谁为我们创下了幸福的生活”；唱着《团结就是力量》懂得了团结的力量如铁似钢般的坚不可挡„„
与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。——系列活动之四“经典诵读”
中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起“书香社会”“书香学校”，让学生养成热爱读书的习惯。”故此学校历届校园文化艺术节都把“经典诵读”作为重头戏列入系列活动之中。
经典诵读整个活动分为三个阶段：
第一阶段：启动阶段
1、制定美文诵读活动方案，部署读书任务，成立或健全班级图书角，各班捐献部分书籍到公共图书角，互相交流阅读，实现资源共享；确定读书时间。《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全 班主任
2、各班语文老师根据活动方案和每周一节的阅读课开设情况，制定出 “读书”计划，鼓励学生自主制定阅读计划。
3、开展班级“书香伴我行”读书主题班会活动。（负责人：班主任）
阅读时间规定（建议）：
① 学生“一日三读”，总时间为40分钟。早晨20分钟晨读：读、背“每周一诗”及各年级教材经典内容。
② 课前3分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”及教材经典。
③晚上回家与家人共读或自习阅读至少15分钟。
④利用每周一节阅读课，由语文老师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感。
⑤教师制定自己的读书计划，每周至少读书2个小时，另外利用空余时间，记好读书笔记，写好读后感，不断充实自我。
第二阶段：活动阶段
主要活动：
1、“亲近课本”朗读比赛。 语文教师选择本学期教过的一篇课文，各班级进行集体朗读，时间控制在五分钟之内，分低中高级段由评委打分评出校一二等奖。
2、“读好书、讲故事”比赛（演讲）。全员参与，由语文老师组织利用阅读课进行。
3、“古诗文诵读”硬笔书法比赛（书面评比）。各年级在教材诵读内容中选择比赛内容，按统一要求完成，比赛当天各班将本班10幅优秀作品上交教导处。
4、以读书为主题的“手抄报竞赛活动”（书面评比）。三年级以上每班至少提交五份优秀作品评比，规格要求：纸张大小A3，横版，有报头，版面整洁、美观。
5、校级“阅读之星”评比
6、校级“书香班级”评比
7、教师读书心得评比。每位教师按要求上交一篇指定书目的读书心得，由教导处组织评委进行评奖。
第三阶段：成果展示、总结表彰
学校举行“美文”诵读比赛，通过比赛方式集中展示教师及各班学生活动成果。
学校通过开展“一日三读”、“古诗文诵读”硬笔书法、古诗文背诵擂台赛、古诗文配画展览、古诗文专题手抄报报等形式多样的诵读活动，促使学生诵读大量的经典诗文，使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育；既启迪思维、培养灵感，又提高语言表达能力。在诵读活动中学生们学到千古美文中" 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐" 的胸怀；" 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈" 的操守；" 己所不欲，勿施于人" 、" 己欲立而立人，己欲达而达人" 的道德原则。通过开展经典诵读，让孩子灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围。创设一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
百花园中斗芳艳，和谐之花最璀璨——系列活动之五“庆六一文艺汇演”
