2013年英特尔未来教育培训教师教学设计
科 目 物理 课 题 《18.1 电能》
学 校 后柳中学
姓 名 黄磊
物理：《18.1 电能》教案（人教版九年级）
教学目标：
1、知识和技能
● 知道电能及其单位。
● 知道电能表的作用，读数和使用方法。
● 知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2、过程和方法
● 体验电能可以转化为其他形式的能量。 3、情感、态度、价值观
● 了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
重、难点：
重点
从电能的各种来源与各种应用来学习电能。 难点
能的转化。 【学习过程】
一、引入新课
（教师口述）随着经济的快速发展，人类对能源的需求日益增长。电也是一种能源，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。这一节课我们一起来学习第八章电功率的第一节电能。
二、进行新课
引导学生思考下列问题： 1.电能有哪些来源；
2.电能在生活中有哪些应用。 播放电能的来源和应用视频 引导学生归纳总结
（一）电能的广泛来源和应用 1．电能的来源 （1）火力发电
将燃料的化学能转化为电能 （2）水力发电 将水能转化为电能 （3）风力发电
将风能转化为电能 （4）太阳能发电 将太阳能转化为电能 （5）核能发电
将核能转化为电能
（6）电池
将化学能转化为电能
我国现在有各种各样的发电厂，火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电，还有各种各样的电池„„它们把不同的能转化为电能。电能的来源很广泛。
2．电能的应用
电，时时刻刻在为我们服务。无论走到哪里，都可以看到电能在工作： 电灯泡把电能转变为光能，给我们照明；
电动机把电能转变为动能，使电风扇旋转、电力机车飞驰； 电热器把电能转变为热能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡； 电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们„„。 通过上面的学习我们知道电能在生活中的应用很广泛，电也是一种商品 （二）电能的测量 1. 电能的单位
电能的单位有：度， 学名千瓦时， 其符号是kw·h 主单位焦耳，简称焦，符号是J 它们的换算关系是：1kw·h＝3.6×106J 那么1度的能量有多大呢？ 请同学们看屏幕（图片展示）。
电炉炼钢1.6吨；采掘原煤105kg；电车行驶0.85km；一次灌溉农田330m2；洗衣机工作2.7小时；电脑工作5小时„„
2. 测量工具：电能表，又叫电度表。
3. 读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。
(电能表用来测量在一段时间内消耗的电能。电能表读数时的单位是度，也就是千瓦时，读数时要注意，上面所显示出来的数字的最后一位是小数点后面的数字。电能表并不能直接显示消耗的电能，在一段时间内消耗的电能，是这一段时间前后两次电能表的读数的差。)
在实际生活中，为了计算电费方便，读数时常常只读整数，小数略去不计。 4．电能表的铭牌上各项参数的意义。
“220V”是说这个电能表应该在220V的电路中使用。
“10(20)A”是说这个电能表的标定电流为10A，在短时间应用时电流允许大些，但不能超过20A。
“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电路中使用。
“600r/（kw·h）”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表的转盘转过600转。（口述举例）
5.节约用电：人离灯灭，使用节能灯。 三、随堂练习
1．小明家中的电能表月末的示数是1268，月初的示数是1352，这个月他家用去了多少电能？如果电费为0.5元/度。这个月他家应交多少电费？
四、课堂小结
（小结本节学习的过程、知识和方法）
五、作业 1．附加练习 2．动手动脑学物理 六、板书设计
第八章 电功率 第一节 电能
一、电能在现代社会中的广泛来源与应用 1.电能来源
其他形式的能量转化为电能 2.电能应用
电能通过用电器转化为其他形式的能量
三、电能的测量 1. 电能的单位
度 学名千瓦时 符号kw〃h、 焦耳 简称J
1度＝1kw〃h＝3.6×106J 2. 测量工具──电能表。
1）作用 2）参数意义 3）读数 4）节约用电 （（（（
