《会动的影子》科学活动课后反思
上完了科学活动《会动的影子》，经过师傅和其他老师的讲评后，我对这次活动进行了深刻反思，总结如下：
整个教学活动中目标定位准确，孩子探索兴趣较高，多次让幼儿动手操作激发了孩子参与活动的主动性和积极性，师生互动得到较好的体现。还有教材的重点是：让幼儿获得“光和影子”的感性经验，让幼儿在自身操作和体验中寻找出小熊跳舞的真正原因，获得感性经验，教学的难点是让幼儿常识用不同的动物形象进行实验，并能用语言表达，这几点都做的可以。在活动中幼儿都十分认真，也很大胆的去尝试，并且大胆的提出了问题：
１、为什么把小熊的手、脚、耳朵翘起来就会跳舞？
２、为什么手电筒上下照小熊也会上下移动？
３、为什么我手电筒转的快小熊也转的快？
孩子们也自己解决了问题：因为是小熊的影子在动，所以看上去小熊像在跳舞。是小熊的影子跟着手电筒的光在移动。本次活动也存在很多的不足之处：
１、因为考虑到这次科学活动选择的是一个比较成熟的教案，目标的重难点也定位的较准确，所以在准备活动时没有更改目标，而在实际上课时却发现自己出现了引导失误，目标定位在初步获得“光和影子”的感性经验并用语言表达，只要让幼儿了解光能带动影子就可以，但实际教学时我却引导幼儿看影子上下左右随光动，增加了活动的难度。
２、在开始示范引导时，我所用的的教具比较小，应该用大一点的教具，这样幼儿会看的比较清楚。
３、在第一个环节时，有一个这样的问题“为什么我的小熊会跳舞，你们的小熊不会跳舞”，应该让孩子们来提出，并进行讨论。
４、第一环节结束时要在小熊的手、脚等与纸要有一定的距离后面加上“这样才会产生影子”这句话，这样幼儿才会更清楚。
５、在最后小结结束时，教师的语言还不够精练，以后要运用简炼的语言来讲清
原理。
经过这次活动后，我对科学活动有了更清楚的认识，要想成功的开展科学活动，首先教师本人要吃透教材，然后反复的自我研究活动中的每一句话，预测孩子的能力等，在以后的日子里，还要继续努力，争取上一定的进步。
吴小兰
《会动的影子》科学活动课后反思
上完了科学活动《会动的影子》，经过师傅和其他老师的讲评后，我对这次活动进行了深刻反思，总结如下：
整个教学活动中目标定位准确，孩子探索兴趣较高，多次让幼儿动手操作激发了孩子参与活动的主动性和积极性，师生互动得到较好的体现。还有教材的重点是：让幼儿获得“光和影子”的感性经验，让幼儿在自身操作和体验中寻找出小熊跳舞的真正原因，获得感性经验，教学的难点是让幼儿常识用不同的动物形象进行实验，并能用语言表达，这几点都做的可以。在活动中幼儿都十分认真，也很大胆的去尝试，并且大胆的提出了问题：
１、为什么把小熊的手、脚、耳朵翘起来就会跳舞？
２、为什么手电筒上下照小熊也会上下移动？
３、为什么我手电筒转的快小熊也转的快？
孩子们也自己解决了问题：因为是小熊的影子在动，所以看上去小熊像在跳舞。是小熊的影子跟着手电筒的光在移动。本次活动也存在很多的不足之处：
１、因为考虑到这次科学活动选择的是一个比较成熟的教案，目标的重难点也定位的较准确，所以在准备活动时没有更改目标，而在实际上课时却发现自己出现了引导失误，目标定位在初步获得“光和影子”的感性经验并用语言表达，只要让幼儿了解光能带动影子就可以，但实际教学时我却引导幼儿看影子上下左右随光动，增加了活动的难度。
２、在开始示范引导时，我所用的的教具比较小，应该用大一点的教具，这样幼儿会看的比较清楚。
３、在第一个环节时，有一个这样的问题“为什么我的小熊会跳舞，你们的小熊不会跳舞”，应该让孩子们来提出，并进行讨论。
４、第一环节结束时要在小熊的手、脚等与纸要有一定的距离后面加上“这样才会产生影子”这句话，这样幼儿才会更清楚。
５、在最后小结结束时，教师的语言还不够精练，以后要运用简炼的语言来讲清
原理。
经过这次活动后，我对科学活动有了更清楚的认识，要想成功的开展科学活动，首先教师本人要吃透教材，然后反复的自我研究活动中的每一句话，预测孩子的能力等，在以后的日子里，还要继续努力，争取上一定的进步。
吴小兰