２、《我家的瓜果树》 这是一幅八岁小朋友的作品。画面主体是一棵巨大的树，树上挂满了各种瓜果，树下小朋友运用先进的机器在收获这些瓜果。目前世界上还没有这样的树，小作者在树上添加了各种瓜果。（板书：添加手法。）这是我们孩子的美好想象，这样的大胆想象值得提倡。 ３、《瓜果园》 这位同学的想象更奇特，他种的瓜真大啊！可以让许多小朋友来分享自己的劳动成果。既大胆地发挥了想象，又运用了夸张、对比手法。
４、《我们的蔬菜克隆所》 这位同学把先进的克隆技术运用到的自己的画面中，看！他们克隆的蔬菜不仅外观美、产量高，好像味道也不错哦！ ５、《我种的扁豆人云端》（封二） “我”种的扁豆只有豆荚和藤，没有叶。（板书：省略手法。）省略无关紧要的内容。豆荚又多又大，一页豆荚和“我”差不多大，藤又粗又长，都跑到云端里去了。“我”爬到藤上摘扁豆，因为爬得太高，妈妈担心地喊：“孩子小心呐！”这里也综合运用了夸张、对比和省略手法。
请同学们欣赏分析封二和第—页上其余几幅学生作品。
四、探讨方法：
１、构思创意。有种植经历的同学可以选择有意义、有趣味的情节表现。没有种植经历的同学也可以依据在电视、画刊上看过的植物图片或生活中接触过的植物进行大胆想象，可以夸大植物的果实、花叶、藤蔓，运用对比手法，缩小“我”的比例，从而衬托出植物的丰收。
２、表现形式。可以画一幅植物最丰硕、最美好的时刻，也可以画一个连续的画面，表现植物的生长过程。
３、选择材料。我们学过很多画种。同学们经常使用的材料有哪些？都画些什么画?
a 、彩色水笔画b 、色卡纸油画棒画c 、蜡笔水彩画d 、粉印版画e 、彩墨画f 、彩色铅笔画我们知道每—种材料都有它的优势和劣势，有的适合画精致的细节，而有的适合画粗犷的画面。构思、构图时要考虑到绘画材料的选择。
五、实践操作：创作一幅《我种的植物》，这是一个关于“我”和“植物”的命题，创作时别忘了“我”哦！（出示花草、树木、蔬菜、水果等植物图片供学生参考。）
六、展示讲评：１、自评：①谈自己的构思创意，如是否创意独特、想象奇妙？②评自己画面主体是否突出造型是否有趣，色彩是否丰富？２、互评：①我最欣赏的是谁的作品，为什么欣赏？②我要向别人学习哪些长处？③我认为哪些同学的作品需要改进，怎样改进会更加完美？ ３、师评：肯定学生的成绩，指出不足，提出希望。
七、拓展延伸。
植物的果可食用，花叶可观赏，很多植物的根、叶、花还是治病的良药。同学们，我们的生活是不是离不开植物呀？我们还有很多未知的植物方面的知识，同学们课后查阅相关材料。生活中，我们还要爱护身边的一草一木，保护环境、净化空气。了解常识，例如防止沙尘暴的侵袭最好的方法。就是植树造林等等。教师介绍多种植物生长的过程图片，提示学生注意其形态、色彩特征。
２、《我家的瓜果树》 这是一幅八岁小朋友的作品。画面主体是一棵巨大的树，树上挂满了各种瓜果，树下小朋友运用先进的机器在收获这些瓜果。目前世界上还没有这样的树，小作者在树上添加了各种瓜果。（板书：添加手法。）这是我们孩子的美好想象，这样的大胆想象值得提倡。 ３、《瓜果园》 这位同学的想象更奇特，他种的瓜真大啊！可以让许多小朋友来分享自己的劳动成果。既大胆地发挥了想象，又运用了夸张、对比手法。
４、《我们的蔬菜克隆所》 这位同学把先进的克隆技术运用到的自己的画面中，看！他们克隆的蔬菜不仅外观美、产量高，好像味道也不错哦！ ５、《我种的扁豆人云端》（封二） “我”种的扁豆只有豆荚和藤，没有叶。（板书：省略手法。）省略无关紧要的内容。豆荚又多又大，一页豆荚和“我”差不多大，藤又粗又长，都跑到云端里去了。“我”爬到藤上摘扁豆，因为爬得太高，妈妈担心地喊：“孩子小心呐！”这里也综合运用了夸张、对比和省略手法。
请同学们欣赏分析封二和第—页上其余几幅学生作品。
四、探讨方法：
１、构思创意。有种植经历的同学可以选择有意义、有趣味的情节表现。没有种植经历的同学也可以依据在电视、画刊上看过的植物图片或生活中接触过的植物进行大胆想象，可以夸大植物的果实、花叶、藤蔓，运用对比手法，缩小“我”的比例，从而衬托出植物的丰收。
２、表现形式。可以画一幅植物最丰硕、最美好的时刻，也可以画一个连续的画面，表现植物的生长过程。
３、选择材料。我们学过很多画种。同学们经常使用的材料有哪些？都画些什么画?
a 、彩色水笔画b 、色卡纸油画棒画c 、蜡笔水彩画d 、粉印版画e 、彩墨画f 、彩色铅笔画我们知道每—种材料都有它的优势和劣势，有的适合画精致的细节，而有的适合画粗犷的画面。构思、构图时要考虑到绘画材料的选择。
五、实践操作：创作一幅《我种的植物》，这是一个关于“我”和“植物”的命题，创作时别忘了“我”哦！（出示花草、树木、蔬菜、水果等植物图片供学生参考。）
六、展示讲评：１、自评：①谈自己的构思创意，如是否创意独特、想象奇妙？②评自己画面主体是否突出造型是否有趣，色彩是否丰富？２、互评：①我最欣赏的是谁的作品，为什么欣赏？②我要向别人学习哪些长处？③我认为哪些同学的作品需要改进，怎样改进会更加完美？ ３、师评：肯定学生的成绩，指出不足，提出希望。
七、拓展延伸。
植物的果可食用，花叶可观赏，很多植物的根、叶、花还是治病的良药。同学们，我们的生活是不是离不开植物呀？我们还有很多未知的植物方面的知识，同学们课后查阅相关材料。生活中，我们还要爱护身边的一草一木，保护环境、净化空气。了解常识，例如防止沙尘暴的侵袭最好的方法。就是植树造林等等。教师介绍多种植物生长的过程图片，提示学生注意其形态、色彩特征。