2013年英特尔未来教育培训教师教学设计
科 目 物理 课 题 《18.1 电能》
学 校 后柳中学
姓 名 黄磊
物理：《18.1 电能》教案（人教版九年级）
教学目标：
1、知识和技能
● 知道电能及其单位。
● 知道电能表的作用，读数和使用方法。
● 知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2、过程和方法
● 体验电能可以转化为其他形式的能量。 3、情感、态度、价值观
● 了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
重、难点：
重点
从电能的各种来源与各种应用来学习电能。 难点
能的转化。 【学习过程】
一、引入新课
（教师口述）随着经济的快速发展，人类对能源的需求日益增长。电也是一种能源，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。这一节课我们一起来学习第八章电功率的第一节电能。
二、进行新课
引导学生思考下列问题： 1.电能有哪些来源；
2.电能在生活中有哪些应用。 播放电能的来源和应用视频 引导学生归纳总结
（一）电能的广泛来源和应用 1．电能的来源 （1）火力发电
将燃料的化学能转化为电能 （2）水力发电 将水能转化为电能 （3）风力发电
将风能转化为电能 （4）太阳能发电 将太阳能转化为电能 （5）核能发电
将核能转化为电能
（6）电池
将化学能转化为电能
我国现在有各种各样的发电厂，火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电，还有各种各样的电池„„它们把不同的能转化为电能。电能的来源很广泛。
2．电能的应用
电，时时刻刻在为我们服务。无论走到哪里，都可以看到电能在工作： 电灯泡把电能转变为光能，给我们照明；
电动机把电能转变为动能，使电风扇旋转、电力机车飞驰； 电热器把电能转变为热能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡； 电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们„„。 通过上面的学习我们知道电能在生活中的应用很广泛，电也是一种商品 （二）电能的测量 1. 电能的单位
电能的单位有：度， 学名千瓦时， 其符号是kw·h 主单位焦耳，简称焦，符号是J 它们的换算关系是：1kw·h＝3.6×106J 那么1度的能量有多大呢？ 请同学们看屏幕（图片展示）。
电炉炼钢1.6吨；采掘原煤105kg；电车行驶0.85km；一次灌溉农田330m2；洗衣机工作2.7小时；电脑工作5小时„„
2. 测量工具：电能表，又叫电度表。
3. 读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。
(电能表用来测量在一段时间内消耗的电能。电能表读数时的单位是度，也就是千瓦时，读数时要注意，上面所显示出来的数字的最后一位是小数点后面的数字。电能表并不能直接显示消耗的电能，在一段时间内消耗的电能，是这一段时间前后两次电能表的读数的差。)
在实际生活中，为了计算电费方便，读数时常常只读整数，小数略去不计。 4．电能表的铭牌上各项参数的意义。
“220V”是说这个电能表应该在220V的电路中使用。
“10(20)A”是说这个电能表的标定电流为10A，在短时间应用时电流允许大些，但不能超过20A。
“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电路中使用。
“600r/（kw·h）”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表的转盘转过600转。（口述举例）
5.节约用电：人离灯灭，使用节能灯。 三、随堂练习
1．小明家中的电能表月末的示数是1268，月初的示数是1352，这个月他家用去了多少电能？如果电费为0.5元/度。这个月他家应交多少电费？
四、课堂小结
（小结本节学习的过程、知识和方法）
五、作业 1．附加练习 2．动手动脑学物理 六、板书设计
第八章 电功率 第一节 电能
一、电能在现代社会中的广泛来源与应用 1.电能来源
其他形式的能量转化为电能 2.电能应用
电能通过用电器转化为其他形式的能量
三、电能的测量 1. 电能的单位
度 学名千瓦时 符号kw〃h、 焦耳 简称J
1度＝1kw〃h＝3.6×106J 2. 测量工具──电能表。
1）作用 2）参数意义 3）读数 4）节约用电 （（（（