洛阳师范学院
大学生低碳消费调查报告
指导老师： 郭丽珍 调查成员： 李聪聪、淡结飞、张艳侠、崔迅、王志远、吴波 时 间： 2011年12月
大学生低碳消费现状调查报告
摘要：“低碳经济”是全球经济发展的最佳模式之一，而低碳消费方式是其重要环节，这是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式，亟待推广。大学生是一个特殊的消费群体，对大学生低碳消费现状的调查可以让我们了解到当前大学生对低碳消费的认知程度和实现情况，提出合理化建议，使低碳消费理念真正融入到大学生群体中。 关键词：低碳消费 大学生 调查 市场 理念
一、低碳经济和低碳消费
“低碳经济”最早见诸于政府文件是在2003年的英国能源白皮书《我们能源的未来:创建低碳经济》。2009年年末的哥本哈根气候大会，使低碳之风吹满了我们祖国的神州大地，一时间，“碳足迹”“低碳经济”“低碳技术”“低碳发展”“低碳生活方式”“低碳社会”“低碳城市”“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生。作为一个新近产生的专有名词，“低碳生活”正在成为国内外环境保护研究方面的热门名词。低碳生活作为一种生活方式，先是从国外兴起，可以理解为减低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今这种生活方式已经悄然走进中国，网上也开始流行计算个人排碳量的特殊计算器。更让大家关注的是“80后”的大学生们对“碳排量”这一词语也颇为敏感，他们把低碳生活作为一种时尚，被称为一种“低碳经济”。
2007年，美国出台《低碳经济法案》，表明未来低碳经济将成为其重要的战略选择。在低碳经济下，低碳消费也应运而生。
发展低碳消费是我国履行国际节能减排义务的有效途径，有助于我国经济的新发展。大学生是一个特殊的消费群体，大学生的消费和生活习惯与二氧化碳的排放息息相关，对推动低碳消费起着重要的作用。本文分析了大学生目前消费方式、消费意识存在问题的基础上，提出了实现大学生低碳消费方式的具体途径。
理性是解释人类行为的重要因素，但人类的行为更多地是带有“有限理性”的特征。最早提出“有限理性”概念的西蒙认为，人在主观上追求理性，但只能在有限的程度上做到这一点，情绪化行为、冲动行为、从众行为等非理性行为是
普遍存在的。这也解释了目前大学生消费存在着“过度性消费”、“炫耀性消费”、“一次性消费”、“便捷消费”等不良的消费行为。本文旨在针对大学生不良消费习惯、消费理念提出切实可行的措施，从而改变大学生不良的消费习性，提高大学生低碳消费意识，促进我国经济的可持续发展。
陈晓春教授在《论低碳消费方式》一文中认为“低碳消费方式是发展低碳经济建设低碳社会的重要环节，是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式其实质是以低碳为导向的一种共生型消费方式。” 在一定意义上，低碳消费也可以叫适度消费，这其中包括对人类生活消费行为的约束。当人们的消费行为具有了保护环境的功能时，这种消费其实就是一种低碳消费行为。
低碳消费模式提倡当代大学生在生活消费中以基本满足物质和精神生活需要为前提，以兼顾低碳消费为原则，以摒弃过度消费为目标。树立大学生低碳消费意识就是大学生在消费生活中，倡导低碳消费理念，充分发掘消费和生活领域节能减排的巨大潜力。在购买、选择、使用消费品时不仅从商品的性能、价格等方面做出考虑，而且更要从低碳社会、低碳经济、环境保护等方面进行平衡，更多的去选择低碳型消费品。
二、大学生低碳消费状况及原因分析
为了进一步了解当前大学生的消费意识、消费习惯以及阻碍大学生低碳消费的原因。本次调查采用问卷形式收集相关信息。本次调查的对象洛阳师范学院大学生。我们采取抽样调查的方式，在不同院系的同学进行调查。在完成问卷设计及修改后，我们小组分工合作，发放及回收问卷，总共发放问卷100份，回收100份，总计有效问卷100份，回收率为100%，有效率为100%。对回收问卷进行分析后，得出大学生目前消费的状况（表格显示）以及大学生低碳消费难以实现的原因如下：
（一）大学生对低碳消费态度分析
据调查问卷的数据显示：首先针对低碳消费的认识程度，有70%的知道低碳消费的含义和大概的内容 ，有16%的人对其含义和内容较为熟悉，有12%的人有听过，但不知道 ，2%的人从没听过从没听说过。那么从调查的总体情况而言，大学生对低碳消费的了解以及关注还是令人欣慰的，另外在调查的100人当中有93人都表示低碳消费与每个人都息息相关，大学生更应该关注，由此可见，大
学生对低碳消费的态度是比较积极的，更能证明大家的责任意识是比较强的。
但不得不注意的是认识归认识，从调查的另一面来说在实践方面来说，又有哪些值得注意的问题呢?
