《林汉达历史故事集》读书交流会
教学目的：
1、了解《林汉达历史故事集》这本书,激发学生的阅读兴趣。
2、知道这是林汉达老先生的绝唱,弥足珍贵,激发学生认真阅读的热情。
3、了解这本书的内容特点：真实性、时间性、图文并茂。
4、了解这本书的语言特点：口语化，能根据这本书的特点选择适合的阅读方式
进行有效阅读。
教学重难点：
了解《林汉达历史故事集》这本书,激发学生的阅读兴趣。
教学过程：
一、以“读书”为话题引入：说说有关书的成语、格言
二、分步骤由浅入深交流读书心得
1、欣赏正文部分。(正文部分请同桌一起翻阅讨论)插图—又一大特点：(板书)图文并茂。
具体分析：
①再看看这些插图还有不同呢!彩色的：重大历史事件；黑白的：故事中的精彩场面。哇，林老先生可真是同学们的知音呐，就怕我们看书累，还匠心独运地安排了那么多丰富有趣的插图，这样的书谁不爱看呢?
②还有两幅地图：P153春秋地图、P335战国地图。
③你知道为什么这两个时代的作者要安排这两幅地图吗?
(春秋战国这两个时代是我国历史上比较混乱的时代，情况比较复杂，当时在中国大地上，并列着多个诸侯小国。这些小国各自为王，又为了扩大自己的地盘而不断挑起与邻国的战争，因此局势不断发生变化。对照这两幅地图，有利于我们更好地了解故事，了解当时的情形。孩子们看，林老先生是多么细心，为我们想得可真周到!)
关注括号：看看括号里都是什么内容?(生字有注音；难理解的有注解，这样读起来就更方便了。)
(4)欣赏故事《卧薪尝胆》。书中有一个我们已经学过的故事《卧薪尝胆》(出示课件)
① 先讲讲你熟悉的故事。
② ②读书中描述的这个故事。(P147--P152)。
③比较，与你之前熟悉的故事有什么不同?读后有什么新的收获?
《林汉达历史故事集》读书交流会
教学目的：
1、了解《林汉达历史故事集》这本书,激发学生的阅读兴趣。
2、知道这是林汉达老先生的绝唱,弥足珍贵,激发学生认真阅读的热情。
3、了解这本书的内容特点：真实性、时间性、图文并茂。
4、了解这本书的语言特点：口语化，能根据这本书的特点选择适合的阅读方式
进行有效阅读。
教学重难点：
了解《林汉达历史故事集》这本书,激发学生的阅读兴趣。
教学过程：
一、以“读书”为话题引入：说说有关书的成语、格言
二、分步骤由浅入深交流读书心得
1、欣赏正文部分。(正文部分请同桌一起翻阅讨论)插图—又一大特点：(板书)图文并茂。
具体分析：
①再看看这些插图还有不同呢!彩色的：重大历史事件；黑白的：故事中的精彩场面。哇，林老先生可真是同学们的知音呐，就怕我们看书累，还匠心独运地安排了那么多丰富有趣的插图，这样的书谁不爱看呢?
②还有两幅地图：P153春秋地图、P335战国地图。
③你知道为什么这两个时代的作者要安排这两幅地图吗?
(春秋战国这两个时代是我国历史上比较混乱的时代，情况比较复杂，当时在中国大地上，并列着多个诸侯小国。这些小国各自为王，又为了扩大自己的地盘而不断挑起与邻国的战争，因此局势不断发生变化。对照这两幅地图，有利于我们更好地了解故事，了解当时的情形。孩子们看，林老先生是多么细心，为我们想得可真周到!)
关注括号：看看括号里都是什么内容?(生字有注音；难理解的有注解，这样读起来就更方便了。)
(4)欣赏故事《卧薪尝胆》。书中有一个我们已经学过的故事《卧薪尝胆》(出示课件)
① 先讲讲你熟悉的故事。
② ②读书中描述的这个故事。(P147--P152)。
③比较，与你之前熟悉的故事有什么不同?读后有什么新的收获?