指导思想
坚持以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校管理，加强高效课堂研究，全面推进素质教育，全面提高教育质量，积极改善办学条件，加强教师队伍建设，争创特色，努力构建和谐校园——创建学生喜欢、家长放心、社会满意、老师幸福的平安、健康、文明的和谐校园。
工作思路
通过“向内使劲强素质，向外争取求援助”使学校xx年工作上新台阶。即“围绕一个主题（改革、发展），加强两个建设（队伍建设、高效课堂建设），打造三个平台[打造后勤服务平台、打造教师培训平台、打造德育网络平台建好家长学校），实现四个提高（提高教师师德素养和专业素养、提高学校素质教育的质量、提高运用现代教育技术的水平、提高学校办学条件，达到五个满意（学生满意、家长满意、社会满意、领导满意、教师满意）”。
工作目标
1、以加大投入和提升品味为切入点，努力改善办学条件，筹集资金逐步建成“班班通”。
2、继续落实教学常规月检月通报制度，以“高效课堂建设”为契机，探讨集体备课模式，开展“高效课堂”教学研究活动。实施绩效考核和班级考核评比机制，调动积极性，建设质量校园。
3、以“写字”教学、“读书活动”为载体，继续推进建设书香校园活动。
4、实施教师专业发展计划； 开展“教育科研节”活动，把课例（案例）研究、个人课题研究、校本研修、教学开放等活动串起来形成系列，为学校内涵发展增加动力，分层培养骨干教师、逐步推出教学能手、学科带头人；建设一支高素质的教师队伍。
5、认真做好校本课程的开发规划，做好申报、开发和实施工作。
6、进一步抓学生的学习礼仪教育，即做好操、走好路、扫好地、写好字、上好课、升好旗、说好话，培养学生良好的行为习惯；结合时令和德育基地开展好德育教育活动；抓好家长学校。
7、进一步加强班主任工作研究，提高班主任工作水平和艺术，努力创建良好的班集体，树立并宣传先进典型。
8、努力创建和谐平安校园，确保校园安宁，师生平安。
9、组织开展好学生体艺节和科技创新活动，全面展示学生才艺和学校成果。
10、加强后勤管理，开源节流，提高服务质量和水平。
具体要求与措施
一、建设“平安校园”，创造良好育人环境
生存以平安为先，发展以质量为本。“生命不保，何谈教育”，坚持以人为本，以师生健
康发展为本，创建“平安校园”，突出“生命教育”。
打造平安校园。突出一个安全亮点：教师一日安全护导。树立两种安全意识：“安全第一、预防为主”和“隐患险于明火，责任重于泰山”。明确三方的安全责任：学校、教师、学生及家长。利用“四会”强化教育：一是安全专题会议；二是安全教育主题班会；三是安全教育课；四是专题教育会。重点落实五项安全内容：一是防校园侵害和意外伤害；二是校舍安全（消防、校舍、设施、体育器械）；三是交通安全；四是季节安全教育。确保校园安宁，师生平安。
学校层面上，要牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，要进一步建立健全各类安全预案、安全责任制、责任追究制。组织开展各项教育教学活动，要做到工作预案周全，环环措施落实，预防为主，监督到位，杜绝事故隐患。要深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力，做到人人有意识，人人负责任，应急有保障，自救有方法。不断探索新思路、新方法和新途径，寻求学校、家庭、社会互相衔接、相互补充、有机贯通的途径和办法，共创良好的育人环境。
教师层面上，要树立教育要直面生命、关怀生命的思想。每位教师都要具有 “爱满天下”的思想和胸怀，履行教育使命。老师组织各项活动，必须做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”。开展每一项工作，都要从关爱生命的角度去思考、设计、实践，进一步加强对学生心理健康教育、法制教育、社会公德教育，帮助他们矫正各种不良心理倾向和行为，树立并保持乐观向上的积极心态。
二、建设“数字校园”，拓展教育的时空维度
充分利用先进的信息化手段和工具，以网络为基础，实现校园环境、资源和活动的数字化。一是建网。以量力而行、适度超前为原则，配置足够数量的硬件设施，健全校园网络建设，实现学校日常教学和管理现代化。努力逐步实现“班班有多媒体，让网络走进每一个教室”的目标。二是建库。主要是多媒体素材库、课件库等。三是建队伍。积极组织教师参与技术培训，通过落实帮教制度，普及教育教学和学校管理所需要的网络操作、多媒体应用技术。加强现代远程教育的管理与应用，以应用为主，把远程教育与推进课堂教学改革、加强教师培训、促进教师专业成长紧密结合起来。