如果说前几项活动拉开了我们校园文化艺术节的帷幕和序曲，庆六一文艺汇演则达到了这一活动的高潮；如果说前几项活动是通往百花园之前花草丛生的小路，庆六一文艺汇演则是那座芳香四溢，争芳斗艳的百花园。这一天是孩子所有才艺的集中展示：古色古香、造型逼真的剪纸，栩栩如生、古朴庄重的根雕，充满童真和幻想的儿童画，承载者学生奇思妙想的手工作品„„摆满了甬道和走廊，孩子们穿行其间，自信和自豪写于脸上。这一天辛勤的园丁和快乐的孩子们穿着节日的盛装，在属于自己的舞台上演绎着他们特有的精彩：相声小品诙谐逗趣，歌曲舞蹈翩然抒情，管弦器乐婉转动听„„相信每一个从中心校走出的孩子，每年的六一节将会成为他们人生记忆中一抹最亮丽的色彩，人生行囊中最熠熠生辉的那颗珍珠。如果说文艺汇演是一座芳香四溢的百花园，平时活跃在校园中的各类艺术兴趣小组和社团活动，则是撒在校园各个角落中颗粒饱满，正待催生的种子，催生着文艺汇演这座百花园更加争芳斗艳，使得和谐之花开满校园。学校不但想法设法开足开全各类课程，还依据学校
现有条件成立了绘画、音乐、美术、二胡、舞蹈等各类兴趣小组和社团活动，定期训练，并在各级各类比赛中多次获奖。（今年艺术节文艺汇演中情景剧《地震》，舞蹈《春晓》，合唱《江南》《红豆》《长江是我家》，在参加镇里的文艺汇演中受到与会专家和领导的好评和赞赏。《江南》, 《红豆》成为唯一一个代表镇参加区“新华书店”杯经典诵读节目，并获奖，这也是我校经典美文诵读活动成果展示。）一年一度的文艺汇演更是他们平时刻苦训练成果的展示和检阅，是这些正待萌发种子的齐放。 19世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克曾说：“艺术乃德行的宝库。”古希腊伟大的哲学家巴拉图也告诉世人：“像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。”全都道出了艺术对人的熏陶作用，就像一位哲人说的：艺术可以使人生活的更加精彩、更加美好。通过平时艺术活动的熏陶，借助文艺汇演这个平台不仅锻炼了学生的胆量，增长了才干，培养了自信，提高了各方面的能力，更使他们向着真、善、美进取、和谐发展。
弘扬时代主旋律，健康、文明之风永驻校园
同时，学校每届艺术节活动都倡导与时政、传统节日文化和主题活动相结合，弘扬时代主旋律，营造文明、健康、和谐的校园文化氛围。
2008年的5月是一个灰色五月，6月1日我们以“阳光、爱心、平安、祈福”为主题的第四届校园文化艺术节 “情系汶川，共享奥运暨六一文艺汇演”隆重举行！在这个欢庆的日子里，陶庄镇中心小学全体师生与四川地震灾区的小朋友心连着心，情牵着情，爱连着爱。活动伊始，全体肃立，向汶川特大地震中的遇难者默哀1分钟。同学想到自己在祖国这个温暖的怀抱里幸福过“六、一”，而在天堂里的小朋友们却再也见不到亲爱的妈妈、敬爱的老师，还有关心自己成长的叔叔阿姨„„许多同学泣不成声！苍天无情人有情，风雨同舟是我们共同的情怀。同学们用实际行动为生还者祝福，为逝去者祈祷。他们拿出自己的零花钱五元、十元„„我们被学生们的爱心行动深深感动着。在本次艺术节活动中同学们为灾区献上一片爱心，被爱感染着，这样的“爱心与责任”教育，相信在学生内心产生震撼，甚至会成为一生中难忘的一页。
第五届艺术节正值建国60周年华诞，孩子们用歌声、用舞蹈、用墨笔、用色彩抒发着对生活、对祖国的无限热爱。通过本届艺术节旨在同学们放飞理想，点燃激情，以纯洁无暇的心理去追求绚丽多彩的人生，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。
此外，借助校园文化艺术节的这个平台，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，我们还开展了系列的主题教育活动。如“别陋习，携手文明，共创和谐：签名活动；尊敬师
长，学会感恩等活动。实践告诉我们，鲜明的主题教育活动，不但培养了学生科学的世界观、人生观、强烈的责任感、勇于创造的精神，还培养了学生刻苦认真、耐心细致的学习品质。
