教学要求
1、指导学生有感情地朗读课文，读懂课文内容，从中感受田园风光的美，热爱自然，热爱生活。
2、引导学生学习描写小园四季景色的词语、句子。认识课后的4个生字。
教学重点 读懂课文内容，从中感受田园风光的美，热爱自然，热爱生活。 教学难点 体会课文中作者用词准确、优美的句子。
课前准备 学生自读课文，画出不理解的词句。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
同学们在第九课中，我们跟随作者到小兴安岭，了解了小兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色，了解了那里丰富的物产。在作者的叙述中，我们感受到作者对祖国山河无比热爱的思想感情。其实，我们身边也有这美丽的景色，这就是我们今天要学习的第十一课《美丽的小园》。
二、阅读阅读提示，明确本课的主要内容和学习要求。
主要内容：我家的小园真美丽，四个季节，四幅画。
学习要求：读读课文，说说你最喜欢哪个季节的景色，把有关的句子画出来。
三、学生自读课文
自学要求：
1、围绕我家的小园真美丽，四个季节，四幅画这句话自读课文。
2、利用文内注音解决生字的认读问题。
3、通过查字典和上下文的联系，了解不懂的词语的意思。
4、通过反复读，理清本文按照春夏秋冬安排材料的写作顺序。
四、检查自学情况
1、指名分小节朗读课文。
2、学生集体交流不懂的词语和句子的意思。
五、细读课文，品味感悟
以自学汇报的形式让学生结合看图，在读通课文的基础上，说说你最喜欢哪个季节的景色，并简单说说理由。
六、朗读课文，读出感情
采取比赛读、指名读的方式，让学生带着热爱小园的感情，用赞赏的口气朗读。
七、语言积累：
1、画出自己喜欢的句子，摘录在自己的摘抄本上。
2、把自己喜欢的段落熟读背诵下来。
教学要求
1、指导学生有感情地朗读课文，读懂课文内容，从中感受田园风光的美，热爱自然，热爱生活。
2、引导学生学习描写小园四季景色的词语、句子。认识课后的4个生字。
教学重点 读懂课文内容，从中感受田园风光的美，热爱自然，热爱生活。 教学难点 体会课文中作者用词准确、优美的句子。
课前准备 学生自读课文，画出不理解的词句。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
同学们在第九课中，我们跟随作者到小兴安岭，了解了小兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色，了解了那里丰富的物产。在作者的叙述中，我们感受到作者对祖国山河无比热爱的思想感情。其实，我们身边也有这美丽的景色，这就是我们今天要学习的第十一课《美丽的小园》。
二、阅读阅读提示，明确本课的主要内容和学习要求。
主要内容：我家的小园真美丽，四个季节，四幅画。
学习要求：读读课文，说说你最喜欢哪个季节的景色，把有关的句子画出来。
三、学生自读课文
自学要求：
1、围绕我家的小园真美丽，四个季节，四幅画这句话自读课文。
2、利用文内注音解决生字的认读问题。
3、通过查字典和上下文的联系，了解不懂的词语的意思。
4、通过反复读，理清本文按照春夏秋冬安排材料的写作顺序。
四、检查自学情况
1、指名分小节朗读课文。
2、学生集体交流不懂的词语和句子的意思。
五、细读课文，品味感悟
以自学汇报的形式让学生结合看图，在读通课文的基础上，说说你最喜欢哪个季节的景色，并简单说说理由。
六、朗读课文，读出感情
采取比赛读、指名读的方式，让学生带着热爱小园的感情，用赞赏的口气朗读。
七、语言积累：
1、画出自己喜欢的句子，摘录在自己的摘抄本上。
2、把自己喜欢的段落熟读背诵下来。