三、建设“文化校园”，促进师生精神成长
我们要坚持走“教师发展学校”的道路，努力打造“学习型学校”、“学习型教师”。其一，引导教师自我设计职业生涯规划。教师有年龄、教龄、经验和阅历等方面的差异，为了让每一位教师都能在学校中找到自己应有的位置，找到切合自身实际情况的发展，也为了把学校的发展愿望和老师个人的发展目标统一起来，学校将引导老师们制订切实可行的“三年规划”。其二，鼓励并引导教师向书本学习、向网络学习，在生活、交往、工作中学习，通过阅读思考、问题研究、观点争论、思想交流等形式，拓宽视野，提高学习能力和思维品质，形成“人人学习，时时学习、处处学习”的浓厚氛围。其三，为教师订阅书刊杂志，并努力搭建学习与交流的平台。学校将通过举办校园读书节，开展读书心得交流、征文、演讲等活动，让师生流连书海，沐浴书香，拓宽信息，互动共享。其四，通过主题研讨、说课评课、课例研究、精品展示、参与课题实验研究等系列活动，让教师在倾听中丰富，在讨论中解决，在研究中优化、在交流中共鸣，在引领中提升，让共享的知识在学校中、在团队中流动起来，让书香伴随着每一位老师向学习型、思考型、研究型教师发展。
传承祖国优秀文化，加强师生书写工作，逐步开展书法系列训练活动。具体措施是：各班语文教师要利用写字课加强学生规范书写训练，每名教师选定书法字帖进行练习，争取在一至两年内见成效，然后将师生作品在校园内进行展示。师生利用业余时间进行练习；既每天写一篇，每次写20个字，每周写五篇，反复练习，逐步形成一批书法骨干教师指导学生书法活动，从而提高师生文化品味；进一步体现学校办学特色。
四、构建“人文校园”，规范学校管理
学校每一个成员，在注重自身发展的同时，要自觉履行对社会对事业所应尽的责任和义务，要认识到学校是大家的学校，事业是共同的事业，学校的大小事务与每个人都有关，要认识到人本管理是建立在科学规范的管理之上，这样才能形成全校上下同心的良好局面。
1、实现由“管理”思维向“服务”思维的转变
学校树立“在学校管理中以人为本就是以师生为本”的理念，确立教师、学生在学校中的中心地位，尊重教师、关爱学生。学校领导不断加强自身修养，强化管理就是要增强服务意识，要把让老师满意、为教师营造快乐的工作环境作为对教师管理的出发点和基础工程，培养广大教师的主人翁意识；教师要不
断提高师德修养，强化教育就是服务的意识，以此教育学生影响家长。
2、按照科学化、规范化的要求，进一步完善学校制度
学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣机制的健全和谐，是维系校园和谐可持续发展的保障。对学校各项基本管理制度进行系统全面的修订和补充，提高制度的实效性，并尽快汇编成册，提供依“法”治校的蓝本。学校把管理的力气用在设计程序及规则上，决策拍板、规则制定要依靠教师，在规则面前人人平等，规则之上没有权威；要重视每日、每周、每学期、每学年的日常规范，形成人人有事干，事事有人干，偶发事件有程序可依，实现管理的自动化，不掀高潮、不搞花样、不来回折腾。
3、狠抓落实，努力提高管理层的执行力
各级管理人员既要率先遵守、敬畏制度，又要勇于捍卫、执行制度。和谐不是“和稀泥”式的你好我好他也好，不是回避矛盾与问题，不是一团和气、不要原则、不要批评，而是在坚持原则下的人与人之间友好相处的文化状态。
4、进一步完善年级组管理
年级组管理要形成由分管年级行政、年级组长、教研组长等组成级部领导班子，全面负责年级的教育、教学、师生管理等各项工作的格局。这种体制旨在强化年级组功能，变以职能部门为主的条式管理为以职能部门和年级组相结合的条块式管理，形成职能部门纵向深入，年级组横向展开，校长室宏观调控的条块结合、纵横相接、统筹兼顾的科学管理模式。学校将制定严格的考评制度，着重从常规管理、教育教学成绩两个方面进行考评。
5、突破教学管理的精细化瓶颈
精细化管理体现在管理的心理上就是精心、精致；体现在管理过程中，就是落实细节和细部，这也是高效课堂建设所要求做到的。从理论学习、集体备课、个性化修改，到上课、作业布批、课后辅导、单元检测，再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等，都要有一个详细的规定，这是全体教师开展教学活动的一个遵循。要建立一套较为严密的检查通报制度，办公和课堂教学行为天天查，教学业务周周查，双周教学一调研，教学状况月月汇总。查后即汇总情况，好的表扬，存在问题指出来。我们的教学评价要逐步实现由“看人看工作，工作看成绩”向“看人既看工作成绩又看个人发展”转化。