校园文化是一所学校在长期办学过程所积淀的精神财富，是全体师生的价值观念、道德规范、传统习惯等意识形态的总和。文化艺术节是学校校园文化建设中的一个重要内容，它熔思想性和艺术性于一炉，集素质教育与特色文化为一体，是学生提高素质，发挥个性的重要舞台。校园文化艺术节既给学生提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为他们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也使其受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，他们既培养了兴趣，陶冶了良好的情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。不仅如此，校园文化艺术节还丰富了师生的校园文化生活，加强了校园精神文明建设，营造了良好的学习氛围，彰显了学校办学特色，升华了学校的德育思想工作，很好地推动了素质教育的实施和发展。
弘扬校园文化 ，彰显办学特色
浓墨德育文章 ，促进学生发展
---陶庄镇中心小学校园文化艺术节特写
编者按： 国家主席胡锦涛同志为四川省北川县桂溪中学曾这样题词：“用知识成就理想，用美德塑造人生”，意思是知识能够成就人的理想，但是要拥有一个美好的人生，还必须有高尚的道德修养。我们也常说“有德有才是正品，有才无德是危险品，”可见一个人道德水平的高低不仅影响着自己人生美好与否，而且对于一个国家和社会的发展也有着不可估量的作用。实施素质教育的今天也要求我们培养学生要具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创新精神和实践能力，不仅使学生学会做事，更要使学生学会做人。只有将“做事”与“做人”有机结合起来，才是完整理想的教育。《国家基础课程改革纲要》也明确规定：“要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性。”德育工作越来越成为学校教育的重要工作！如何加强德育工作的针对性、实效性和主动性？如何全面追求素质教育的理想化，解决教育学生做人的问题？陶庄镇中心小学多年来致力于通过开展丰富多彩、寓教于乐的系列活动来陶冶学生情操，端正学生品行，以校园文化艺术节活动为有效载体和重要阵地，净化学生心灵，塑造学生健全人格，对学生进行潜移默化的德育教育。把德育工作与校园文化艺术节相结合，也许可以给我们一些启示。
自2005年以来，陶庄镇中心小学以“弘扬校园文化 ，彰显办学特色 ；浓墨德育文章 ，促进学生发展。”为宗旨，已成功举办了六届校园文化艺术节。每年五月，历时一个月的校园文化艺术节成为学校师生校园生活中的一件大事，同时也向外界展示着学校实施素质教育以来的丰硕成果，成为校园文化生活中一道靓丽的风景线。
让进取、协作点燃我们的“家传”——系列活动之一“七彩阳光 成长快乐”
五月第一周，拉开了我们的校园文化艺术节的帷幕，这一周里我们将利用下午大课间活动时间，各班进行“七彩阳光”广播体操的展示活动。展示活动以班级为单位，人人参与。评委们根据入场、队形、做操、退场等项目评分评出了一、二等奖、精神文明奖。虽然那整
齐划一的动作，嘹亮振奋人心的口号，只是持续十几分钟，“但台上一分钟，台下十年功。”如果没有平时吃苦耐劳的训练，没有自信昂扬的精神风貌，没有团结协作的集体荣誉感，是不会那么完美令人振奋的发挥的。在展示活动前几周里，课间活动到处可见在班主任或者体育教师的带领下学生刻苦训练的身影。结果不重要，重要的是在这个过程中，我们检阅了学生广播操水平，规范了广播操动作，推动了 “阳光体育运动”的深入发展，更好的促进了学生身心健康、增强了学生体质，培养了学生自信、健康、昂扬的精神风貌，使进取、协作成为我校的优良传统。
“一笔一画写好字，一生一世做好人”——系列活动之二“墨宝飘香”
