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简要分析高中班主任如何管理好班集体 作者：徐世军
来源：《新课程·教师》2013年第01期
摘 要：从三个方面谈了在高中阶段，班主任如何管理好班集体。
关键词：典范作用；以人为本；民主
班主任管理工作本身就比较复杂和繁琐，要真正做好并不是一件很简单的事情，尤其是在新的教育背景之下，对班主任管理的水平提出了更高的标准和要求。那么，班主任应该做好哪几方面的工作才能实现较好的管
理效果呢？下面，我们就来做具体的研究和探讨。
一、教师要注意发挥好自身的典范作用
孔子说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令而不从。”可见榜样的力量和作用，因此，班主任在进行班级管理的过程中，一定要注意发挥好自身的模范带头作用，用自身的良好言行来影响和引导学生，只有这样才能在学生群体中树立威信，让学生真正信服教师的教导和管理。为此，教师要着重做好以下几方面的工作，首先，教师要给予学生充分的尊重，放下教师的架子，和学生进行平等的交流和沟通，认真倾听学生的意见和建议，并积极采纳其中合理、科学的部分，这样有助于提高学生参与班级管理的积极性。其次，教师还要注意提高自身的品德、修养和学识，试想一下，一个性格开朗、谈吐睿智幽默、对待学生温和耐心的教师又怎能不博得学生的喜爱和崇拜，学生会不自觉地进行模仿和学习，而教师运用自身良好的风范对学生进行的潜移默化的教育，是最无声、最有力，同时也是最持久的。
二、秉持以人为本的理念，对学生给予更多的关爱
教师的爱会像阳光一样温暖和照耀学生，让学生获得向上的精神和信念。因此，班主任在开展日常管理工作的过程中，一定要秉持以人为本的理念，给予学生更多的关心和爱护，高中阶段的学生正处于爱思考生活和人生，从学习、生活、心理等多方面去关爱学生，这就要求班主任深入学生之中，了解他们的心理和思想，并根据了解到的情况采取有针对性的举措，多找学生谈心，给予学生更多的鼓励和表扬等。
三、采用民主的方式来管理班级
新的教育背景之下，班级管理早已不是教师个人的独断专行，现代更注重和倡导采用民主的方式来开展班级管理工作，鼓励和引导学生参与其中。为此，班主任在
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简要分析高中班主任如何管理好班集体 作者：徐世军
来源：《新课程·教师》2013年第01期
摘 要：从三个方面谈了在高中阶段，班主任如何管理好班集体。
关键词：典范作用；以人为本；民主
班主任管理工作本身就比较复杂和繁琐，要真正做好并不是一件很简单的事情，尤其是在新的教育背景之下，对班主任管理的水平提出了更高的标准和要求。那么，班主任应该做好哪几方面的工作才能实现较好的管
理效果呢？下面，我们就来做具体的研究和探讨。
一、教师要注意发挥好自身的典范作用
孔子说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令而不从。”可见榜样的力量和作用，因此，班主任在进行班级管理的过程中，一定要注意发挥好自身的模范带头作用，用自身的良好言行来影响和引导学生，只有这样才能在学生群体中树立威信，让学生真正信服教师的教导和管理。为此，教师要着重做好以下几方面的工作，首先，教师要给予学生充分的尊重，放下教师的架子，和学生进行平等的交流和沟通，认真倾听学生的意见和建议，并积极采纳其中合理、科学的部分，这样有助于提高学生参与班级管理的积极性。其次，教师还要注意提高自身的品德、修养和学识，试想一下，一个性格开朗、谈吐睿智幽默、对待学生温和耐心的教师又怎能不博得学生的喜爱和崇拜，学生会不自觉地进行模仿和学习，而教师运用自身良好的风范对学生进行的潜移默化的教育，是最无声、最有力，同时也是最持久的。
二、秉持以人为本的理念，对学生给予更多的关爱
教师的爱会像阳光一样温暖和照耀学生，让学生获得向上的精神和信念。因此，班主任在开展日常管理工作的过程中，一定要秉持以人为本的理念，给予学生更多的关心和爱护，高中阶段的学生正处于爱思考生活和人生，从学习、生活、心理等多方面去关爱学生，这就要求班主任深入学生之中，了解他们的心理和思想，并根据了解到的情况采取有针对性的举措，多找学生谈心，给予学生更多的鼓励和表扬等。
三、采用民主的方式来管理班级
新的教育背景之下，班级管理早已不是教师个人的独断专行，现代更注重和倡导采用民主的方式来开展班级管理工作，鼓励和引导学生参与其中。为此，班主任在