（二）大学生低碳消费行为调查
大学生在消费中对环境和可持续发展的关注程度不够。在调查结果中显示：即使大多数人对低碳消费有一定的认识与了解，即使有93%的人认为低碳消费与每个人都息息相关，但实际生活当中仍然会有许多不和谐的现象。比如在对您是否关注自己的行为对环境造成的影响问题中，有44%的人回答的是关注，51%的人回答是偶尔，5%回答的是关注，由此可见，在低碳消费实践中，仍然存在很大的问题。
二是大学生在消费中存在着不良的消费习惯。例如在调查对一次性筷子，塑料袋等一次性使用的物品的结果显示有32%经常用，63%偶尔使用，仅5%从来不用。在对出行对交通工具的使用上边有2%选择打的，44%公交车，54%步行或者公交车。 上述数据表明：大学生消费存在着“一次性消费”、“便捷消费”等，这些消费习惯和行为对经济和社会带来了严重的污染和浪费。
三、阻碍大学生低碳消费的原因分析
一是大学生对低碳消费的认知程度以及学校对低碳消费的宣传力度以不高。虽然在前边有提到大学生对低碳消费有一定的了解，但大部分也只是知道其大概内容，对其真正的含义和意义还不是完全的了解。作为大学生，应该积极的利用身边的资源，做好每一步，才能使这个社会的大家庭更加美好的发展。而作为学校，作为新一代教育的领航者，不仅仅教授学生知识，更应使学生开阔眼界，关注社会。积极采取措施，如召开一系列环境保护讲座、视频宣传、环境方面的比赛等等。
二是低碳市场环境的不完善。在调查过程中，对低碳消费存在哪些障碍时，我们了解到，有很多同学认为低碳产品少，也有的同学认为低碳产品成本高，还有的同学认为缺少相关法律的政策支持。由此可见低碳消费单靠部分群体的努力是远远不够的，还需要企业，政府的共同协作，因此低碳市场完善的空间还有待提高，法律政策的支持也必不可少。
四、低碳消费在大学生中实现的途径
低碳消费模式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生。作为接受高等教育的大学生，我们必须认识到实现低碳消费的必要性，并且要在生活的每个细节中努力避免或减少我们的碳排放，对自己和后人的生存环境负责。
（一）树立低碳消费理念，提高低碳消费意识
一方面大学生要自主了解学习低碳方面的知识，关注国际国内环境热点问题，在生活中践行低碳消费行为，同时积极倡导身边的朋友、同学形成低碳消费意识；大学生在学校可以成立大学生环保社团，成立环保志愿者协会，丰富社团文化，使广大学生更容易接受和了解低碳知识和低碳消费。
另一方面高校可以从多渠道来普及低碳及低碳消费的知识。学校根据大学生消费行为和消费价值观的新情况、新特点，将低碳消费教育纳入高校课程体系和育人体系，或者开设低碳消费教育的选修课，如《低碳消费经济学》、《低碳消费伦理学》等；同时也可以通过讲座增进同学们对低碳知识及低碳消费的了解，组织开展节约能源教育活动。
（二）改变不良习惯，实现消费结构低碳化
实现低碳消费，大学生需要从身边的小事做起。例如倡导及时关灯，关紧水龙头；避免使用“一次性”用品的消费嗜好；戒除“面子 消费”、“奢侈消费”、“炫耀型消费”等不良的消费方式；随身携带购物袋；多选择棉麻等自然质地的衣料；对垃圾进行分类投放；使用节能电器，电器使用后完全关闭电源，节约用电；徒步或骑自行车出门；使用电子文档，不要纸张，少用纸张；等等。做好这些“低碳细节”，日积月累就能造出“低碳大效果”。 （三）完善低碳市场
由于大学生的特殊性主要体现在他们大部分全都为纯消费者，经济的来源主要依靠家庭，因此商品价格因素可以作为外在制度约束的突破口。政府一方面应出台相关政策和法规，鼓励企业、市民和社会组织实行低碳消费，另一方面通过税收、物价调控、财政补贴等政策手段，引导消费者节能减排，实现低碳生活；企业应该积极发展低碳产业，推动低碳技术的开发和应用，生产出更多的低碳产品，降低低碳产品的成本。