我们知道 ，书法艺术是中国五千年文明史上一枝最古老而光彩夺目的奇葩，是中华民族文化中光辉灿烂的瑰宝，是中华民族生命的展现。书法发展史是一部浸透儒家“仁义礼智信”的历史，因而，书法教育在具有实用价值、艺术欣赏价值的同时，还具有德育价值。古人云“字如其人”，无论是一点一画，一撇一捺，字里行间往往透露出书写者的精神面貌和志趣性格。王羲之能开创出遒美健秀的一代书风，与他飘逸脱俗，心怀旷达的性格是分不开的。学习颜真卿的书法，就要了解他为官清廉，忠贞凛冽的品行。因此书法教学可以健全学生的人格，陶冶学生的性灵，变化学生的气质，拓宽学生的视野，启迪学生的悟性，激发学生的灵感，开发学生的智能，健美学生的身心。这既是品行情操熏陶的过程，又是心理品质培养的过程。因此我校为了传承中华传统文化，熏陶学生品行情操开设了一周一次的书法课，由在书法上颇有造诣的陈秀政老师为辅导教师，我们要求学生 “一笔一画写好字，一生一世做好人” 让学生记住“书以人重，人以品重”。从笔画的训练中培养学生认真负责，一丝不苟的精神；从用笔的训练中体会“锋不偏、芒不露、形不滑、姿不媚”的书写之理和做人之道。写字要讲究点画、笔法，要规范，同样，做人也要守法，切勿越规。让学生在写字的同时，领悟做人的道理，形成良好的品质。做到心端字正，心美字秀。
“墨宝飘香”活动的以书写名人名言、警句、诗词为主。活动以年级为单位，一、二年级以硬笔书法参赛，三至六年级以毛笔书法参赛。每年级先由班主任推选出50幅作品，再由学校书法评委会在这其中评选出一、二、三等奖及优秀奖。“墨宝飘香”书法比赛由获奖的同学现场即席挥毫，书法作品将在校文化长廊中集中展示。 活动中，每位小同学功架十足，认真严肃的神情无不令人叹息，一个个小书法家活灵活现在老师们的眼前。
红歌照耀的人生之路更远更长更宽广。——系列活动之三“红歌
大家唱”
红歌是爱国主义教育的好教材。红歌不仅歌词美，而且大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。列宁说过：忘记过去，就意味着背叛！唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。
红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。红歌体现出集体主义和刚健向上的精神：在改革开放取得巨大成就的今天，昔日的靡靡之音重新泛滥，越来越多的人开始在物质享受中迷失自我。特别是一些青少年甚至于幼儿园的小朋友开口唱出的，却是一些他们连词意都不明白的诸如《老鼠爱大米》、《你是我的情人》、《姑娘我爱你》之类的情歌，还有《老公老公我爱你》、《QQ 爱》、《两只蝴蝶》、《狼爱上羊》、《那一夜》等趣味低俗的歌曲。红歌正好可以弥补我们时代面对多元文化冲突的彷徨和迷失，当人们听到红歌时就觉得非常激动，有时也会跟着唱上几句，随着旋律的起伏和歌词的传唱，人们的心灵受到了振奋，久而久之人们受到了潜移默化的教育。红歌不但能净化学生的灵魂，还能教育学生热爱中国共产党和我们的祖国，启发学生健康向上、乐观大度，勤奋工作、热爱生活。红歌照亮的他们的人生之路会更远更长更宽广。
“红歌大家唱”要求1——6年级的学生都以合唱的形式参加，要求各班学生参与率不少于90%。每班唱两首，要求其中一首是国歌或队歌，另一首是音乐书中的歌曲或其它校园歌曲。比赛分低、中、高年段进行。经过前期的精心排练，比赛的那一刻成了同学尽情欢唱的时刻，也成为他们展示成果的时刻。
战争年代战士们唱着红歌奔赴战场，他们不怕流血牺牲，把“大刀向鬼子头上砍去”愈战愈奋愈勇愈强。在和平年代的今天，孩子们唱着《义勇军进行曲》胸中涌动着“中华民族如果到了最危险的时候，要用我们的血肉筑成我们新的长城”的爱国主义豪情；唱着《少年先锋队队歌》凭添了“我们是社会主义接班人”的自信与自豪；唱着《让我们荡起双桨》知道了“谁为我们创下了幸福的生活”；唱着《团结就是力量》懂得了团结的力量如铁似钢般的坚不可挡„„
与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。——系列活动之四“经典诵读”
中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起“书香社会”“书香学校”，让学生养成热爱读书的习惯。”故此学校历届校园文化艺术节都把“经典诵读”作为重头戏列入系列活动之中。
经典诵读整个活动分为三个阶段：
第一阶段：启动阶段
1、制定美文诵读活动方案，部署读书任务，成立或健全班级图书角，各班捐献部分书籍到公共图书角，互相交流阅读，实现资源共享；确定读书时间。《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全 班主任
