《山雨》教案
教学目标：
１、认识本课２个生字。
２、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
３、培养对文学作品的初步的欣赏能力。
教学重点难点：
１、理解课文内容，想象课文描绘的情景。
２、从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。 教学难点：积累语感，培养学生对文学作品的欣赏能力。 教学准备：多媒体课件。
课时安排：１课时。
教学过程：
一、辨声，引入
１、请学生听一听是什么声音。
２、风声、水声、雨声。
３、欣赏雨景。
４、让学生谈体会。
二、初读课文，整体感知
１、出示要求：
⑴ 轻声读课文，把课文读通顺、读流利，不懂的地方多读几遍。 ⑵ 理清课文顺序，看看课文先写什么？再写什么？最后写什么？ ⑶ 课文重点写哪一部分？这部分内容表达了作者什么感情？ ２、学生自读。
３、学生汇报交流。
三、自主练读，读中自悟
１、要求：学生详细阅读“雨中”这部分内容，然后找出自己认为最能体现作者情感的句子或段落，多读几遍，边读边想课文描述的情景，边体会作者的感情。 ２、学生自读。
３、检查朗读（结合多媒体课件演示）
４、找学习伙伴有感情地朗读自己喜欢的部分，互读互评。 ５、了解表达上的特点。（首尾呼应，主次分明）
四、谈收获，加深体会
１、小组内谈。
２、指名谈。
五、齐读全文
六、布置作业
板书设计：
山雨
雨前
声──美
山雨 雨中
色──美 雨后
《山雨》教案
教学目标：
１、认识本课２个生字。
２、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
３、培养对文学作品的初步的欣赏能力。
教学重点难点：
１、理解课文内容，想象课文描绘的情景。
２、从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。 教学难点：积累语感，培养学生对文学作品的欣赏能力。 教学准备：多媒体课件。
课时安排：１课时。
教学过程：
一、辨声，引入
１、请学生听一听是什么声音。
２、风声、水声、雨声。
３、欣赏雨景。
４、让学生谈体会。
二、初读课文，整体感知
１、出示要求：
⑴ 轻声读课文，把课文读通顺、读流利，不懂的地方多读几遍。 ⑵ 理清课文顺序，看看课文先写什么？再写什么？最后写什么？ ⑶ 课文重点写哪一部分？这部分内容表达了作者什么感情？ ２、学生自读。
３、学生汇报交流。
三、自主练读，读中自悟
１、要求：学生详细阅读“雨中”这部分内容，然后找出自己认为最能体现作者情感的句子或段落，多读几遍，边读边想课文描述的情景，边体会作者的感情。 ２、学生自读。
３、检查朗读（结合多媒体课件演示）
４、找学习伙伴有感情地朗读自己喜欢的部分，互读互评。 ５、了解表达上的特点。（首尾呼应，主次分明）
四、谈收获，加深体会
１、小组内谈。
２、指名谈。
五、齐读全文
六、布置作业
板书设计：
山雨
雨前
声──美
山雨 雨中
色──美 雨后