6、开展“教育科研节”系列活动，努力构建“高效课堂”，打造质量校园。
教育质量是学校发展的灵魂，是学校发展永恒的发展主线，“家长放心、社会满意”是衡量学校教育质量的重要标准。学校要发展，必须走“科研兴校”之路。因此，学校除要强化常规教学管理外，还必须加快教研教改的步伐，以“教育科研节”为契机，立足课堂，按计划组织教师开展各类研训交流、听评课、汇报展示课、优质课比赛、互动论坛、“一课多轮”、“同课异构”、个人课题研究等，积极组织教师参加省、州、市开展的各类教研教改活动，积极探索校本研修模式，努力构建学习型组织，切实提高教师专业技能，有效促进教师业务水平的共同提高，打造一批学科骨干和学科带头人。从而丰富学校文化内涵，促进教师专业发展，让学生和谐成长。
①确立教学工作的中心地位。
全体教师要本着严、细、实、活抓教学，出实效。学校领导班子成员要“沉下去，浮出来”。“沉下去”指学校领导带头，人人上教学一线，备好课，上好课；“浮出来”，指领导班子成员一定要参与听课、评课。强化教学研究，推进当堂评课，完善教学流程监控体系。
②确保课程改革的核心地位。
实实在在抓课改要成为全校教师的共识。要以培养“会学习、会实践、会创造”的学生为目标，抓住课堂教学主阵地，通过先看备课、听推门课、现场说课等扎实有效活动，引导教师深入钻研教材，聚焦课堂教学，实现教育质量的全面提升。加强教育质量考核评价体系改革的研究，全面推行等级评价模式。
③突出教育质量的首要地位。
全面提高教育质量是素质教育的中心任务，要凝心聚力抓好学校常规管理，让德育教育为学校的发展保驾护航，让细致化管理为质量提高提供保证。把“向课堂要质量，向管理要质量，向科研要质量”的要求落到实处，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清，让课堂上的每一分钟都能发挥应有的效益，以教师的高效课堂推动学生的减负。
④保障教育质量的稳步提升。
制定绩效考核实施方案，继续实行班级评比激励机制，体现多劳多得的原则，激发教职工的工作积极性，形成你追我赶的良好竞争氛围，重视毕业班的管理，确保教育质量的稳步提升。
7、进一步规范后勤管理
后勤管理要科学化、制度化、规范化。对财产管理强化“三项制度”：购置、处置财产预先申报制，财产管理责任制和财产损坏责任追究制。还要制订固定资产管理流程，保证学校财产在部门间的有序流动。财务管理要做到：一要依法理财，根据国家法律法规、上级政策、学校规章制度理财，坚决杜绝任何形式的违法违纪行为；二要民主理财，主动接受上级检查、审计，主动接受教师监督、质询，不断完善
财务公开制度；三要科学理财，要不断学习会计业务知识，采用科学的方法、依托先进的现代教育技术平台提高理财水平，为学校管理、决策提供更准确、更及时的财务信息。
五、构建“文明校园”，规范德育管理
习惯是一个人的道德银行，好习惯成就大未来。xx年学校通过加强队伍建设、加强阵地建设、加强养成教育、加强课题研究，开展好读书、艺术活动，在德育工作的具体举措上实现创新，做到抓活动、促规范；在德育工作的量化评估上实现创新，做到建档案、促养成；在德育工作的组织机构上实现创新，做到抓队伍、促内化，逐步建构分享理念下的德育目标体系。
（一）加强德育队伍建设
我们要继续抓好以下四支德育队伍的建设：
一是领导队伍建设，切实发挥学校德育工作领导小组的职能作用。
二是德育专业队伍建设。要进一步加强班主任、德育工作人员的岗位规范教育和业务能力培训，进一步规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性，培养一支理念新、方法新、有爱心、有耐心、作风过硬的班主任管理队伍。
三是全体教职工队伍建设。进一步加强师德建设，提高教师人格品位并引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校将通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其要明确任课教师在班级集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。“为师不忘少年时，常与学生心比心”，各位老师要经常换位思考，要多激励学生，用赏识的眼光来期待学生的发展，让每个学生都抬起头来走路。