总之，经过大学生自身、学校、市场（或者说社会）三管齐下，低碳消费会有足够的发展空间，那将有益于现在，有益于将来„„
五、附录
大学生低碳消费现状调查问卷
亲爱的同学： 您好！
为了更好地了解大学生对低碳消费的认识和理解，广泛宣传低碳消费理念，找出可行性方法共建绿色家园，我们小组面向高校大学生开展调研活动，希望能占用您的一点宝贵时间，认真回答问卷，衷心感谢您的配合！
1.您对低碳消费的认识程度是 A 从没听过
B 听过，但不知道
C 知道含义和大概的内容 D 对其含义和内容较为熟悉
2.您认为大学生应不应该关注低碳消费 A 不需要，那是政府的事
B 与有关专业的学生有关，和大多数人无关 C 无所谓
D 与每个人息息相关，大学生更应该关注
3.您是否关注自己的消费行为对环境造成的影响 A 关注 B 偶尔 C 不关注
4.如果具有同样功能的产品，您会优先购买低碳环保型的产品吗？ A 会 B 不会
C 视价格而定
5.在您心目中低碳消费的商品是？ A 未喷洒过农药的蔬菜 B 节能灯 C 无磷洗衣粉 D 排量小的汽车 E 其它
6.在时打印作业或资料时，如果需要自行设置，您会用双面打印吗？ A 会
B 偶尔会 C 不会
7.您平时主要的出行交通工具是 A 打的 B 公交车
C 步行或自行车
8.好多饭店都提供有一次性餐具，您会使用得多吗？ A 经常用 B 偶尔使用
C 从不用，很不环保
9.在超市购物时，您会经常使用一次性塑料袋吗？ A 每次都要使用 B 东西多时才会用
C 不用，自已随身携带购物袋
10.以下有关低碳的建议中那些是您经常做的？（多选） A 交换、捐赠、改造多余旧品，将生活废物分类处理 B 少用一次性餐具等一次性用具，如用手帕代替纸巾 C 节约用水用电，如生活用水循环用
D 根据实际需要选择出行方式，尽量使用公共交通 E 有计划地购物，适当消费，减少浪费
11下列有关低碳的建议中，哪些是你经常做的？ A 随时关灯关水龙头 B 用洗脸水冲马桶
C 尽量用qq.E-mail等通讯工具代替纸张打印 D 少用一次性筷子和塑料袋 E 平时出行多选择公共交通工具 F 其他
12.您觉得目前的低碳宣传方式对您的消费行为影响大吗？ A 很大 B 大 C 一般 D 不大 E 很小
洛阳师范学院
大学生低碳消费调查报告
指导老师： 郭丽珍 调查成员： 李聪聪、淡结飞、张艳侠、崔迅、王志远、吴波 时 间： 2011年12月
大学生低碳消费现状调查报告
摘要：“低碳经济”是全球经济发展的最佳模式之一，而低碳消费方式是其重要环节，这是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式，亟待推广。大学生是一个特殊的消费群体，对大学生低碳消费现状的调查可以让我们了解到当前大学生对低碳消费的认知程度和实现情况，提出合理化建议，使低碳消费理念真正融入到大学生群体中。 关键词：低碳消费 大学生 调查 市场 理念
一、低碳经济和低碳消费
