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尊重学生从细节开始
作者:赵赜琨
来源:《教学与管理(小学版) 》2015年第02期
学期末,校内电视直播中又传来了喜庆的声音。每次放假前,学校都会举行颁奖仪式,隆重地给学生颁发各种奖项。在一个学期中品学兼优的孩子光荣地被评为校级“三好学生”。当一部分孩子作为代表到现场参加休业式时,剩余的孩子们则端坐在座位上,期待着在电视直播中听到自己的名字。
“一(1)班的三好学生有马子强、陈林昊、吴丽雯等,一(2)班的三好学生有陈怡心、周子新、姚家辉等,……三(3)班的三好学生有陈子良、唐诗诗、王文艺等……”当孩子们听完自己班级的名单后,有一个虎头虎脑的孩子问:“老师,你不是说我是咱们班的三好学生啊?我到底是不是三好学生呢?”“你当然是了,同学和老师都投票通过了。”“那我们班通过的同学会不会被学校删除了?”“不会啊,学校让每个班级评选8个小朋友,只要不超过规定的数字,是不会删除的。”“老师,那我为什么没有听到自己的名字呢?”“刚才不是报过我们班的三好学生了吗?”“是报过了,但是没有我啊,我只听到了„王文艺等‟。”“哦,是因为小朋友太多了,所以每个班级只报两三个小朋友的名字,后面就用„等‟字省略掉。”“老师,我不想被省略掉,下次我如果再被评上三好学生,能让我听到自己的名字吗?”
“下次,能让我听到自己的名字吗?”孩子这一句直言不讳的话一直萦绕在我耳边。对于我们老师来说,每学期评选“三好学生”就像例行公事一样,自愿申报、演讲投票、任课老师签字、最终确定、材料上报。可能我们觉得这不是一件大事,但对于每个孩子来说,学期末的评选是他们最大的一件事。为了能评上“三好学生”,有的孩子要几易演讲稿,爸爸妈妈也会让孩子一遍又一遍地练习演讲,认真准备材料,用很多的时间和精力准备这件事情。所以,越是重视的孩子和父母,对这个期末的盛会也越在乎。
其实,学校的初衷是好的,为了让更多的孩子有机会,学校增加了三好生和单项奖的评选比例,学期末能获得校级荣誉的,每个班占全班人数的40%以上。但是评选得多了也有反面的效果,人一多,好多孩子都不能到现场参加颁奖仪式,甚至人多之后,也因为时间有限,后面的名字被一个“等”字代替。说到这里,不禁让我想到学校选拔的学生赴澳修学时写来的感悟文章。国外的那所学校,不会在学期末给优秀的孩子颁奖,而是把对孩子的肯定和褒奖放到每一周的周一进行,每个班级会在周五推荐班级进步大的或者某一方面比如艺术、体育表现突出的孩子,每周一这些孩子就会接收到校长给他的评语和颁奖。这样的周一,哪个孩子能不期待呢?如果是自己受到校长亲自嘉奖,自会再接再厉;如果没有受到嘉奖,也会给自己确立学习的目标。把一学期一评改为一周一评,把走过场式的颁奖换为量身定制的颁奖词,评价是不是更有实效,更能激发学生向上的动力呢?
记得看完冯小刚导演拍的一部电影《私人定制》,当片尾曲响起时,出现了和这部电影拍摄有关的人员的名字,比如:摄像某某、剪辑某某、后期制作某某,这在其他电影中司空见
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尊重学生从细节开始
作者:赵赜琨
来源:《教学与管理(小学版) 》2015年第02期
学期末,校内电视直播中又传来了喜庆的声音。每次放假前,学校都会举行颁奖仪式,隆重地给学生颁发各种奖项。在一个学期中品学兼优的孩子光荣地被评为校级“三好学生”。当一部分孩子作为代表到现场参加休业式时,剩余的孩子们则端坐在座位上,期待着在电视直播中听到自己的名字。
“一(1)班的三好学生有马子强、陈林昊、吴丽雯等,一(2)班的三好学生有陈怡心、周子新、姚家辉等,……三(3)班的三好学生有陈子良、唐诗诗、王文艺等……”当孩子们听完自己班级的名单后,有一个虎头虎脑的孩子问:“老师,你不是说我是咱们班的三好学生啊?我到底是不是三好学生呢?”“你当然是了,同学和老师都投票通过了。”“那我们班通过的同学会不会被学校删除了?”“不会啊,学校让每个班级评选8个小朋友,只要不超过规定的数字,是不会删除的。”“老师,那我为什么没有听到自己的名字呢?”“刚才不是报过我们班的三好学生了吗?”“是报过了,但是没有我啊,我只听到了„王文艺等‟。”“哦,是因为小朋友太多了,所以每个班级只报两三个小朋友的名字,后面就用„等‟字省略掉。”“老师,我不想被省略掉,下次我如果再被评上三好学生,能让我听到自己的名字吗?”
“下次,能让我听到自己的名字吗?”孩子这一句直言不讳的话一直萦绕在我耳边。对于我们老师来说,每学期评选“三好学生”就像例行公事一样,自愿申报、演讲投票、任课老师签字、最终确定、材料上报。可能我们觉得这不是一件大事,但对于每个孩子来说,学期末的评选是他们最大的一件事。为了能评上“三好学生”,有的孩子要几易演讲稿,爸爸妈妈也会让孩子一遍又一遍地练习演讲,认真准备材料,用很多的时间和精力准备这件事情。所以,越是重视的孩子和父母,对这个期末的盛会也越在乎。
其实,学校的初衷是好的,为了让更多的孩子有机会,学校增加了三好生和单项奖的评选比例,学期末能获得校级荣誉的,每个班占全班人数的40%以上。但是评选得多了也有反面的效果,人一多,好多孩子都不能到现场参加颁奖仪式,甚至人多之后,也因为时间有限,后面的名字被一个“等”字代替。说到这里,不禁让我想到学校选拔的学生赴澳修学时写来的感悟文章。国外的那所学校,不会在学期末给优秀的孩子颁奖,而是把对孩子的肯定和褒奖放到每一周的周一进行,每个班级会在周五推荐班级进步大的或者某一方面比如艺术、体育表现突出的孩子,每周一这些孩子就会接收到校长给他的评语和颁奖。这样的周一,哪个孩子能不期待呢?如果是自己受到校长亲自嘉奖,自会再接再厉;如果没有受到嘉奖,也会给自己确立学习的目标。把一学期一评改为一周一评,把走过场式的颁奖换为量身定制的颁奖词,评价是不是更有实效,更能激发学生向上的动力呢?
记得看完冯小刚导演拍的一部电影《私人定制》,当片尾曲响起时,出现了和这部电影拍摄有关的人员的名字,比如:摄像某某、剪辑某某、后期制作某某,这在其他电影中司空见