四是学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，要加强班队干部培训，举行小干部交流会，提倡实行“班干部轮换制度”，让每个学生都有机会参与班级管理，在班级中承担义务，享受权利，使班级管理不断上台阶。
（二）加强德育阵地建设 1、美化班级环境。落实班级一日常规，规范班级布置，建设良好的班级育人环境，培养学生团队精神。班级环境做到美化、教育化，进行每学期两次的班容班貌班队活动评比。
2、规范学校升旗仪式。每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。为使我校升旗仪式更加严肃，规范，教育意义深刻，学校应精心挑选学生成立国旗方队，并对这些学生进行严格的队列训练，确保升旗仪式的严肃性。国旗下讲话是升旗仪式中重要的组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的有利时机。因此，国旗下讲话要严把质量关：以爱国主义为主线，根据时令特征和学校实际确定学校德育月教育中心，围绕月教育中心，分别由学校领导、教师、少先队员有针对性地对全体师生进行爱国主义教育。
3、办好少儿广播宣传节目。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，安排得丰富多彩、形式多样，要贴近学生的校园生活。成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。
（三）加强学生养成教育
1、把常规教育进一步落到实处。我们必须将学生文明行为习惯养成教育作为培养和谐学生、打造和谐校园、创建和谐家庭、服务和谐社会的重要内容来抓。重视文明行为的反复训练，通过严格管理，养成在不同场合应具备的行为习惯。我们要以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把培养有责任感的人作为“与社会分享责任”的重要举措。
2、进一步开展好“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对卫生、礼仪、集会、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让学生明白学校责任就是我的责任，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。课堂教学是开展德育工作的主阵地，学科教学中渗透德育内容是一种全员性策略。因此，各科教师首先要树立“教书育人一肩挑，两个成果一起要”的课堂教学要求。其次，要充分挖掘教材中的德育素材，并在教案中有所体现。再次，在课堂教学中，要有意、有序、有机、有效地渗透德育内容，切实提高学科德育的实效性。
4、当孩子们快乐运动时，受益的是整个世界。体艺组要充分发挥中队辅导员的力量与智慧，在做好广播操、眼保健操的基础上，在现有的条件下组织开展形式灵活，好操作的体育健身活动，形成少年儿童热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健
康、重视体育的浓厚氛围，树立起“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。让队员沐浴体育阳光，绽放阳光笑脸，走向阳光未来！
六、加强学校党建工作，构建“精神校园”
加强和改进学校党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。
加强支部建设。积极开展党员教师学习工作，坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观、对全校党员教师开展党性观念和职业道德素养教育。坚持“三会一课”制度，积极组织党员参加组织生活。在校内开展教师党员“亮身份、当示范”的活动，实行党员承诺制，为教师党员定岗定责。积极开展党员发展工作，吸收教师中的先进分子进入党员队伍。
附：新学期重大活动安排
九月份：
庆祝教师节。召开家长会。青年教师说课大赛
十月份：
迎国庆系列活动。教学开放周暨高效课堂研讨会。
十一月份：
师生读书、书法成果展示。教师优质课评选。
消防逃生演练。
十二月份：
学生冬季安全教育。师生庆祝元旦系列活动。
xx年元月
