了解植物、关爱植物
一、指导思想：
为了全面推行素质教育，广泛开展科技教育活动，提高全体学生的科学文化素质，营造一个良好的科学氛围，引领全体学生走近科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，丰富校园文化建设。结合我校实际情况，立足课堂，从学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，从而激发他们“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，培养他们的创新精神和实践能力，提高科学素养，推动我校科技活动的蓬勃开展。开展以“了解植物、关爱植物”为主题的科技实践活动。
二、活动背景：
认识自然、了解自然，做到人与自然的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部分。植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。本活动结合我校综合实践的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
1．引导学生观察校园内的各种植物，认识形形色色的花草树木，知道其名称、形态、特点等。了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2．学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
3．扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。
4．引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
5．认养花草树木，制作爱护花草树木的宣传标语，增强学生环保意识。
四、活动计划：
1．活动时间：2016年4月1日——2016年4月28。
2．参加人员：六年级学生
3．活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物。
4．活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
六年级（1）班第一组：认识身边的植物。
1．带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2．学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格（一）。
认识校园内的植物
六年级（1）班第二组：我为植物设计名片。
1．谈一谈自己最感兴趣的植物。
2．引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。
六年级（2）班第一组：调查身边的植物。
指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状
况，培养环境意识，填写表格（二）。
了解身边的环境
六年级（2）班第二组：认识一些奇特、有趣的植物
1．通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料；
2．学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。
六、活动展示：
1．举办一次植物博览会，、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶，果实等；为自己的植物查找资料，准备汇报内容；采用多种形式进行汇报。
2．活动相片展示。
3．学生心得体会的交流。
4．植物小名片的展示。
5．活动调查记录展示。
七、评价反思：
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料；动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到了进一步的锻炼与提高。使自己的创新能力、探究能力、学习能力、合作能力、信息收集的能力得到了发展。培养了学生对植物的喜爱，在此基础上培养了学生对环境的关注和热爱之情，增进了学生与自然和谐相处的良好意识。
了解植物、关爱植物
一、指导思想：
为了全面推行素质教育，广泛开展科技教育活动，提高全体学生的科学文化素质，营造一个良好的科学氛围，引领全体学生走近科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，丰富校园文化建设。结合我校实际情况，立足课堂，从学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，从而激发他们“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，培养他们的创新精神和实践能力，提高科学素养，推动我校科技活动的蓬勃开展。开展以“了解植物、关爱植物”为主题的科技实践活动。
二、活动背景：
认识自然、了解自然，做到人与自然的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部分。植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。本活动结合我校综合实践的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
1．引导学生观察校园内的各种植物，认识形形色色的花草树木，知道其名称、形态、特点等。了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2．学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
3．扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。
4．引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
5．认养花草树木，制作爱护花草树木的宣传标语，增强学生环保意识。
四、活动计划：
1．活动时间：2016年4月1日——2016年4月28。
2．参加人员：六年级学生
3．活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物。
4．活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
六年级（1）班第一组：认识身边的植物。
1．带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2．学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格（一）。
认识校园内的植物
六年级（1）班第二组：我为植物设计名片。
1．谈一谈自己最感兴趣的植物。
2．引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。
六年级（2）班第一组：调查身边的植物。
指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状
况，培养环境意识，填写表格（二）。
了解身边的环境
六年级（2）班第二组：认识一些奇特、有趣的植物
1．通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料；
2．学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。
六、活动展示：
1．举办一次植物博览会，、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶，果实等；为自己的植物查找资料，准备汇报内容；采用多种形式进行汇报。
2．活动相片展示。
3．学生心得体会的交流。
4．植物小名片的展示。
5．活动调查记录展示。
七、评价反思：
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料；动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到了进一步的锻炼与提高。使自己的创新能力、探究能力、学习能力、合作能力、信息收集的能力得到了发展。培养了学生对植物的喜爱，在此基础上培养了学生对环境的关注和热爱之情，增进了学生与自然和谐相处的良好意识。