“低碳经济”最早见诸于政府文件是在2003年的英国能源白皮书《我们能源的未来:创建低碳经济》。2009年年末的哥本哈根气候大会，使低碳之风吹满了我们祖国的神州大地，一时间，“碳足迹”“低碳经济”“低碳技术”“低碳发展”“低碳生活方式”“低碳社会”“低碳城市”“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生。作为一个新近产生的专有名词，“低碳生活”正在成为国内外环境保护研究方面的热门名词。低碳生活作为一种生活方式，先是从国外兴起，可以理解为减低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今这种生活方式已经悄然走进中国，网上也开始流行计算个人排碳量的特殊计算器。更让大家关注的是“80后”的大学生们对“碳排量”这一词语也颇为敏感，他们把低碳生活作为一种时尚，被称为一种“低碳经济”。
2007年，美国出台《低碳经济法案》，表明未来低碳经济将成为其重要的战略选择。在低碳经济下，低碳消费也应运而生。
发展低碳消费是我国履行国际节能减排义务的有效途径，有助于我国经济的新发展。大学生是一个特殊的消费群体，大学生的消费和生活习惯与二氧化碳的排放息息相关，对推动低碳消费起着重要的作用。本文分析了大学生目前消费方式、消费意识存在问题的基础上，提出了实现大学生低碳消费方式的具体途径。
理性是解释人类行为的重要因素，但人类的行为更多地是带有“有限理性”的特征。最早提出“有限理性”概念的西蒙认为，人在主观上追求理性，但只能在有限的程度上做到这一点，情绪化行为、冲动行为、从众行为等非理性行为是
普遍存在的。这也解释了目前大学生消费存在着“过度性消费”、“炫耀性消费”、“一次性消费”、“便捷消费”等不良的消费行为。本文旨在针对大学生不良消费习惯、消费理念提出切实可行的措施，从而改变大学生不良的消费习性，提高大学生低碳消费意识，促进我国经济的可持续发展。
陈晓春教授在《论低碳消费方式》一文中认为“低碳消费方式是发展低碳经济建设低碳社会的重要环节，是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式其实质是以低碳为导向的一种共生型消费方式。” 在一定意义上，低碳消费也可以叫适度消费，这其中包括对人类生活消费行为的约束。当人们的消费行为具有了保护环境的功能时，这种消费其实就是一种低碳消费行为。
低碳消费模式提倡当代大学生在生活消费中以基本满足物质和精神生活需要为前提，以兼顾低碳消费为原则，以摒弃过度消费为目标。树立大学生低碳消费意识就是大学生在消费生活中，倡导低碳消费理念，充分发掘消费和生活领域节能减排的巨大潜力。在购买、选择、使用消费品时不仅从商品的性能、价格等方面做出考虑，而且更要从低碳社会、低碳经济、环境保护等方面进行平衡，更多的去选择低碳型消费品。
二、大学生低碳消费状况及原因分析
为了进一步了解当前大学生的消费意识、消费习惯以及阻碍大学生低碳消费的原因。本次调查采用问卷形式收集相关信息。本次调查的对象洛阳师范学院大学生。我们采取抽样调查的方式，在不同院系的同学进行调查。在完成问卷设计及修改后，我们小组分工合作，发放及回收问卷，总共发放问卷100份，回收100份，总计有效问卷100份，回收率为100%，有效率为100%。对回收问卷进行分析后，得出大学生目前消费的状况（表格显示）以及大学生低碳消费难以实现的原因如下：
（一）大学生对低碳消费态度分析
据调查问卷的数据显示：首先针对低碳消费的认识程度，有70%的知道低碳消费的含义和大概的内容 ，有16%的人对其含义和内容较为熟悉，有12%的人有听过，但不知道 ，2%的人从没听过从没听说过。那么从调查的总体情况而言，大学生对低碳消费的了解以及关注还是令人欣慰的，另外在调查的100人当中有93人都表示低碳消费与每个人都息息相关，大学生更应该关注，由此可见，大
学生对低碳消费的态度是比较积极的，更能证明大家的责任意识是比较强的。
但不得不注意的是认识归认识，从调查的另一面来说在实践方面来说，又有哪些值得注意的问题呢?