指导思想
坚持以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校管理，加强高效课堂研究，全面推进素质教育，全面提高教育质量，积极改善办学条件，加强教师队伍建设，争创特色，努力构建和谐校园——创建学生喜欢、家长放心、社会满意、老师幸福的平安、健康、文明的和谐校园。
工作思路
通过“向内使劲强素质，向外争取求援助”使学校xx年工作上新台阶。即“围绕一个主题（改革、发展），加强两个建设（队伍建设、高效课堂建设），打造三个平台[打造后勤服务平台、打造教师培训平台、打造德育网络平台建好家长学校），实现四个提高（提高教师师德素养和专业素养、提高学校素质教育的质量、提高运用现代教育技术的水平、提高学校办学条件，达到五个满意（学生满意、家长满意、社会满意、领导满意、教师满意）”。
工作目标
1、以加大投入和提升品味为切入点，努力改善办学条件，筹集资金逐步建成“班班通”。
2、继续落实教学常规月检月通报制度，以“高效课堂建设”为契机，探讨集体备课模式，开展“高效课堂”教学研究活动。实施绩效考核和班级考核评比机制，调动积极性，建设质量校园。
3、以“写字”教学、“读书活动”为载体，继续推进建设书香校园活动。
4、实施教师专业发展计划； 开展“教育科研节”活动，把课例（案例）研究、个人课题研究、校本研修、教学开放等活动串起来形成系列，为学校内涵发展增加动力，分层培养骨干教师、逐步推出教学能手、学科带头人；建设一支高素质的教师队伍。
5、认真做好校本课程的开发规划，做好申报、开发和实施工作。
6、进一步抓学生的学习礼仪教育，即做好操、走好路、扫好地、写好字、上好课、升好旗、说好话，培养学生良好的行为习惯；结合时令和德育基地开展好德育教育活动；抓好家长学校。
7、进一步加强班主任工作研究，提高班主任工作水平和艺术，努力创建良好的班集体，树立并宣传先进典型。
8、努力创建和谐平安校园，确保校园安宁，师生平安。
9、组织开展好学生体艺节和科技创新活动，全面展示学生才艺和学校成果。
10、加强后勤管理，开源节流，提高服务质量和水平。
具体要求与措施
一、建设“平安校园”，创造良好育人环境
生存以平安为先，发展以质量为本。“生命不保，何谈教育”，坚持以人为本，以师生健
康发展为本，创建“平安校园”，突出“生命教育”。
打造平安校园。突出一个安全亮点：教师一日安全护导。树立两种安全意识：“安全第一、预防为主”和“隐患险于明火，责任重于泰山”。明确三方的安全责任：学校、教师、学生及家长。利用“四会”强化教育：一是安全专题会议；二是安全教育主题班会；三是安全教育课；四是专题教育会。重点落实五项安全内容：一是防校园侵害和意外伤害；二是校舍安全（消防、校舍、设施、体育器械）；三是交通安全；四是季节安全教育。确保校园安宁，师生平安。
学校层面上，要牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，要进一步建立健全各类安全预案、安全责任制、责任追究制。组织开展各项教育教学活动，要做到工作预案周全，环环措施落实，预防为主，监督到位，杜绝事故隐患。要深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力，做到人人有意识，人人负责任，应急有保障，自救有方法。不断探索新思路、新方法和新途径，寻求学校、家庭、社会互相衔接、相互补充、有机贯通的途径和办法，共创良好的育人环境。
教师层面上，要树立教育要直面生命、关怀生命的思想。每位教师都要具有 “爱满天下”的思想和胸怀，履行教育使命。老师组织各项活动，必须做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”。开展每一项工作，都要从关爱生命的角度去思考、设计、实践，进一步加强对学生心理健康教育、法制教育、社会公德教育，帮助他们矫正各种不良心理倾向和行为，树立并保持乐观向上的积极心态。
二、建设“数字校园”，拓展教育的时空维度
充分利用先进的信息化手段和工具，以网络为基础，实现校园环境、资源和活动的数字化。一是建网。以量力而行、适度超前为原则，配置足够数量的硬件设施，健全校园网络建设，实现学校日常教学和管理现代化。努力逐步实现“班班有多媒体，让网络走进每一个教室”的目标。二是建库。主要是多媒体素材库、课件库等。三是建队伍。积极组织教师参与技术培训，通过落实帮教制度，普及教育教学和学校管理所需要的网络操作、多媒体应用技术。加强现代远程教育的管理与应用，以应用为主，把远程教育与推进课堂教学改革、加强教师培训、促进教师专业成长紧密结合起来。
