意志动词及非意志动词区别及用法

意志动词

表示受主观意志制约的动作、作用的动词称为意志动词。如:「话す」「闻く」「帰る」「行く」「会う」「考える」「走る」「见る」「食べる」等等都属于意志动词。他动词都属于意志动词;自动词的一部分也属于意志动词。 意志动词有以下特点:

(1) 现在时可以表示意志。如: ① 今晩映画を见に行きます。(今晚我要去看电影。) ② 私たちは必ず困难を克服する。(我们一定要克服困难。)

(2) 可以后续助动词「う/よう」「まい」表示意志,后续形式体言「つもり」「ため(に)」表示意图和目的。如: ① 日本语の本を買おうと思っています。(我想买日语书。) ② 日本语を教えてあげよう。(我来教你日语吧。) ③ これから决して油断はしまい。(今后我决不疏忽大意。) ④ 夏休みに国へ帰るつもりだ。(暑假打算回老家。) ⑤ 一家を養うために無我夢中で働いた。(为养活一家人而拼命干活了。)

(3) 可以后续助动词「たい」「たがる」表示欲望;后续「てほしい」「てもらいたい」表示愿望、希求等等。如: ① 日本料理が食べたい。(想吃日本料理。) ② この問題について考えて欲しい。(希望你好好思考这个问题。) ③ 私の部屋まできてもらいたい。(请你到我的房间来。)

(4) 可以用各种命令形表示命令、请求等等。如: ① 早く行け。(快去。) ② もう少しゆっくり话してください。(请你再慢点讲。) ③ ここに座りなさい。(请在这里坐下。)

(5) 可以后续助动词「(よ)う」或「ほうがいい」等词组表示劝诱、劝告等。如: ① 君もいっしょに行こうよ。(你也和我一起去吧。) ② 一绪に昼ご飯を食べませんか。(我们在一起吃午饭怎样?) ③ バスより地下鉄で行ったほうがいい。(乘地铁去比乘公共汽车好。)

(6) 可以后续与意志有关的补助动词「やる」「くれる」「くださる」「もらう」「みる」「みせる」「おく」等等。 ① 息子にお土産を買ってやる。(给儿子买礼物。) ② 友だちが辞書を貸してくれる。(朋友借给我词典。) ③ 先生が問題を说明してくださる。(老师给我们解释问题。) ④ 友達から辞書を貸してもらう。(从朋友那里借来词典。朋友借给我词典。) ⑤ 日本の新闻を読んでみる。(试着读日语报纸。) ⑥ 交歓会で歌を披露してみせる。(在联欢会上表演唱歌给大家看。) ⑦ 友達が来るので、部屋を片づけておく。(因为朋友要来,所以事先打扫好房间。)

(7)可以后续可能助动词「(ら)れる」构成可能动词,也可以后续词组「ことができる」表示可能。 ① 彼は日本语の新闻が読める。(他能读日语报纸。) ② 彼女は英语も话すことができる。(她还能说英语。)

无意志动词

表示不受主观意志制约的动作、作用的动词叫无意志动词。无意志动词都是自动词,大多数是表示自然现象、心理、生理、功能现象的动词。主要有: (1)表示自然现象的有:「晴れる」「雨が降る」「波立つ」「雨に濡れる」等; (2)表示植物生长和物资发生变化的动词有:「咲く」「茂る」「生える」「萎びる」「破れる」「缩む」「壊れる」「湿る」等; (3)表示生理现象的如:「生まれる」「老いる」「饥える」「痩せる」「痹れる」「喉が渇く」「お腹が空く」等; (4)表示心理活动的如:「困る」「飽きる」「驚く」「興奮する」「耻じる」等; (5)还有一些表示生理和心理现象的词组也属于这一类,如:「……がする」(寒気がする、頭痛がする等)「……をする」(あくびをする、くしゃみをする、汗をかく、風邪を引く等)。 (6)可能动词也是无意志动词,如:「できる」「見える」「聞こえる」「読める」等。

无意志动词在使用上受限制很多,其语法功能不活跃。 无意志动词的特点有: (1)后续推量助动词「(よ)う」「まい」时,不表示意志,而是表示推测。如: ① 午後は雨が降ろうと雪が降ろうと、必ず行こうね。(下午不论是下雨还是下雪,我们一定要去噢。) ② そのような事実は绝対になかったと言えよう。(可以说这样的事情是绝对没有的。) ③ 君にはこの問題は分かるまい。(你根本不可能明白这个问题。)

