17李时珍夜宿古寺 第二课时
孝小 宫晓东
一、复习导入
1、同学们，今天我们继续学习„„（读课题）。
2、、指名读词语。
饥餐渴饮 晓行夜宿 断垣残壁 长年累月
若有所悟 本草纲目 万民得福
3、你能选用其中的几个词语说说课文讲了一个怎样的故事吗？
4、过渡：李时珍是明代著名的医药学家，他用毕生的精力编写了世界药物史上的一部巨著《本草纲目》。本课讲的就是他在修订《本草纲目》27年、近1万个日夜中极普通的一夜。
二、走近古寺，感受生活之苦
1、在这座古寺里，李时珍和弟子庞宪过得是什么样的生活 ？请同学们快速读课文第1~7小节，用一个字概括他们的生活。（学生读书，交流板书：苦）
2、师：他们的生活究竟苦在哪里呢？
出示：请同学们合作学习课文1---7自然段。要求：先读读课文1---7自然段，再找出课文中描写他们吃苦的语句，找到了可以在书上圈圈画画，对感受深的语句还可以做做批注。最后在小组内交流自己的感受。
3、交流1行得苦：“饥餐渴饮，晓行夜宿”。
出示：李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。
哪个词让你看到了他们生活的艰苦？(饥餐渴饮、晓行夜宿)这样的生活可不是一天两天啊，而是“好几个月”。（齐读第一小节）
4、交流2住得苦：“破败的古寺”。这竟是一座破败的古寺，我们由此可以看出他们的住的地方是多么艰苦！再读读第4自然段，找找哪些词语能让我们看出古寺的破败。
出示：近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”
（1）到处是灰尘。（小结：好久没有人到过这里了。）
（2）断垣残壁。理解词语：坦就是墙的意思。读了这个词语，你仿佛看到了什么？（小结：住在这样的房子里，实在是太危险了）
（3）蜘蛛网。（神像是寺庙里最神圣的地方，如今蒙上了厚厚的蜘蛛网。可真是一座破败的古寺）
（4）小结：这可真是一座破败、荒凉的古寺。让我们一起跟着李时珍进去看看，齐读第4小节。
5、交流3吃得苦 ：“喝泉水”“啃干粮”。学生理解。
出示：夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来
泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。
预设：这就是文中的哪个词？（饥餐渴饮）
（1）引导理解：如果他们住在家里，他们可以过怎样的生活？
（2）可是今天他们却住进了这样一座破败的古寺，过着艰苦的生活。 朗读第5小节。
6、在我们看来，李时珍的生活够苦了，但他觉得苦吗？你是从哪里看出来的？从中你能看出他是个怎样的人？
出示：“长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”
（板书：不怕吃苦 为民得福）
7、师：在李时珍二十几岁的时候，就由于医术精湛，被推荐到太医院当御医。同学们想象一下，当时他过的是怎样的生活？
是啊，现在的生活和太医院的生活比起来，真是有着天壤之别，可李时珍却不以为苦。因为他觉得修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。让我们再一起来读一读李时珍说的这段话，感受他为了百姓，甘愿吃苦的精神。
三、再入古寺，感受工作之勤
过渡：为了编写《本草纲目》，李时珍不仅饱尝着生活之苦，还经历着更为繁重复杂的编写之苦。
1、出示：请同学们自学8---12自然段，去看看李时珍在古寺中做了些什么？哪些地方给你留下了深刻的印象？画下来，并说说你的感受。
2、学生读书，师巡视指导。
3、自由交流。
①“趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧！”在每天辛苦的奔波后，还要及时记录下来，说明李时珍工作的认真。
②“几块砖垒成桌子”，说明条件艰苦。
③“边忆边写”：评价，这个“忆”字不但让我们看到李时珍夜晚工作的辛苦，更让我们看到他白天采药的艰辛。（引导学生读）
④从他记录的内容中，我们可以看出他的认真。
4、重点引导探究第12小节，理解“端详”、“嚼嚼”。
出示：李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。
（1）让我们一起来关注“端详”这个词。是什么意思？他为什么要仔细看呢？原来是在看这两种外形相似的草。（出示图片）你们看，这么相似的两种草，如果不仔细看，根本分辨不出来啊。
（2）小结：这样翻来覆去地、仔仔细细地看才叫端详。这样端详对于年近50的人来说太辛苦了。咱们劝劝李时珍，别端详了，行不行？（引导：假如有个医生或药店伙计弄错了药，会出现什么样的后果？）