三、建设“文化校园”，促进师生精神成长
我们要坚持走“教师发展学校”的道路，努力打造“学习型学校”、“学习型教师”。其一，引导教师自我设计职业生涯规划。教师有年龄、教龄、经验和阅历等方面的差异，为了让每一位教师都能在学校中找到自己应有的位置，找到切合自身实际情况的发展，也为了把学校的发展愿望和老师个人的发展目标统一起来，学校将引导老师们制订切实可行的“三年规划”。其二，鼓励并引导教师向书本学习、向网络学习，在生活、交往、工作中学习，通过阅读思考、问题研究、观点争论、思想交流等形式，拓宽视野，提高学习能力和思维品质，形成“人人学习，时时学习、处处学习”的浓厚氛围。其三，为教师订阅书刊杂志，并努力搭建学习与交流的平台。学校将通过举办校园读书节，开展读书心得交流、征文、演讲等活动，让师生流连书海，沐浴书香，拓宽信息，互动共享。其四，通过主题研讨、说课评课、课例研究、精品展示、参与课题实验研究等系列活动，让教师在倾听中丰富，在讨论中解决，在研究中优化、在交流中共鸣，在引领中提升，让共享的知识在学校中、在团队中流动起来，让书香伴随着每一位老师向学习型、思考型、研究型教师发展。
传承祖国优秀文化，加强师生书写工作，逐步开展书法系列训练活动。具体措施是：各班语文教师要利用写字课加强学生规范书写训练，每名教师选定书法字帖进行练习，争取在一至两年内见成效，然后将师生作品在校园内进行展示。师生利用业余时间进行练习；既每天写一篇，每次写20个字，每周写五篇，反复练习，逐步形成一批书法骨干教师指导学生书法活动，从而提高师生文化品味；进一步体现学校办学特色。
四、构建“人文校园”，规范学校管理
学校每一个成员，在注重自身发展的同时，要自觉履行对社会对事业所应尽的责任和义务，要认识到学校是大家的学校，事业是共同的事业，学校的大小事务与每个人都有关，要认识到人本管理是建立在科学规范的管理之上，这样才能形成全校上下同心的良好局面。
1、实现由“管理”思维向“服务”思维的转变
学校树立“在学校管理中以人为本就是以师生为本”的理念，确立教师、学生在学校中的中心地位，尊重教师、关爱学生。学校领导不断加强自身修养，强化管理就是要增强服务意识，要把让老师满意、为教师营造快乐的工作环境作为对教师管理的出发点和基础工程，培养广大教师的主人翁意识；教师要不
断提高师德修养，强化教育就是服务的意识，以此教育学生影响家长。
2、按照科学化、规范化的要求，进一步完善学校制度
学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣机制的健全和谐，是维系校园和谐可持续发展的保障。对学校各项基本管理制度进行系统全面的修订和补充，提高制度的实效性，并尽快汇编成册，提供依“法”治校的蓝本。学校把管理的力气用在设计程序及规则上，决策拍板、规则制定要依靠教师，在规则面前人人平等，规则之上没有权威；要重视每日、每周、每学期、每学年的日常规范，形成人人有事干，事事有人干，偶发事件有程序可依，实现管理的自动化，不掀高潮、不搞花样、不来回折腾。
3、狠抓落实，努力提高管理层的执行力
各级管理人员既要率先遵守、敬畏制度，又要勇于捍卫、执行制度。和谐不是“和稀泥”式的你好我好他也好，不是回避矛盾与问题，不是一团和气、不要原则、不要批评，而是在坚持原则下的人与人之间友好相处的文化状态。
4、进一步完善年级组管理
年级组管理要形成由分管年级行政、年级组长、教研组长等组成级部领导班子，全面负责年级的教育、教学、师生管理等各项工作的格局。这种体制旨在强化年级组功能，变以职能部门为主的条式管理为以职能部门和年级组相结合的条块式管理，形成职能部门纵向深入，年级组横向展开，校长室宏观调控的条块结合、纵横相接、统筹兼顾的科学管理模式。学校将制定严格的考评制度，着重从常规管理、教育教学成绩两个方面进行考评。
5、突破教学管理的精细化瓶颈
精细化管理体现在管理的心理上就是精心、精致；体现在管理过程中，就是落实细节和细部，这也是高效课堂建设所要求做到的。从理论学习、集体备课、个性化修改，到上课、作业布批、课后辅导、单元检测，再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等，都要有一个详细的规定，这是全体教师开展教学活动的一个遵循。要建立一套较为严密的检查通报制度，办公和课堂教学行为天天查，教学业务周周查，双周教学一调研，教学状况月月汇总。查后即汇总情况，好的表扬，存在问题指出来。我们的教学评价要逐步实现由“看人看工作，工作看成绩”向“看人既看工作成绩又看个人发展”转化。