2、各班语文老师根据活动方案和每周一节的阅读课开设情况，制定出 “读书”计划，鼓励学生自主制定阅读计划。
3、开展班级“书香伴我行”读书主题班会活动。（负责人：班主任）
阅读时间规定（建议）：
① 学生“一日三读”，总时间为40分钟。早晨20分钟晨读：读、背“每周一诗”及各年级教材经典内容。
② 课前3分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”及教材经典。
③晚上回家与家人共读或自习阅读至少15分钟。
④利用每周一节阅读课，由语文老师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感。
⑤教师制定自己的读书计划，每周至少读书2个小时，另外利用空余时间，记好读书笔记，写好读后感，不断充实自我。
第二阶段：活动阶段
主要活动：
1、“亲近课本”朗读比赛。 语文教师选择本学期教过的一篇课文，各班级进行集体朗读，时间控制在五分钟之内，分低中高级段由评委打分评出校一二等奖。
2、“读好书、讲故事”比赛（演讲）。全员参与，由语文老师组织利用阅读课进行。
3、“古诗文诵读”硬笔书法比赛（书面评比）。各年级在教材诵读内容中选择比赛内容，按统一要求完成，比赛当天各班将本班10幅优秀作品上交教导处。
4、以读书为主题的“手抄报竞赛活动”（书面评比）。三年级以上每班至少提交五份优秀作品评比，规格要求：纸张大小A3，横版，有报头，版面整洁、美观。
5、校级“阅读之星”评比
6、校级“书香班级”评比
7、教师读书心得评比。每位教师按要求上交一篇指定书目的读书心得，由教导处组织评委进行评奖。
第三阶段：成果展示、总结表彰
学校举行“美文”诵读比赛，通过比赛方式集中展示教师及各班学生活动成果。
学校通过开展“一日三读”、“古诗文诵读”硬笔书法、古诗文背诵擂台赛、古诗文配画展览、古诗文专题手抄报报等形式多样的诵读活动，促使学生诵读大量的经典诗文，使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育；既启迪思维、培养灵感，又提高语言表达能力。在诵读活动中学生们学到千古美文中" 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐" 的胸怀；" 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈" 的操守；" 己所不欲，勿施于人" 、" 己欲立而立人，己欲达而达人" 的道德原则。通过开展经典诵读，让孩子灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围。创设一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
百花园中斗芳艳，和谐之花最璀璨——系列活动之五“庆六一文艺汇演”
如果说前几项活动拉开了我们校园文化艺术节的帷幕和序曲，庆六一文艺汇演则达到了这一活动的高潮；如果说前几项活动是通往百花园之前花草丛生的小路，庆六一文艺汇演则是那座芳香四溢，争芳斗艳的百花园。这一天是孩子所有才艺的集中展示：古色古香、造型逼真的剪纸，栩栩如生、古朴庄重的根雕，充满童真和幻想的儿童画，承载者学生奇思妙想的手工作品„„摆满了甬道和走廊，孩子们穿行其间，自信和自豪写于脸上。这一天辛勤的园丁和快乐的孩子们穿着节日的盛装，在属于自己的舞台上演绎着他们特有的精彩：相声小品诙谐逗趣，歌曲舞蹈翩然抒情，管弦器乐婉转动听„„相信每一个从中心校走出的孩子，每年的六一节将会成为他们人生记忆中一抹最亮丽的色彩，人生行囊中最熠熠生辉的那颗珍珠。如果说文艺汇演是一座芳香四溢的百花园，平时活跃在校园中的各类艺术兴趣小组和社团活动，则是撒在校园各个角落中颗粒饱满，正待催生的种子，催生着文艺汇演这座百花园更加争芳斗艳，使得和谐之花开满校园。学校不但想法设法开足开全各类课程，还依据学校