（4）正因为害怕别人会分不清这两种药草，所以李时珍在端详之后还各扯下一点放在嘴里嚼嚼。可见他的工作做得是多么认真、细致！（板书：工作认真）
5、拓展练习。
（1）可是，是不是所有的药草都可以随便往嘴里放？（不是）
出示：曾经，也是在这么一个深山老林中，李时珍也是为了辨别一种药的药性，他就把药草塞进嘴里。开始只吃了一点，没有什么反应；李时珍就加大了剂量，这下，药草在他的肚子里起了强烈的反应。他开始觉得头昏眼花了；不一会儿，
手也开始没有知觉了，脚也站不住了，“轰”地一声倒在了地上。庞宪在一旁听到了响声，忙跑过来，只见李时珍双眼紧闭，脸色苍白，不省人事。他赶紧叫：“先生！先生！”可是李时珍没有任何反应，他似乎是睡着了，但更像是死去了。这可把庞宪急坏了，豆大的汗珠从他的脸上直往下掉。他拼命地摇着李时珍，感觉天都要塌了。他赶紧给李时珍灌凉水，掐人中，折腾了半夜，李时珍才慢慢有点知觉。
今天，庞宪看到李时珍又把药草往嘴里塞了，假如你是庞宪，经历过这次的教训了，你会对李时珍说些什么？（让学生先想一想再说）
（2）面对庞宪的劝告，李时珍会怎么说呢？
6、仅仅是分辨两种药材，工作就这么繁琐，这么危险。同学们，你们知道吗？《本草纲目》中共记载了1892种药材，药方一万一千余个，药物图片一千一百余幅，这又得付出多大的艰辛啊！
让我们一起用朗读表现出他工作的辛劳。生齐读12自然段。
7、引读最后一段。
（1）师述：此时，埋头工作的李时珍已经完全忘记了白天的疲劳，忘记了时间，忘记了周围的一切，听，寺外
（2）出示，读最后一段。
四、总结延伸，提升情感
1、李时珍倾注了毕生心血和精力修订《本草纲目》。当他最终完成时，已经从生气勃勃的青年，变成白发苍苍的老人了，这部经典巨著使李时珍形象高大了起来，让我们一起来感叹一下这个人物吧！
出示：李时珍，你真是个（ ）的人啊！
李时珍，你真是个（ ）的人啊！
李时珍，你真是个（ ）的人啊！
„„
2、出示：
作业：李时珍为了编写《本草纲目》吃尽了千辛万苦，我们今天学习的课文只是李时珍修订《本草纲目》漫漫长途中的一个小故事，同学们课后可以上网搜索一下李时珍的资料，相信大家对他一定会有更深的认识。
板书： 17 李时珍夜宿古寺
不怕吃苦 为民得福 工作认真
17李时珍夜宿古寺 第二课时
孝小 宫晓东
一、复习导入
1、同学们，今天我们继续学习„„（读课题）。
2、、指名读词语。
饥餐渴饮 晓行夜宿 断垣残壁 长年累月
若有所悟 本草纲目 万民得福
3、你能选用其中的几个词语说说课文讲了一个怎样的故事吗？
4、过渡：李时珍是明代著名的医药学家，他用毕生的精力编写了世界药物史上的一部巨著《本草纲目》。本课讲的就是他在修订《本草纲目》27年、近1万个日夜中极普通的一夜。
二、走近古寺，感受生活之苦
1、在这座古寺里，李时珍和弟子庞宪过得是什么样的生活 ？请同学们快速读课文第1~7小节，用一个字概括他们的生活。（学生读书，交流板书：苦）
2、师：他们的生活究竟苦在哪里呢？
出示：请同学们合作学习课文1---7自然段。要求：先读读课文1---7自然段，再找出课文中描写他们吃苦的语句，找到了可以在书上圈圈画画，对感受深的语句还可以做做批注。最后在小组内交流自己的感受。
3、交流1行得苦：“饥餐渴饮，晓行夜宿”。
出示：李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。
哪个词让你看到了他们生活的艰苦？(饥餐渴饮、晓行夜宿)这样的生活可不是一天两天啊，而是“好几个月”。（齐读第一小节）
4、交流2住得苦：“破败的古寺”。这竟是一座破败的古寺，我们由此可以看出他们的住的地方是多么艰苦！再读读第4自然段，找找哪些词语能让我们看出古寺的破败。
出示：近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”
（1）到处是灰尘。（小结：好久没有人到过这里了。）
（2）断垣残壁。理解词语：坦就是墙的意思。读了这个词语，你仿佛看到了什么？（小结：住在这样的房子里，实在是太危险了）
（3）蜘蛛网。（神像是寺庙里最神圣的地方，如今蒙上了厚厚的蜘蛛网。可真是一座破败的古寺）
（4）小结：这可真是一座破败、荒凉的古寺。让我们一起跟着李时珍进去看看，齐读第4小节。
5、交流3吃得苦 ：“喝泉水”“啃干粮”。学生理解。
出示：夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来
泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。
预设：这就是文中的哪个词？（饥餐渴饮）