6、开展“教育科研节”系列活动，努力构建“高效课堂”，打造质量校园。
教育质量是学校发展的灵魂，是学校发展永恒的发展主线，“家长放心、社会满意”是衡量学校教育质量的重要标准。学校要发展，必须走“科研兴校”之路。因此，学校除要强化常规教学管理外，还必须加快教研教改的步伐，以“教育科研节”为契机，立足课堂，按计划组织教师开展各类研训交流、听评课、汇报展示课、优质课比赛、互动论坛、“一课多轮”、“同课异构”、个人课题研究等，积极组织教师参加省、州、市开展的各类教研教改活动，积极探索校本研修模式，努力构建学习型组织，切实提高教师专业技能，有效促进教师业务水平的共同提高，打造一批学科骨干和学科带头人。从而丰富学校文化内涵，促进教师专业发展，让学生和谐成长。
①确立教学工作的中心地位。
全体教师要本着严、细、实、活抓教学，出实效。学校领导班子成员要“沉下去，浮出来”。“沉下去”指学校领导带头，人人上教学一线，备好课，上好课；“浮出来”，指领导班子成员一定要参与听课、评课。强化教学研究，推进当堂评课，完善教学流程监控体系。
②确保课程改革的核心地位。
实实在在抓课改要成为全校教师的共识。要以培养“会学习、会实践、会创造”的学生为目标，抓住课堂教学主阵地，通过先看备课、听推门课、现场说课等扎实有效活动，引导教师深入钻研教材，聚焦课堂教学，实现教育质量的全面提升。加强教育质量考核评价体系改革的研究，全面推行等级评价模式。
③突出教育质量的首要地位。
全面提高教育质量是素质教育的中心任务，要凝心聚力抓好学校常规管理，让德育教育为学校的发展保驾护航，让细致化管理为质量提高提供保证。把“向课堂要质量，向管理要质量，向科研要质量”的要求落到实处，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清，让课堂上的每一分钟都能发挥应有的效益，以教师的高效课堂推动学生的减负。
④保障教育质量的稳步提升。
制定绩效考核实施方案，继续实行班级评比激励机制，体现多劳多得的原则，激发教职工的工作积极性，形成你追我赶的良好竞争氛围，重视毕业班的管理，确保教育质量的稳步提升。
7、进一步规范后勤管理
后勤管理要科学化、制度化、规范化。对财产管理强化“三项制度”：购置、处置财产预先申报制，财产管理责任制和财产损坏责任追究制。还要制订固定资产管理流程，保证学校财产在部门间的有序流动。财务管理要做到：一要依法理财，根据国家法律法规、上级政策、学校规章制度理财，坚决杜绝任何形式的违法违纪行为；二要民主理财，主动接受上级检查、审计，主动接受教师监督、质询，不断完善
财务公开制度；三要科学理财，要不断学习会计业务知识，采用科学的方法、依托先进的现代教育技术平台提高理财水平，为学校管理、决策提供更准确、更及时的财务信息。
五、构建“文明校园”，规范德育管理
习惯是一个人的道德银行，好习惯成就大未来。xx年学校通过加强队伍建设、加强阵地建设、加强养成教育、加强课题研究，开展好读书、艺术活动，在德育工作的具体举措上实现创新，做到抓活动、促规范；在德育工作的量化评估上实现创新，做到建档案、促养成；在德育工作的组织机构上实现创新，做到抓队伍、促内化，逐步建构分享理念下的德育目标体系。
（一）加强德育队伍建设
我们要继续抓好以下四支德育队伍的建设：
一是领导队伍建设，切实发挥学校德育工作领导小组的职能作用。
二是德育专业队伍建设。要进一步加强班主任、德育工作人员的岗位规范教育和业务能力培训，进一步规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性，培养一支理念新、方法新、有爱心、有耐心、作风过硬的班主任管理队伍。
三是全体教职工队伍建设。进一步加强师德建设，提高教师人格品位并引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校将通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其要明确任课教师在班级集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。“为师不忘少年时，常与学生心比心”，各位老师要经常换位思考，要多激励学生，用赏识的眼光来期待学生的发展，让每个学生都抬起头来走路。