现有条件成立了绘画、音乐、美术、二胡、舞蹈等各类兴趣小组和社团活动，定期训练，并在各级各类比赛中多次获奖。（今年艺术节文艺汇演中情景剧《地震》，舞蹈《春晓》，合唱《江南》《红豆》《长江是我家》，在参加镇里的文艺汇演中受到与会专家和领导的好评和赞赏。《江南》, 《红豆》成为唯一一个代表镇参加区“新华书店”杯经典诵读节目，并获奖，这也是我校经典美文诵读活动成果展示。）一年一度的文艺汇演更是他们平时刻苦训练成果的展示和检阅，是这些正待萌发种子的齐放。 19世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克曾说：“艺术乃德行的宝库。”古希腊伟大的哲学家巴拉图也告诉世人：“像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。”全都道出了艺术对人的熏陶作用，就像一位哲人说的：艺术可以使人生活的更加精彩、更加美好。通过平时艺术活动的熏陶，借助文艺汇演这个平台不仅锻炼了学生的胆量，增长了才干，培养了自信，提高了各方面的能力，更使他们向着真、善、美进取、和谐发展。
弘扬时代主旋律，健康、文明之风永驻校园
同时，学校每届艺术节活动都倡导与时政、传统节日文化和主题活动相结合，弘扬时代主旋律，营造文明、健康、和谐的校园文化氛围。
2008年的5月是一个灰色五月，6月1日我们以“阳光、爱心、平安、祈福”为主题的第四届校园文化艺术节 “情系汶川，共享奥运暨六一文艺汇演”隆重举行！在这个欢庆的日子里，陶庄镇中心小学全体师生与四川地震灾区的小朋友心连着心，情牵着情，爱连着爱。活动伊始，全体肃立，向汶川特大地震中的遇难者默哀1分钟。同学想到自己在祖国这个温暖的怀抱里幸福过“六、一”，而在天堂里的小朋友们却再也见不到亲爱的妈妈、敬爱的老师，还有关心自己成长的叔叔阿姨„„许多同学泣不成声！苍天无情人有情，风雨同舟是我们共同的情怀。同学们用实际行动为生还者祝福，为逝去者祈祷。他们拿出自己的零花钱五元、十元„„我们被学生们的爱心行动深深感动着。在本次艺术节活动中同学们为灾区献上一片爱心，被爱感染着，这样的“爱心与责任”教育，相信在学生内心产生震撼，甚至会成为一生中难忘的一页。
第五届艺术节正值建国60周年华诞，孩子们用歌声、用舞蹈、用墨笔、用色彩抒发着对生活、对祖国的无限热爱。通过本届艺术节旨在同学们放飞理想，点燃激情，以纯洁无暇的心理去追求绚丽多彩的人生，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。
此外，借助校园文化艺术节的这个平台，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，我们还开展了系列的主题教育活动。如“别陋习，携手文明，共创和谐：签名活动；尊敬师
长，学会感恩等活动。实践告诉我们，鲜明的主题教育活动，不但培养了学生科学的世界观、人生观、强烈的责任感、勇于创造的精神，还培养了学生刻苦认真、耐心细致的学习品质。
校园文化是一所学校在长期办学过程所积淀的精神财富，是全体师生的价值观念、道德规范、传统习惯等意识形态的总和。文化艺术节是学校校园文化建设中的一个重要内容，它熔思想性和艺术性于一炉，集素质教育与特色文化为一体，是学生提高素质，发挥个性的重要舞台。校园文化艺术节既给学生提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为他们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也使其受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，他们既培养了兴趣，陶冶了良好的情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。不仅如此，校园文化艺术节还丰富了师生的校园文化生活，加强了校园精神文明建设，营造了良好的学习氛围，彰显了学校办学特色，升华了学校的德育思想工作，很好地推动了素质教育的实施和发展。