(2) 不能用命令形表示命令、请求等;

(3) 不能后续愿望助动词「たい」「たがる」和形式体言「つもり」「ため(に)」来表示希望、意图、目的等等;

(4) 不能后接可能助动词「(ら)れる」表示可能;

(5) 不能后接补助动词「やる」「くれる」「くださる」「もらう」「みる」「みせる」「おく」等等。

意志动词和无意志动词的转换

意志动词和无意志动词的划分也不是绝对的。有些动词既是意志动词,又是无意志动词,就看前后的关系。如:表示心理活动的动词「分かる」「忘れる」「笑う」「満足する」「覚える」「落ち着く」「眠る」「死ぬ」「慌てる」「怒る」「諦める」「愛する」等等,都属于这个范畴。

例1:「死ぬ」

(1)彼は3階から飛び降りて死んだ。(他从三楼跳下来死了。)

(2)彼は3階から落ちて死んだ。(他从三楼掉下来死了)

(1)是有意识的自杀行为,“死んだ”是意志动词;而(2)是不小心的失足,是无意行动,所以“死んだ”是无意志动词。

例2:「忘れる」

(1)大学でフランス語を習ったが、もう忘れてしまった。(在大学里学过法语。但是已经忘掉了。)

(2)嫌なことはできるだけ早く忘れよう。(令人不愉快的事情,尽早忘掉吧。)

(1)是无意行为,所以这里的「忘れる」是无意志动词;而(2)是有意的要“忘却”,所以,这里的「忘れる」是意志动词。

例3:「笑う」

(1)彼の冗談を聞いて、皆は笑い出した。(听了他开玩笑的话,大家都笑起来了。) (2)人を笑うのは自分を笑うことである。(嘲笑别人,就是嘲笑自己。)

这里(1)是被别人逗笑的,是无意行为,所以,「笑う」是无意志动词;而(2)是他动词嘲笑,是有意识的行为,所以是意志动词。

例4:「慌てる」

(1)見たこともない問題が出たので慌ててしまい、うまく出来なかった。(出现了没有见过的题目而发慌了,没有能够做得好。)

(2)落ち着いて慌てないで欲しい。(希望你沉着冷静不发慌。)

这里的(1)是无意识的发慌,所以「慌てる」是无意志动词;而(2)是有意识的控制自己不发慌,所以是意志动词。

意志动词

表示受主观意志制约的动作、作用的动词称为意志动词。如:「话す」「闻く」「帰る」「行く」「会う」「考える」「走る」「见る」「食べる」等等都属于意志动词。他动词都属于意志动词;自动词的一部分也属于意志动词。 意志动词有以下特点:

(1) 现在时可以表示意志。如: ① 今晩映画を见に行きます。(今晚我要去看电影。) ② 私たちは必ず困难を克服する。(我们一定要克服困难。)

(2) 可以后续助动词「う/よう」「まい」表示意志,后续形式体言「つもり」「ため(に)」表示意图和目的。如: ① 日本语の本を買おうと思っています。(我想买日语书。) ② 日本语を教えてあげよう。(我来教你日语吧。) ③ これから决して油断はしまい。(今后我决不疏忽大意。) ④ 夏休みに国へ帰るつもりだ。(暑假打算回老家。) ⑤ 一家を養うために無我夢中で働いた。(为养活一家人而拼命干活了。)

(3) 可以后续助动词「たい」「たがる」表示欲望;后续「てほしい」「てもらいたい」表示愿望、希求等等。如: ① 日本料理が食べたい。(想吃日本料理。) ② この問題について考えて欲しい。(希望你好好思考这个问题。) ③ 私の部屋まできてもらいたい。(请你到我的房间来。)

(4) 可以用各种命令形表示命令、请求等等。如: ① 早く行け。(快去。) ② もう少しゆっくり话してください。(请你再慢点讲。) ③ ここに座りなさい。(请在这里坐下。)

(5) 可以后续助动词「(よ)う」或「ほうがいい」等词组表示劝诱、劝告等。如: ① 君もいっしょに行こうよ。(你也和我一起去吧。) ② 一绪に昼ご飯を食べませんか。(我们在一起吃午饭怎样?) ③ バスより地下鉄で行ったほうがいい。(乘地铁去比乘公共汽车好。)

