有关时间的主题性讨论课
(2鲁迅与时间 4失去的一天 综合训练:《一分钟》)
【教学目标】
1. 通过阅读三篇文章,巩固理解“珍惜时间”的深刻含义。
2. 在语境中理解“游手好闲”的意思,完成语文练习。
3. 积累冰柜乃“珍惜时间”的名人名言、格言、古诗等。
【教学重点】
将“珍惜时间”的重要性贯穿于三篇阅读的始终,进行必要的语言训练。
【预习要求】
1. 通读第二、四课,查字典理解需要理解的词语。
2. 完成《一分钟》的基础题。
3. 搜集有关“珍惜时间”的名言或诗句,摘录下来。
【教学过程】
(一) 默读《失去的一天》一文。
1. 出示1: ( )的一天
思考:仔细读文,分别从陪嫁和别人的角度思考,填写。
〖要求学生在讨论中分类板书:
佩佳——游手好闲,毫无意义„„
别人——忙碌,充实的„„〗
* 游手好闲是什么意思?让我们先来读读第一、二、三节。
2.引读。
说说你对“游手好闲”的理解。 (积累词语:无所事事)
(二) 默读《一分钟》。
1. 思考,出示2:
一分钟内,班杰明将、
讨论。
(乱七八糟,狼藉一片;井然有序,两杯刚倒好的红酒;一分钟
的时间可以做许多事情,可以改变许多事情。)
2. 齐读第七节。
* 这一节告诉我们,如果浪费一分钟,也是很容易就能做到的。你能将自己读短文的体会写下来吗?
3. 完成19页3题。
交流。
* 一分钟尚且如此,何况一天呢!让我们再回到第四课,看看一天对我们大家来说多么重要。
(三) 引读课文后半段。
思考:
(谁?)用一天的时间 讨论后完成小诗。
(四) 教学第二课。
1. 交流自己创作的小诗。
出示3:
时间,每天得道二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。
(1) 齐读。
(2) 鲁迅是个勤勉的人,我们看看他是如何珍惜时间的。
2. 自读《鲁迅与时间》
思考:用心体会鲁迅珍惜时间的句子。
讨论、出示4: 鲁迅珍会珍惜时间啊!„„
〖三、四节实现概括后具体段式。学生的答案既可
以从概括句中获得,又可以从具体描述的句子中
获得,但最后教师应点拨让学生懂得这种段式。〗
板书:
珍惜时间 繁忙中挤时间]
过节时辛勤工作
引读三、四节;体会。
* 这样的珍惜时间,带来了什么?
3. 齐读第一节。
* 这一系列的数字说明了鲁迅——? (为人类做出了巨大的贡献,为我们
留下了丰富的文化遗产。)
4.总结
(1)再读出示3
(2)交流预习中归纳的名人名言。
补充: 一个“今天”胜过两个“明天”。(富兰克林)
今天能够招收进行的事情绝不拖到明天。(林肯)
任何节约归根到底是时间的节约。(马克思)
有关时间的主题性讨论课
(2鲁迅与时间 4失去的一天 综合训练:《一分钟》)
【教学目标】
1. 通过阅读三篇文章,巩固理解“珍惜时间”的深刻含义。
2. 在语境中理解“游手好闲”的意思,完成语文练习。
3. 积累冰柜乃“珍惜时间”的名人名言、格言、古诗等。
【教学重点】
将“珍惜时间”的重要性贯穿于三篇阅读的始终,进行必要的语言训练。
【预习要求】
1. 通读第二、四课,查字典理解需要理解的词语。
2. 完成《一分钟》的基础题。
3. 搜集有关“珍惜时间”的名言或诗句,摘录下来。
【教学过程】
(一) 默读《失去的一天》一文。
1. 出示1: ( )的一天
思考:仔细读文,分别从陪嫁和别人的角度思考,填写。
〖要求学生在讨论中分类板书:
佩佳——游手好闲,毫无意义„„
别人——忙碌,充实的„„〗
* 游手好闲是什么意思?让我们先来读读第一、二、三节。
2.引读。
说说你对“游手好闲”的理解。 (积累词语:无所事事)
(二) 默读《一分钟》。
1. 思考,出示2:
一分钟内,班杰明将、
讨论。
(乱七八糟,狼藉一片;井然有序,两杯刚倒好的红酒;一分钟
的时间可以做许多事情,可以改变许多事情。)
2. 齐读第七节。
* 这一节告诉我们,如果浪费一分钟,也是很容易就能做到的。你能将自己读短文的体会写下来吗?
3. 完成19页3题。
交流。
* 一分钟尚且如此,何况一天呢!让我们再回到第四课,看看一天对我们大家来说多么重要。
(三) 引读课文后半段。
思考:
(谁?)用一天的时间 讨论后完成小诗。
(四) 教学第二课。
1. 交流自己创作的小诗。
出示3:
时间,每天得道二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。
(1) 齐读。
(2) 鲁迅是个勤勉的人,我们看看他是如何珍惜时间的。
2. 自读《鲁迅与时间》
思考:用心体会鲁迅珍惜时间的句子。
讨论、出示4: 鲁迅珍会珍惜时间啊!„„
〖三、四节实现概括后具体段式。学生的答案既可
以从概括句中获得,又可以从具体描述的句子中
获得,但最后教师应点拨让学生懂得这种段式。〗
板书:
珍惜时间 繁忙中挤时间]
过节时辛勤工作
引读三、四节;体会。
* 这样的珍惜时间,带来了什么?
3. 齐读第一节。
* 这一系列的数字说明了鲁迅——? (为人类做出了巨大的贡献,为我们
留下了丰富的文化遗产。)
4.总结
(1)再读出示3
(2)交流预习中归纳的名人名言。
补充: 一个“今天”胜过两个“明天”。(富兰克林)
今天能够招收进行的事情绝不拖到明天。(林肯)
任何节约归根到底是时间的节约。(马克思)