教学过程：
课前欣赏《森林里真热闹》歌曲。
【资源出处百度视频】
一、写课题，了解题意。
师：小朋友，森林里这么热闹呀，今天，让我们继续走进热闹的森林，了解有趣的寓言故事——《狐假虎威》，哎，这个成语四个字都是生字，可难写了，请大家看仔细，马上要写下来哟。
师：好，现在老师把它藏起来，大家写到田格本上，注意写字姿势，看谁写得既正确又漂亮。
师：好，现在请大家伸出手再和老师写一下这个课题 （师板书课题，生书空，同时师讲解）
狐：注意反犬旁有两撇，第二撇不要出头，右边是“瓜”，狐狸有着聪明的脑袋瓜。瓜的瓜子可不能丢哦！（强调“点”）
假：单人旁。
虎：虎字头，横钩的钩是老虎锋利的爪子，可不能丢哟。
威：横、撇、然后是一、一个女子，女子拿着戈也很威风。
（用彩色粉笔标出要注意的笔画）
师：读
师：对照一下你写的，写对的小朋友为自己评一评，正确一颗星，工整两颗星，漂亮三颗星。没写对的小朋友订正一下，通过这节课的学习，你一定会记牢这几个字，
师：让我们来看看这一排小朋友写的。（选一排评）
师：看来，好多小朋友能写好这个成语了，那么狐假虎威是什么意思呢？到书上找一找。
师：谁来说一说
师：原来这个“假”（在黑板上“假”下加点）的意思就是？（“借”）（师板书“借”）
【资源借鉴百度视频】
师：到底狐狸是怎样借老虎的威风吓跑百兽的呢？（板书“？”）现在，就让我们走进故事——
【教学设计参考学习资源】
二、学习课文。
（一）第1自然段。
师：请小朋友自由读一读第一自然段，然后告诉大家，读了第一自然段，你知道了什么？
师：（点课件出示第1自然段。）读了第1自然段，你知道了什么？（自由汇报）
师：从你们的汇报中，我知道了老虎逮住了狐狸。（板书“逮”）
师：你能找出这段话中表示动作的词吗？
师：“窜”是什么样儿呢？你能演一下吗？
师：你为什么要窜？
师:读读看？（指名读，评）
师：老虎厉害吗？（你从哪些词知道的？）（点“ 扑、逮”）
师：读一读？
（学生读）指导朗读。（男生齐读）
师：让我们再一起读一下。
（二）第2—8自然段。
师：哎呀，狐狸被老虎逮住了，这下可麻烦了！狐狸被吃了吗？
——请你读一读课文的2～6自然段，看一看狐狸是怎么做的。
1.学习第2自然段。
师：指名说。
师：狐狸的眼珠子-----（学生：骨碌一转）（点出：骨碌一转 ）
师：转转看。谁来转给大家看一下?
师：哎，他这眼珠子骨碌一转，在干什么呀？
师：想到办法了吗？
师：这主意是什么呢？
师：于是，他怎么样？（扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”）
师：哎，狐狸是怎样问的？（扯着嗓子）
师：看老师做一个扯的动作（拉橡皮筋）扯就是——（指名回答）
师：哦，扯就是拉，可嗓子能拉长吗？拉长的是什么？（声音）
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一、写课题，了解题意。
师：小朋友，森林里这么热闹呀，今天，让我们继续走进热闹的森林，了解有趣的寓言故事——《狐假虎威》，哎，这个成语四个字都是生字，可难写了，请大家看仔细，马上要写下来哟。
师：好，现在老师把它藏起来，大家写到田格本上，注意写字姿势，看谁写得既正确又漂亮。
师：好，现在请大家伸出手再和老师写一下这个课题 （师板书课题，生书空，同时师讲解）
狐：注意反犬旁有两撇，第二撇不要出头，右边是“瓜”，狐狸有着聪明的脑袋瓜。瓜的瓜子可不能丢哦！（强调“点”）
假：单人旁。
虎：虎字头，横钩的钩是老虎锋利的爪子，可不能丢哟。
威：横、撇、然后是一、一个女子，女子拿着戈也很威风。
（用彩色粉笔标出要注意的笔画）
师：读
师：对照一下你写的，写对的小朋友为自己评一评，正确一颗星，工整两颗星，漂亮三颗星。没写对的小朋友订正一下，通过这节课的学习，你一定会记牢这几个字，
师：让我们来看看这一排小朋友写的。（选一排评）
师：看来，好多小朋友能写好这个成语了，那么狐假虎威是什么意思呢？到书上找一找。
师：谁来说一说
师：原来这个“假”（在黑板上“假”下加点）的意思就是？（“借”）（师板书“借”）
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师：到底狐狸是怎样借老虎的威风吓跑百兽的呢？（板书“？”）现在，就让我们走进故事——
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二、学习课文。
（一）第1自然段。
师：请小朋友自由读一读第一自然段，然后告诉大家，读了第一自然段，你知道了什么？
师：（点课件出示第1自然段。）读了第1自然段，你知道了什么？（自由汇报）
师：从你们的汇报中，我知道了老虎逮住了狐狸。（板书“逮”）
师：你能找出这段话中表示动作的词吗？
师：“窜”是什么样儿呢？你能演一下吗？
师：你为什么要窜？
师:读读看？（指名读，评）
师：老虎厉害吗？（你从哪些词知道的？）（点“ 扑、逮”）
师：读一读？
（学生读）指导朗读。（男生齐读）
师：让我们再一起读一下。
（二）第2—8自然段。
师：哎呀，狐狸被老虎逮住了，这下可麻烦了！狐狸被吃了吗？
——请你读一读课文的2～6自然段，看一看狐狸是怎么做的。
1.学习第2自然段。
师：指名说。
师：狐狸的眼珠子-----（学生：骨碌一转）（点出：骨碌一转 ）
师：转转看。谁来转给大家看一下?
师：哎，他这眼珠子骨碌一转，在干什么呀？
师：想到办法了吗？
师：这主意是什么呢？
师：于是，他怎么样？（扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”）
师：哎，狐狸是怎样问的？（扯着嗓子）
师：看老师做一个扯的动作（拉橡皮筋）扯就是——（指名回答）
师：哦，扯就是拉，可嗓子能拉长吗？拉长的是什么？（声音）