白杨坪镇中心小学关于开展
“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”师德主题
教育活动实施方案
一、指导思想
紧紧围绕市教育局“1642”整体工作思路，以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻落实 2016 年全国教育工作会议和《湖北省教育精准扶贫行动计划 (2015一2019年) 》文件精神，以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“教好每一名学生，温暖每一户人家”为根本任务，以立德树人、办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心、比奉献、比育人”的浓厚氛围，推动我校教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、活动主题
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师
三、活动目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，全体教师要从思想深处、从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，对在生活上、学习上、心理上有困难的学生施与特殊关爱，采取有效帮扶措施，在经济上扶持、生活上引导、学习上辅导、心理上疏导，切实帮助困难，学生在思想、学习、生活等方面的困难，为他们营造健康、平等、和谐的成长环境，在教师中形成以德立教、爱心施教、敬业乐教的行风正气。
四、活动措施
（一）自觉投身、落实全员育人工作，全面开展关爱学生活动。每位教师必须以高度的政治责任感，以爱心、耐心、责任心参与到此项活动中来，以“教好每一名学生”为宗旨，关爱每一位学生，关心学生每一个方面的成长，关注学生不同特点和个性差异，探索适合每个学生的教育方式，发掘每个学生的优势和潜能，促进每个学生健康成长，不让一个学生掉队注重因材施教，立足学科和岗位特点关爱学生，尤其要关注学生的心理健康，强化与学生和家长的心灵沟通，增进和谐、凝聚合力，促进学生全面、个性发展。
（二）采取“手拉手”、“一对一”等帮扶措施，开展“精准帮扶”活动。按
照一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近、走进贫困 (学困) 生，真正了解他们、理解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步；通过多种形式的课外实践和展示活动，让有特长、有潜质的学生体验成功的喜悦、获得上进的动力；通过心理咨询和交流，让有心理障碍的学生变得阳光快乐。做到“教育扶贫，不落一生”。
帮扶重点：
“一对一”、“点对点”帮扶困难学生，重点解决他们在校学习、生活中以及心理上存在的困难，引导他们树立自强不息、刻苦学习的理想信念，使之心有大爱，心怀感恩，用自己的实际行动报效祖国和社会。
1、学习辅导。教师根据帮扶对象的学习情况进行详细分析，有针对性地制定帮学计划，明确阶段效果，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，加强学业辅导，切实有效地帮助其解决学习上的困难，提高学习成绩。同时，引导他们不断增援学习知识、掌握技能的自觉性和主动性，努力把他们培养成为一名优秀学生。
2、生活帮扶。教师要深入了解帮扶对象的生活状况，根据实际情况对帮扶对象给予一定的扶助，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。同时给予更多的关爱，对帮扶对象多问一声，多带一把，指导其合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。
3、心理疏导。帮助解决帮扶对象的思想问题，通过深入到这部分学生中去，摸清他们的思想脉搏，采用思想教育、心理健康辅导、谈心谈话等方式，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度在这方面触动学生的心灵，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、情感关怀。教师要当好“代理家长”, 用心呵护帮扶对象，让学生真情感受亲情温暖。要对帮扶对象定期家访，定期入户跟踪了解帮扶对象的学习生活情况，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。并与帮扶学生的班主任及任课教师共同制定教育措施，确保其安心学习。
五、活动步骤
本次师德主题教育活动从3月开始，到 12月结束，共分四个阶段。
（一）宣传动员阶段（3月上旬）
1. 营造宣传氛围。利用校园广播、电视台、网站、电子屏、展板等阵地加强宣传，营造主题活动氛围。
2. 成立工作机构。学校成立师德活动领导小组和工作小组，制定活动方案，实行分工负责，落实工作责任。
领导小组：
组长：田久林
副组长：朱诗直乔祖华宗钞
成员：冉景平周道怀廖茂元冉述英刘晓焱吴锡国胡媛媛
学校成立办公室，办公室主任由朱诗直担任。
组长负责学校“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”工作的总体统筹、协调和调度，制定工作方案。