（二）大学生低碳消费行为调查
大学生在消费中对环境和可持续发展的关注程度不够。在调查结果中显示：即使大多数人对低碳消费有一定的认识与了解，即使有93%的人认为低碳消费与每个人都息息相关，但实际生活当中仍然会有许多不和谐的现象。比如在对您是否关注自己的行为对环境造成的影响问题中，有44%的人回答的是关注，51%的人回答是偶尔，5%回答的是关注，由此可见，在低碳消费实践中，仍然存在很大的问题。
二是大学生在消费中存在着不良的消费习惯。例如在调查对一次性筷子，塑料袋等一次性使用的物品的结果显示有32%经常用，63%偶尔使用，仅5%从来不用。在对出行对交通工具的使用上边有2%选择打的，44%公交车，54%步行或者公交车。 上述数据表明：大学生消费存在着“一次性消费”、“便捷消费”等，这些消费习惯和行为对经济和社会带来了严重的污染和浪费。
三、阻碍大学生低碳消费的原因分析
一是大学生对低碳消费的认知程度以及学校对低碳消费的宣传力度以不高。虽然在前边有提到大学生对低碳消费有一定的了解，但大部分也只是知道其大概内容，对其真正的含义和意义还不是完全的了解。作为大学生，应该积极的利用身边的资源，做好每一步，才能使这个社会的大家庭更加美好的发展。而作为学校，作为新一代教育的领航者，不仅仅教授学生知识，更应使学生开阔眼界，关注社会。积极采取措施，如召开一系列环境保护讲座、视频宣传、环境方面的比赛等等。
二是低碳市场环境的不完善。在调查过程中，对低碳消费存在哪些障碍时，我们了解到，有很多同学认为低碳产品少，也有的同学认为低碳产品成本高，还有的同学认为缺少相关法律的政策支持。由此可见低碳消费单靠部分群体的努力是远远不够的，还需要企业，政府的共同协作，因此低碳市场完善的空间还有待提高，法律政策的支持也必不可少。
四、低碳消费在大学生中实现的途径
低碳消费模式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生。作为接受高等教育的大学生，我们必须认识到实现低碳消费的必要性，并且要在生活的每个细节中努力避免或减少我们的碳排放，对自己和后人的生存环境负责。
（一）树立低碳消费理念，提高低碳消费意识
一方面大学生要自主了解学习低碳方面的知识，关注国际国内环境热点问题，在生活中践行低碳消费行为，同时积极倡导身边的朋友、同学形成低碳消费意识；大学生在学校可以成立大学生环保社团，成立环保志愿者协会，丰富社团文化，使广大学生更容易接受和了解低碳知识和低碳消费。
另一方面高校可以从多渠道来普及低碳及低碳消费的知识。学校根据大学生消费行为和消费价值观的新情况、新特点，将低碳消费教育纳入高校课程体系和育人体系，或者开设低碳消费教育的选修课，如《低碳消费经济学》、《低碳消费伦理学》等；同时也可以通过讲座增进同学们对低碳知识及低碳消费的了解，组织开展节约能源教育活动。
（二）改变不良习惯，实现消费结构低碳化
