花样年华，流水常逝
岁月在青春的脸上留下痕迹，任谁也抹不去那心中留下的哀愁；也在我的心中留下了根深蒂固的记忆，让我不禁想到流逝的岁月，这是我永远也抹不去的回忆。过去流逝的花样年华，在青春的轨迹里划过一道道痕迹。留下触动人心的美梦。
微风轻拂柳树梢，感受着春风的荡漾；渐而渐行地促成了一段美丽的舞蹈，顿时让我感到心矿神怡。但却不禁又有一丝的凄凉，因为那永远陪伴着我的人，如今已远在他乡，虽说微风的美好总是让人感到舒畅，但对于我来说却也不尽然。清晨，我在家乡的荷塘边，让那轻柔的柳树枝条拂过我的脸颊，感受着家乡的味道，有一种熟悉而又陌生的感觉；或许是我离家太久了的缘故吧。心中的家乡，儿时的故乡，在我的脑海里一页一页的出现。让我不禁的感叹着这流水常逝的花样年华。
时光如同流水般消逝。一转眼，五年已过，但脑海里还是常常会出现一个人的身影，时常伴随我的左右。已经五年了，我想对她说，‘你还好吗。’但是，她的回答却又总是那么的冷淡，‘没事，我很好。’这样的话在我们的聊天记录中早已是家常便饭。温州离贵州有多远，我和她的感情又有多远；这让人有点不思瑕想，这一想法，在那一刹那间，消失得无影无踪。岁月流逝的花样年华中，年年都有新人变，岁岁都有花凋谢。人生短短几十年，又有多少的青春可以挥霍，多少的岁月年华可以度过。虽说远距离的感情不能保持有多久，但也不能否定曾经拥有。
对于家乡来说，那是我怀念已久的故乡，已经有多少的日子没有回去了，这不禁让我感到有些怀念。岁月划过，如今依旧笑春风。人生的轨迹曲曲折折，但用远都只是在生点和终点之间徘徊，流年似水，使曲曲折折的人生充满了个种表情。随着岁月的流逝，人们越发越觉得，其实过去只不过是在给人生画上一个个逗号罢了。
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
花样年华，流水常逝
岁月在青春的脸上留下痕迹，任谁也抹不去那心中留下的哀愁；也在我的心中留下了根深蒂固的记忆，让我不禁想到流逝的岁月，这是我永远也抹不去的回忆。过去流逝的花样年华，在青春的轨迹里划过一道道痕迹。留下触动人心的美梦。
微风轻拂柳树梢，感受着春风的荡漾；渐而渐行地促成了一段美丽的舞蹈，顿时让我感到心矿神怡。但却不禁又有一丝的凄凉，因为那永远陪伴着我的人，如今已远在他乡，虽说微风的美好总是让人感到舒畅，但对于我来说却也不尽然。清晨，我在家乡的荷塘边，让那轻柔的柳树枝条拂过我的脸颊，感受着家乡的味道，有一种熟悉而又陌生的感觉；或许是我离家太久了的缘故吧。心中的家乡，儿时的故乡，在我的脑海里一页一页的出现。让我不禁的感叹着这流水常逝的花样年华。
时光如同流水般消逝。一转眼，五年已过，但脑海里还是常常会出现一个人的身影，时常伴随我的左右。已经五年了，我想对她说，‘你还好吗。’但是，她的回答却又总是那么的冷淡，‘没事，我很好。’这样的话在我们的聊天记录中早已是家常便饭。温州离贵州有多远，我和她的感情又有多远；这让人有点不思瑕想，这一想法，在那一刹那间，消失得无影无踪。岁月流逝的花样年华中，年年都有新人变，岁岁都有花凋谢。人生短短几十年，又有多少的青春可以挥霍，多少的岁月年华可以度过。虽说远距离的感情不能保持有多久，但也不能否定曾经拥有。
对于家乡来说，那是我怀念已久的故乡，已经有多少的日子没有回去了，这不禁让我感到有些怀念。岁月划过，如今依旧笑春风。人生的轨迹曲曲折折，但用远都只是在生点和终点之间徘徊，流年似水，使曲曲折折的人生充满了个种表情。随着岁月的流逝，人们越发越觉得，其实过去只不过是在给人生画上一个个逗号罢了。
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。