副组长负责建立“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”工作责任落实、考核奖惩机制，做实、做细结对帮扶对象的识别、分类、帮扶和管理工作，抓好本校贫困对象资料台账的建立，收集整理资料。
领导小组成员两月召开一次以上工作调度会，听取精准帮扶工作及帮扶教师工作落实情况汇报，督促和推动工作落实，及时发现和解决精准扶贫工作中存在的困难和问题。全面宣传精准帮扶相关政策规定，组织结对师生开展调查研究，协助帮扶教师制定帮扶工作计划。及时宣传、总结报送工作推进中的主要做法和典型经验。加强学校基层党组织建设，打造一支师德优良的教师队伍。
各教师完成帮扶工作任务。
3. 召开动员大会。由校长主持大会，学习实施方案，让每个教师了解本次活动的目的、意义、任务和要求，增强参与教育活动的主动性。
（二）组织实施阶段（3-11月）
1. 确定帮扶对象（3月中旬）
学校对全体学生家庭情况进行全面摸底，摸排出以下情况困难学生：特困家庭和农村建档立卡贫困户的学生；家庭变故或因病残导致学习和生活困难的学生；困难单亲家庭和困难留守学生；家庭经济困难的独生子女、孤残儿童，此外，因各种原因导致学习特别困难的学生，有心理障碍或其他“问题”的学生都作为结对帮扶的对象。
2. 落实包保责任。（3月中下旬）
按照“一生一责任人”的帮扶机制，实行包保责任制，确保每个贫困 (学困) 生都有帮扶责任人，定点跟踪，精准帮扶，一包到底。学校根据教师所带班级及师生比等实际情况，按照一师对一生、多师对一生或一师对多生的搭配方式建立
结对帮扶总名册，进行总分配、细搭配。所有任课教师确定至少一名贫困 (学困) 生为帮扶对象，详细填写《2016年教师精准帮扶记录表》, 建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做好详实记录。
学校、教师结合各自岗位工作实际，围绕本次师德主题教育活动主题签订责任状，面向社会、学校、师生进行公开承诺。责任状一式二份，一份存入师德档案，另一份由教师个人保存。承诺书要通过宣传栏或校园网向社会公示，接受监督。
3. 制定包保计划。（3月下旬）
每位教师根据所任课班级及帮扶对象的特点和现状制定包保计划，要求既面向全体，又针对个体，围绕如何弘扬个人师德大爱、以个人师德魅力进一步影响、带动班级全体学生，以及如何解决贫困 (学困) 生生活困难问题、心理问题、学习困难问题等，提出切合实际的目标，制定行之有效的阶段性计划，保证活动取得实效。
4. 开展包保行动。（3月下旬-11月）
教师根据计划有序开展帮扶活动，采取多种形式及措施开展活动，并加强与学生及学生家长的交流沟通，对困难学生进行家访至少每学期两次，跟踪掌握困难学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观、世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。要求建档立册，详细做好阶段性记录(两月一次) 。原上要求做到“帮困”要在物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有明显提高，缩小学生间的差距，便学生整体水平和谐、平稳提升，力求取得实实在在的效果。
（三）总结成效阶段（11-12月）
1. 教师要对个人参与本次师德主题活动情况进行全面总结，形成材料，填写进师德档案，与《恩施市 2016 年教师“精准帮扶”记录表》一并上报学校审查。将本次主题活动实施情况进行认真整理归档。要对师德主题教育活动进行“回头看”, 对在活动中行之有效的措施，要认真进行总结；对活动中的不足，要认真查找原因；对活动中涌现出的典型，要大力弘扬。总结与分析要实事求是，需形成文字材料（附图片）, 于 12月 20 日前报送至市教育局教师管理科。
2. 开展“师德模范”、“最美教师”评选。认真开展“师德模范”、“最美教
师”评选，对于在此次师德主题教育活动中表现突出的教师要树立典型，特别优秀的，需报上级主管部门和各级党委政府进行推介表扬。要对模范教师的先进事迹和优秀业绩大力宣传，让榜样去带动身边的人，让模范去影响身边的人。
六、活动要求
（一）高度重视，精心组织。学校要高度重视本次师德主题教育活动，并依据本方案要求，结合实际并组织实施；学校及时组织教师召开主题教育活动动员部署大会，引导广大教师进一步提高认识，端正态度，积极参与，确保主题教育各项活动落到实处。
（二）加大宣传，营造氛围。学校充分利用教育信息网、校园广播、宣传橱窗和新闻媒体，深入宣传师德师风主题教育活动的意义和目标要求，全面展示活动开展过程中的新举措、新经验、新成效、新典型，切实发挥舆论宣传的导向作用。
(三) 加强督导，落实评查。要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，主动接受社会监督。学校要加强对帮扶教师的指导和督办，要对教师帮扶活动的开展情况定期检查并作好记载，对发现的问题，要及时限期整改。学校将适时采取现场检查、材料评查、电话调查等方式，对教师开展活动情况进行督查，并将教师活动开展情况作为教师管理工作年终考核的重要内容。
恩施市白杨坪镇中心小学
2016年3月 16日
附件：白杨坪镇中心小学2016年教师“精准帮扶”分配表