实现低碳消费，大学生需要从身边的小事做起。例如倡导及时关灯，关紧水龙头；避免使用“一次性”用品的消费嗜好；戒除“面子 消费”、“奢侈消费”、“炫耀型消费”等不良的消费方式；随身携带购物袋；多选择棉麻等自然质地的衣料；对垃圾进行分类投放；使用节能电器，电器使用后完全关闭电源，节约用电；徒步或骑自行车出门；使用电子文档，不要纸张，少用纸张；等等。做好这些“低碳细节”，日积月累就能造出“低碳大效果”。 （三）完善低碳市场
由于大学生的特殊性主要体现在他们大部分全都为纯消费者，经济的来源主要依靠家庭，因此商品价格因素可以作为外在制度约束的突破口。政府一方面应出台相关政策和法规，鼓励企业、市民和社会组织实行低碳消费，另一方面通过税收、物价调控、财政补贴等政策手段，引导消费者节能减排，实现低碳生活；企业应该积极发展低碳产业，推动低碳技术的开发和应用，生产出更多的低碳产品，降低低碳产品的成本。
总之，经过大学生自身、学校、市场（或者说社会）三管齐下，低碳消费会有足够的发展空间，那将有益于现在，有益于将来„„
五、附录
大学生低碳消费现状调查问卷
亲爱的同学： 您好！
为了更好地了解大学生对低碳消费的认识和理解，广泛宣传低碳消费理念，找出可行性方法共建绿色家园，我们小组面向高校大学生开展调研活动，希望能占用您的一点宝贵时间，认真回答问卷，衷心感谢您的配合！
1.您对低碳消费的认识程度是 A 从没听过
B 听过，但不知道
C 知道含义和大概的内容 D 对其含义和内容较为熟悉
2.您认为大学生应不应该关注低碳消费 A 不需要，那是政府的事
B 与有关专业的学生有关，和大多数人无关 C 无所谓
D 与每个人息息相关，大学生更应该关注
3.您是否关注自己的消费行为对环境造成的影响 A 关注 B 偶尔 C 不关注
4.如果具有同样功能的产品，您会优先购买低碳环保型的产品吗？ A 会 B 不会
C 视价格而定
5.在您心目中低碳消费的商品是？ A 未喷洒过农药的蔬菜 B 节能灯 C 无磷洗衣粉 D 排量小的汽车 E 其它
6.在时打印作业或资料时，如果需要自行设置，您会用双面打印吗？ A 会
B 偶尔会 C 不会
7.您平时主要的出行交通工具是 A 打的 B 公交车
C 步行或自行车
8.好多饭店都提供有一次性餐具，您会使用得多吗？ A 经常用 B 偶尔使用
C 从不用，很不环保
9.在超市购物时，您会经常使用一次性塑料袋吗？ A 每次都要使用 B 东西多时才会用
C 不用，自已随身携带购物袋
10.以下有关低碳的建议中那些是您经常做的？（多选） A 交换、捐赠、改造多余旧品，将生活废物分类处理 B 少用一次性餐具等一次性用具，如用手帕代替纸巾 C 节约用水用电，如生活用水循环用
D 根据实际需要选择出行方式，尽量使用公共交通 E 有计划地购物，适当消费，减少浪费
11下列有关低碳的建议中，哪些是你经常做的？ A 随时关灯关水龙头 B 用洗脸水冲马桶
C 尽量用qq.E-mail等通讯工具代替纸张打印 D 少用一次性筷子和塑料袋 E 平时出行多选择公共交通工具 F 其他
12.您觉得目前的低碳宣传方式对您的消费行为影响大吗？ A 很大 B 大 C 一般 D 不大 E 很小