(6) 可以后续与意志有关的补助动词「やる」「くれる」「くださる」「もらう」「みる」「みせる」「おく」等等。 ① 息子にお土産を買ってやる。(给儿子买礼物。) ② 友だちが辞書を貸してくれる。(朋友借给我词典。) ③ 先生が問題を说明してくださる。(老师给我们解释问题。) ④ 友達から辞書を貸してもらう。(从朋友那里借来词典。朋友借给我词典。) ⑤ 日本の新闻を読んでみる。(试着读日语报纸。) ⑥ 交歓会で歌を披露してみせる。(在联欢会上表演唱歌给大家看。) ⑦ 友達が来るので、部屋を片づけておく。(因为朋友要来,所以事先打扫好房间。)

(7)可以后续可能助动词「(ら)れる」构成可能动词,也可以后续词组「ことができる」表示可能。 ① 彼は日本语の新闻が読める。(他能读日语报纸。) ② 彼女は英语も话すことができる。(她还能说英语。)

无意志动词

表示不受主观意志制约的动作、作用的动词叫无意志动词。无意志动词都是自动词,大多数是表示自然现象、心理、生理、功能现象的动词。主要有: (1)表示自然现象的有:「晴れる」「雨が降る」「波立つ」「雨に濡れる」等; (2)表示植物生长和物资发生变化的动词有:「咲く」「茂る」「生える」「萎びる」「破れる」「缩む」「壊れる」「湿る」等; (3)表示生理现象的如:「生まれる」「老いる」「饥える」「痩せる」「痹れる」「喉が渇く」「お腹が空く」等; (4)表示心理活动的如:「困る」「飽きる」「驚く」「興奮する」「耻じる」等; (5)还有一些表示生理和心理现象的词组也属于这一类,如:「……がする」(寒気がする、頭痛がする等)「……をする」(あくびをする、くしゃみをする、汗をかく、風邪を引く等)。 (6)可能动词也是无意志动词,如:「できる」「見える」「聞こえる」「読める」等。

无意志动词在使用上受限制很多,其语法功能不活跃。 无意志动词的特点有: (1)后续推量助动词「(よ)う」「まい」时,不表示意志,而是表示推测。如: ① 午後は雨が降ろうと雪が降ろうと、必ず行こうね。(下午不论是下雨还是下雪,我们一定要去噢。) ② そのような事実は绝対になかったと言えよう。(可以说这样的事情是绝对没有的。) ③ 君にはこの問題は分かるまい。(你根本不可能明白这个问题。)

(2) 不能用命令形表示命令、请求等;

(3) 不能后续愿望助动词「たい」「たがる」和形式体言「つもり」「ため(に)」来表示希望、意图、目的等等;

(4) 不能后接可能助动词「(ら)れる」表示可能;

(5) 不能后接补助动词「やる」「くれる」「くださる」「もらう」「みる」「みせる」「おく」等等。

意志动词和无意志动词的转换

意志动词和无意志动词的划分也不是绝对的。有些动词既是意志动词,又是无意志动词,就看前后的关系。如:表示心理活动的动词「分かる」「忘れる」「笑う」「満足する」「覚える」「落ち着く」「眠る」「死ぬ」「慌てる」「怒る」「諦める」「愛する」等等,都属于这个范畴。

例1:「死ぬ」

(1)彼は3階から飛び降りて死んだ。(他从三楼跳下来死了。)

(2)彼は3階から落ちて死んだ。(他从三楼掉下来死了)

(1)是有意识的自杀行为,“死んだ”是意志动词;而(2)是不小心的失足,是无意行动,所以“死んだ”是无意志动词。

例2:「忘れる」

(1)大学でフランス語を習ったが、もう忘れてしまった。(在大学里学过法语。但是已经忘掉了。)

(2)嫌なことはできるだけ早く忘れよう。(令人不愉快的事情,尽早忘掉吧。)

(1)是无意行为,所以这里的「忘れる」是无意志动词;而(2)是有意的要“忘却”,所以,这里的「忘れる」是意志动词。

例3:「笑う」

(1)彼の冗談を聞いて、皆は笑い出した。(听了他开玩笑的话,大家都笑起来了。) (2)人を笑うのは自分を笑うことである。(嘲笑别人,就是嘲笑自己。)