白杨坪镇中心小学关于开展
“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”师德主题
教育活动实施方案
一、指导思想
紧紧围绕市教育局“1642”整体工作思路，以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻落实 2016 年全国教育工作会议和《湖北省教育精准扶贫行动计划 (2015一2019年) 》文件精神，以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“教好每一名学生，温暖每一户人家”为根本任务，以立德树人、办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心、比奉献、比育人”的浓厚氛围，推动我校教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、活动主题
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师
三、活动目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，全体教师要从思想深处、从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，对在生活上、学习上、心理上有困难的学生施与特殊关爱，采取有效帮扶措施，在经济上扶持、生活上引导、学习上辅导、心理上疏导，切实帮助困难，学生在思想、学习、生活等方面的困难，为他们营造健康、平等、和谐的成长环境，在教师中形成以德立教、爱心施教、敬业乐教的行风正气。
四、活动措施
（一）自觉投身、落实全员育人工作，全面开展关爱学生活动。每位教师必须以高度的政治责任感，以爱心、耐心、责任心参与到此项活动中来，以“教好每一名学生”为宗旨，关爱每一位学生，关心学生每一个方面的成长，关注学生不同特点和个性差异，探索适合每个学生的教育方式，发掘每个学生的优势和潜能，促进每个学生健康成长，不让一个学生掉队注重因材施教，立足学科和岗位特点关爱学生，尤其要关注学生的心理健康，强化与学生和家长的心灵沟通，增进和谐、凝聚合力，促进学生全面、个性发展。
（二）采取“手拉手”、“一对一”等帮扶措施，开展“精准帮扶”活动。按
照一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近、走进贫困 (学困) 生，真正了解他们、理解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步；通过多种形式的课外实践和展示活动，让有特长、有潜质的学生体验成功的喜悦、获得上进的动力；通过心理咨询和交流，让有心理障碍的学生变得阳光快乐。做到“教育扶贫，不落一生”。
帮扶重点：
“一对一”、“点对点”帮扶困难学生，重点解决他们在校学习、生活中以及心理上存在的困难，引导他们树立自强不息、刻苦学习的理想信念，使之心有大爱，心怀感恩，用自己的实际行动报效祖国和社会。
1、学习辅导。教师根据帮扶对象的学习情况进行详细分析，有针对性地制定帮学计划，明确阶段效果，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，加强学业辅导，切实有效地帮助其解决学习上的困难，提高学习成绩。同时，引导他们不断增援学习知识、掌握技能的自觉性和主动性，努力把他们培养成为一名优秀学生。
2、生活帮扶。教师要深入了解帮扶对象的生活状况，根据实际情况对帮扶对象给予一定的扶助，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。同时给予更多的关爱，对帮扶对象多问一声，多带一把，指导其合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。
3、心理疏导。帮助解决帮扶对象的思想问题，通过深入到这部分学生中去，摸清他们的思想脉搏，采用思想教育、心理健康辅导、谈心谈话等方式，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度在这方面触动学生的心灵，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、情感关怀。教师要当好“代理家长”, 用心呵护帮扶对象，让学生真情感受亲情温暖。要对帮扶对象定期家访，定期入户跟踪了解帮扶对象的学习生活情况，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。并与帮扶学生的班主任及任课教师共同制定教育措施，确保其安心学习。
五、活动步骤
本次师德主题教育活动从3月开始，到 12月结束，共分四个阶段。
（一）宣传动员阶段（3月上旬）
1. 营造宣传氛围。利用校园广播、电视台、网站、电子屏、展板等阵地加强宣传，营造主题活动氛围。
2. 成立工作机构。学校成立师德活动领导小组和工作小组，制定活动方案，实行分工负责，落实工作责任。
领导小组：
组长：田久林
副组长：朱诗直乔祖华宗钞
成员：冉景平周道怀廖茂元冉述英刘晓焱吴锡国胡媛媛
学校成立办公室，办公室主任由朱诗直担任。
组长负责学校“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”工作的总体统筹、协调和调度，制定工作方案。