四是学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，要加强班队干部培训，举行小干部交流会，提倡实行“班干部轮换制度”，让每个学生都有机会参与班级管理，在班级中承担义务，享受权利，使班级管理不断上台阶。
（二）加强德育阵地建设 1、美化班级环境。落实班级一日常规，规范班级布置，建设良好的班级育人环境，培养学生团队精神。班级环境做到美化、教育化，进行每学期两次的班容班貌班队活动评比。
2、规范学校升旗仪式。每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。为使我校升旗仪式更加严肃，规范，教育意义深刻，学校应精心挑选学生成立国旗方队，并对这些学生进行严格的队列训练，确保升旗仪式的严肃性。国旗下讲话是升旗仪式中重要的组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的有利时机。因此，国旗下讲话要严把质量关：以爱国主义为主线，根据时令特征和学校实际确定学校德育月教育中心，围绕月教育中心，分别由学校领导、教师、少先队员有针对性地对全体师生进行爱国主义教育。
3、办好少儿广播宣传节目。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，安排得丰富多彩、形式多样，要贴近学生的校园生活。成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。
（三）加强学生养成教育
1、把常规教育进一步落到实处。我们必须将学生文明行为习惯养成教育作为培养和谐学生、打造和谐校园、创建和谐家庭、服务和谐社会的重要内容来抓。重视文明行为的反复训练，通过严格管理，养成在不同场合应具备的行为习惯。我们要以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把培养有责任感的人作为“与社会分享责任”的重要举措。
2、进一步开展好“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对卫生、礼仪、集会、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让学生明白学校责任就是我的责任，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。课堂教学是开展德育工作的主阵地，学科教学中渗透德育内容是一种全员性策略。因此，各科教师首先要树立“教书育人一肩挑，两个成果一起要”的课堂教学要求。其次，要充分挖掘教材中的德育素材，并在教案中有所体现。再次，在课堂教学中，要有意、有序、有机、有效地渗透德育内容，切实提高学科德育的实效性。
4、当孩子们快乐运动时，受益的是整个世界。体艺组要充分发挥中队辅导员的力量与智慧，在做好广播操、眼保健操的基础上，在现有的条件下组织开展形式灵活，好操作的体育健身活动，形成少年儿童热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健
康、重视体育的浓厚氛围，树立起“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。让队员沐浴体育阳光，绽放阳光笑脸，走向阳光未来！
六、加强学校党建工作，构建“精神校园”
加强和改进学校党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。
加强支部建设。积极开展党员教师学习工作，坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观、对全校党员教师开展党性观念和职业道德素养教育。坚持“三会一课”制度，积极组织党员参加组织生活。在校内开展教师党员“亮身份、当示范”的活动，实行党员承诺制，为教师党员定岗定责。积极开展党员发展工作，吸收教师中的先进分子进入党员队伍。
附：新学期重大活动安排
九月份：
庆祝教师节。召开家长会。青年教师说课大赛
十月份：
迎国庆系列活动。教学开放周暨高效课堂研讨会。
十一月份：
师生读书、书法成果展示。教师优质课评选。
消防逃生演练。
十二月份：
学生冬季安全教育。师生庆祝元旦系列活动。
xx年元月