这里(1)是被别人逗笑的,是无意行为,所以,「笑う」是无意志动词;而(2)是他动词嘲笑,是有意识的行为,所以是意志动词。

例4:「慌てる」

(1)見たこともない問題が出たので慌ててしまい、うまく出来なかった。(出现了没有见过的题目而发慌了,没有能够做得好。)

(2)落ち着いて慌てないで欲しい。(希望你沉着冷静不发慌。)

这里的(1)是无意识的发慌,所以「慌てる」是无意志动词;而(2)是有意识的控制自己不发慌,所以是意志动词。


相关内容

  • 日语中自动词和他动词的区别及各自的用法
  • 自动词就是指那些表示状态的词,而他动词呢,就是指那些行为. 换一种说法,自动词着重去表现发生变化的人或者事物,他动词则除了发生变化的人或事物以外,还关注引起这些变化的人或者事物.是不是有一些混乱?一开始是这样的,我们举一个例子来看吧! 「あ.財布(さいふ)が落(お)ちてる.だれが落(お)としたのかな ...

  • 第19讲 「ために」和「ように」的区别
  • 「ために」和「ように」都可以翻译成"为了-- ",在汉语中很难辨别这两个词的区别.但是这两个词有一些差别,通常不能替代使用.另外,「ために」还有表示"因为"之意:「ように」的用法了更多了,这里讨论的只是表示"为了"的时候的不同.在学习这个内 ...

  • 高中英语所有语法专题大汇总
  • 高中英语所有语法专题大汇总 专题一 定语从句 一.关系代词引导的定语从句 1.that 指人或物在从句中作主语,宾语或表语 which 指物在从句中作主语,宾语或表语(作宾语时可以省略) who 指人在从句中作主语,宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as ...

  • 英语教研论文
  • 对比在英语教学中的运用 在多年的英语教学中,常常感到学生对英语的语法难以理解.学生对某一语法项目做了大量的练习后,还是难以正确理解在阅读中遇到的已学过的语法.教师习惯的教法是教了一个语法项目后,如一般现在时,就进行大量的单项练习,学生无法与其他时态进行对比,而通过比较,特别是对一些结构相似,意义又有 ...

  • 日语动词意志形「う?よう」的意志表达
  • 日语动词意志形「う•よう」的意志表达 作者:曲岩松 来源:<学园>2015年第07期 [摘 要]本文对日语动词意志形「う·よう」进行考察,首先分析当下国内日语教育常用教材对日语意志形「う·よう」用法的解释和教授,在指出现行教材对动词意志形的解释及教授方法存在的问题后,分析在不同场合以及说 ...

  • 初二下册unit3情态动词练习题带答案
  • 概念引入 情态动词有具体的词义,但也同助动词一样,需要与其他词语一起构成句子的谓语,另外情态动词没有人称和数的变化,情态动词后必须跟动词原形. 用法讲解 I.常见情态动词的用法 一.can 的用法: (1) 表示能力. 表示能力时一般译为"能.会",即有某种能力,尤其是生来具备的 ...

  • 中考复习八 情态动词及其被动语态
  • 中考复习八 情态动词及其被动语态 撰稿:赵吉存 责编:郭素清 考试要求: 中考要求掌握. 情态动词在一般疑问句的问与答,理解情态动词表示猜测的用法及情态动词的被动语态应用. 知识总结: 情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度,认为"可能","应该"或&quo ...

  • 高中英语时态用法大全
  • 一般现在时与现在进行时的区别 (一) 一般现在时表示动作的习惯性和经常性,可带频率时间,无时限性.现在进行时表示动作的暂时性: The shop closes at 7:30 p.m. Father doesn't smoke. (习惯) I watch TV every day. (经常性)I a ...

  • 英语形容词与副词用法
  • Ⅰ形容词 -命题趋势 形容词是历年各省市中考必考知识点.从考查形式看,一般有单项选择.完形填空.词语运用等.所占分值通常为2-4分.从命题意图看,侧重考查考生在具体语言环境中使用形容词的能力. -考查重点 中考试题对形容词的考查涉及形容词原级,比较级和最高级的各种句型.形容词作定语的位置.易混淆的形 ...