初中语文写作教学目标
一、记叙文写作
•能在45分钟写完不少于450字的记叙文。
•能独立构思立意、起草文章的提纲框架。
•能根据需要，运用常见的表达方式写作记叙文。
•能选取恰当的角度，运用合适的人称进行叙述。
•能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
•能完整、详细的记述清楚一件事情。
•能抓住生活的片段和精彩的瞬间并及时地记录下来。
•能知道一些描写的方法，并能运用描写，突出人物、景物的特征。
•能抓住并写出景、物的特征。
•能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
•能合理安排内容的先后和详略。
•能条理清楚地表达自己的意思。
•能知道记叙文常见的写作手法，在写作实践中能恰当运用。
•能知道记叙的顺序，能按照一定的顺序把文章写清楚。
•能提取主要信息，对文章进行缩写。
•能根据文章的内在联系和自己的合理想象，对文章进行扩写、续写。
•能变换文章的叙述角度或表达方式等，对文章进行改写。
•能独立修改自己的作文，并能与他人交流写作心得，互相评改作文。
•能正确使用常用的标点符号。
二、议论文写作
•能在45分钟完成不少于450字的议论文。
•能在写作中正确呈现出论点、论据、论证之间的关系。
•能分析现实生活中某一件事或某一现象，揭示出深刻的道理，或表扬，或批评。 •能从事件的不同角度，运用不同方式提出正确、鲜明、有针对性的观点。 •能围绕自己的观点进行合乎逻辑的分析。
•在分析过程中，能选取与观点联系紧密的真实、新颖、具有说服力的材料，并把它转换成为语言简洁、概括的论据。
•能合理、清晰地安排文章结构。
•能运用多种方法论证自己的观点。
•论证的语言能准确、通顺、简洁。
•能根据需要，运用常见的表达方式写作议论文。
•能表达自己对自然、社会、人生的独到见解。
•能根据文章的内在联系和自己的合理想象，对文章进行扩写、续写
•能变换文章的叙述角度或表达方式等，对文章进行改写。
•能独立构思立意、起草文章的提纲框架。
•能独立修改自己的作文，并能与他人交流写作心得，互相评改作文。
•能正确使用常用的标点符号。
三、说明文写作
•能在45分钟完成不少于500字左右的说明文。
•能根据写作要求搜集整理有关资料，并较为恰当地在写作中运用。
•能根据写作要求，学会使用说明这种表达方式，并较为恰当地运用基本的说明方法、说明顺序，有意识地采用常见的说明结构，进行语言表达准确严谨、条理较为清晰 的写作训练。 •能针对不同的阅读对象，在准确介绍事物、阐明事理的前提下，选择不同的语言风格进行表达，使文章通俗易懂、明白晓畅，甚至体现出一定的科学精神和科学思想方法。
初中语文写作教学目标
一、记叙文写作
•能在45分钟写完不少于450字的记叙文。
•能独立构思立意、起草文章的提纲框架。
•能根据需要，运用常见的表达方式写作记叙文。
•能选取恰当的角度，运用合适的人称进行叙述。
•能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
•能完整、详细的记述清楚一件事情。
•能抓住生活的片段和精彩的瞬间并及时地记录下来。
•能知道一些描写的方法，并能运用描写，突出人物、景物的特征。
•能抓住并写出景、物的特征。
•能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
•能合理安排内容的先后和详略。
•能条理清楚地表达自己的意思。
•能知道记叙文常见的写作手法，在写作实践中能恰当运用。
•能知道记叙的顺序，能按照一定的顺序把文章写清楚。
•能提取主要信息，对文章进行缩写。
•能根据文章的内在联系和自己的合理想象，对文章进行扩写、续写。
•能变换文章的叙述角度或表达方式等，对文章进行改写。
•能独立修改自己的作文，并能与他人交流写作心得，互相评改作文。
•能正确使用常用的标点符号。
二、议论文写作
•能在45分钟完成不少于450字的议论文。
•能在写作中正确呈现出论点、论据、论证之间的关系。
•能分析现实生活中某一件事或某一现象，揭示出深刻的道理，或表扬，或批评。 •能从事件的不同角度，运用不同方式提出正确、鲜明、有针对性的观点。 •能围绕自己的观点进行合乎逻辑的分析。
•在分析过程中，能选取与观点联系紧密的真实、新颖、具有说服力的材料，并把它转换成为语言简洁、概括的论据。
•能合理、清晰地安排文章结构。
•能运用多种方法论证自己的观点。
•论证的语言能准确、通顺、简洁。
•能根据需要，运用常见的表达方式写作议论文。
•能表达自己对自然、社会、人生的独到见解。
•能根据文章的内在联系和自己的合理想象，对文章进行扩写、续写
•能变换文章的叙述角度或表达方式等，对文章进行改写。
•能独立构思立意、起草文章的提纲框架。
•能独立修改自己的作文，并能与他人交流写作心得，互相评改作文。
•能正确使用常用的标点符号。
三、说明文写作
•能在45分钟完成不少于500字左右的说明文。
•能根据写作要求搜集整理有关资料，并较为恰当地在写作中运用。
•能根据写作要求，学会使用说明这种表达方式，并较为恰当地运用基本的说明方法、说明顺序，有意识地采用常见的说明结构，进行语言表达准确严谨、条理较为清晰 的写作训练。 •能针对不同的阅读对象，在准确介绍事物、阐明事理的前提下，选择不同的语言风格进行表达，使文章通俗易懂、明白晓畅，甚至体现出一定的科学精神和科学思想方法。