副组长负责建立“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”工作责任落实、考核奖惩机制，做实、做细结对帮扶对象的识别、分类、帮扶和管理工作，抓好本校贫困对象资料台账的建立，收集整理资料。
领导小组成员两月召开一次以上工作调度会，听取精准帮扶工作及帮扶教师工作落实情况汇报，督促和推动工作落实，及时发现和解决精准扶贫工作中存在的困难和问题。全面宣传精准帮扶相关政策规定，组织结对师生开展调查研究，协助帮扶教师制定帮扶工作计划。及时宣传、总结报送工作推进中的主要做法和典型经验。加强学校基层党组织建设，打造一支师德优良的教师队伍。
各教师完成帮扶工作任务。
3. 召开动员大会。由校长主持大会，学习实施方案，让每个教师了解本次活动的目的、意义、任务和要求，增强参与教育活动的主动性。
（二）组织实施阶段（3-11月）
1. 确定帮扶对象（3月中旬）
学校对全体学生家庭情况进行全面摸底，摸排出以下情况困难学生：特困家庭和农村建档立卡贫困户的学生；家庭变故或因病残导致学习和生活困难的学生；困难单亲家庭和困难留守学生；家庭经济困难的独生子女、孤残儿童，此外，因各种原因导致学习特别困难的学生，有心理障碍或其他“问题”的学生都作为结对帮扶的对象。
2. 落实包保责任。（3月中下旬）
按照“一生一责任人”的帮扶机制，实行包保责任制，确保每个贫困 (学困) 生都有帮扶责任人，定点跟踪，精准帮扶，一包到底。学校根据教师所带班级及师生比等实际情况，按照一师对一生、多师对一生或一师对多生的搭配方式建立
结对帮扶总名册，进行总分配、细搭配。所有任课教师确定至少一名贫困 (学困) 生为帮扶对象，详细填写《2016年教师精准帮扶记录表》, 建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做好详实记录。
学校、教师结合各自岗位工作实际，围绕本次师德主题教育活动主题签订责任状，面向社会、学校、师生进行公开承诺。责任状一式二份，一份存入师德档案，另一份由教师个人保存。承诺书要通过宣传栏或校园网向社会公示，接受监督。
3. 制定包保计划。（3月下旬）
每位教师根据所任课班级及帮扶对象的特点和现状制定包保计划，要求既面向全体，又针对个体，围绕如何弘扬个人师德大爱、以个人师德魅力进一步影响、带动班级全体学生，以及如何解决贫困 (学困) 生生活困难问题、心理问题、学习困难问题等，提出切合实际的目标，制定行之有效的阶段性计划，保证活动取得实效。
4. 开展包保行动。（3月下旬-11月）
教师根据计划有序开展帮扶活动，采取多种形式及措施开展活动，并加强与学生及学生家长的交流沟通，对困难学生进行家访至少每学期两次，跟踪掌握困难学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观、世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。要求建档立册，详细做好阶段性记录(两月一次) 。原上要求做到“帮困”要在物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有明显提高，缩小学生间的差距，便学生整体水平和谐、平稳提升，力求取得实实在在的效果。
（三）总结成效阶段（11-12月）
1. 教师要对个人参与本次师德主题活动情况进行全面总结，形成材料，填写进师德档案，与《恩施市 2016 年教师“精准帮扶”记录表》一并上报学校审查。将本次主题活动实施情况进行认真整理归档。要对师德主题教育活动进行“回头看”, 对在活动中行之有效的措施，要认真进行总结；对活动中的不足，要认真查找原因；对活动中涌现出的典型，要大力弘扬。总结与分析要实事求是，需形成文字材料（附图片）, 于 12月 20 日前报送至市教育局教师管理科。
2. 开展“师德模范”、“最美教师”评选。认真开展“师德模范”、“最美教
师”评选，对于在此次师德主题教育活动中表现突出的教师要树立典型，特别优秀的，需报上级主管部门和各级党委政府进行推介表扬。要对模范教师的先进事迹和优秀业绩大力宣传，让榜样去带动身边的人，让模范去影响身边的人。
六、活动要求
（一）高度重视，精心组织。学校要高度重视本次师德主题教育活动，并依据本方案要求，结合实际并组织实施；学校及时组织教师召开主题教育活动动员部署大会，引导广大教师进一步提高认识，端正态度，积极参与，确保主题教育各项活动落到实处。
（二）加大宣传，营造氛围。学校充分利用教育信息网、校园广播、宣传橱窗和新闻媒体，深入宣传师德师风主题教育活动的意义和目标要求，全面展示活动开展过程中的新举措、新经验、新成效、新典型，切实发挥舆论宣传的导向作用。
(三) 加强督导，落实评查。要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，主动接受社会监督。学校要加强对帮扶教师的指导和督办，要对教师帮扶活动的开展情况定期检查并作好记载，对发现的问题，要及时限期整改。学校将适时采取现场检查、材料评查、电话调查等方式，对教师开展活动情况进行督查，并将教师活动开展情况作为教师管理工作年终考核的重要内容。
恩施市白杨坪镇中心小学
2016年3月 16日
附件：白杨坪镇中心小学2016年教师“精准帮扶”分配表