（1）引导理解：如果他们住在家里，他们可以过怎样的生活？
（2）可是今天他们却住进了这样一座破败的古寺，过着艰苦的生活。 朗读第5小节。
6、在我们看来，李时珍的生活够苦了，但他觉得苦吗？你是从哪里看出来的？从中你能看出他是个怎样的人？
出示：“长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”
（板书：不怕吃苦 为民得福）
7、师：在李时珍二十几岁的时候，就由于医术精湛，被推荐到太医院当御医。同学们想象一下，当时他过的是怎样的生活？
是啊，现在的生活和太医院的生活比起来，真是有着天壤之别，可李时珍却不以为苦。因为他觉得修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。让我们再一起来读一读李时珍说的这段话，感受他为了百姓，甘愿吃苦的精神。
三、再入古寺，感受工作之勤
过渡：为了编写《本草纲目》，李时珍不仅饱尝着生活之苦，还经历着更为繁重复杂的编写之苦。
1、出示：请同学们自学8---12自然段，去看看李时珍在古寺中做了些什么？哪些地方给你留下了深刻的印象？画下来，并说说你的感受。
2、学生读书，师巡视指导。
3、自由交流。
①“趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧！”在每天辛苦的奔波后，还要及时记录下来，说明李时珍工作的认真。
②“几块砖垒成桌子”，说明条件艰苦。
③“边忆边写”：评价，这个“忆”字不但让我们看到李时珍夜晚工作的辛苦，更让我们看到他白天采药的艰辛。（引导学生读）
④从他记录的内容中，我们可以看出他的认真。
4、重点引导探究第12小节，理解“端详”、“嚼嚼”。
出示：李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。
（1）让我们一起来关注“端详”这个词。是什么意思？他为什么要仔细看呢？原来是在看这两种外形相似的草。（出示图片）你们看，这么相似的两种草，如果不仔细看，根本分辨不出来啊。
（2）小结：这样翻来覆去地、仔仔细细地看才叫端详。这样端详对于年近50的人来说太辛苦了。咱们劝劝李时珍，别端详了，行不行？（引导：假如有个医生或药店伙计弄错了药，会出现什么样的后果？）
（4）正因为害怕别人会分不清这两种药草，所以李时珍在端详之后还各扯下一点放在嘴里嚼嚼。可见他的工作做得是多么认真、细致！（板书：工作认真）
5、拓展练习。
（1）可是，是不是所有的药草都可以随便往嘴里放？（不是）
出示：曾经，也是在这么一个深山老林中，李时珍也是为了辨别一种药的药性，他就把药草塞进嘴里。开始只吃了一点，没有什么反应；李时珍就加大了剂量，这下，药草在他的肚子里起了强烈的反应。他开始觉得头昏眼花了；不一会儿，
手也开始没有知觉了，脚也站不住了，“轰”地一声倒在了地上。庞宪在一旁听到了响声，忙跑过来，只见李时珍双眼紧闭，脸色苍白，不省人事。他赶紧叫：“先生！先生！”可是李时珍没有任何反应，他似乎是睡着了，但更像是死去了。这可把庞宪急坏了，豆大的汗珠从他的脸上直往下掉。他拼命地摇着李时珍，感觉天都要塌了。他赶紧给李时珍灌凉水，掐人中，折腾了半夜，李时珍才慢慢有点知觉。
今天，庞宪看到李时珍又把药草往嘴里塞了，假如你是庞宪，经历过这次的教训了，你会对李时珍说些什么？（让学生先想一想再说）
（2）面对庞宪的劝告，李时珍会怎么说呢？
6、仅仅是分辨两种药材，工作就这么繁琐，这么危险。同学们，你们知道吗？《本草纲目》中共记载了1892种药材，药方一万一千余个，药物图片一千一百余幅，这又得付出多大的艰辛啊！
让我们一起用朗读表现出他工作的辛劳。生齐读12自然段。
7、引读最后一段。
（1）师述：此时，埋头工作的李时珍已经完全忘记了白天的疲劳，忘记了时间，忘记了周围的一切，听，寺外
（2）出示，读最后一段。
四、总结延伸，提升情感
1、李时珍倾注了毕生心血和精力修订《本草纲目》。当他最终完成时，已经从生气勃勃的青年，变成白发苍苍的老人了，这部经典巨著使李时珍形象高大了起来，让我们一起来感叹一下这个人物吧！
出示：李时珍，你真是个（ ）的人啊！
李时珍，你真是个（ ）的人啊！
李时珍，你真是个（ ）的人啊！
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2、出示：
作业：李时珍为了编写《本草纲目》吃尽了千辛万苦，我们今天学习的课文只是李时珍修订《本草纲目》漫漫长途中的一个小故事，同学们课后可以上网搜索一下李时珍的资料，相信大家对他一定会有更深的认识。
板书： 17 李时珍夜宿古寺
不怕吃苦 为民得福 工作认真