书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库。读书是学生课堂学习的拓展，对学生提高学习能力、了解社会、开阔眼界，培养学生全面发展具有非常重要的作用。读书能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高的水平。在指导学生课外阅读，丰富学生科学文化知识，活跃学生课外生活，培养学生能力方面，都有着举足轻重的作用。同时，培养学生养成不断汲取知识，养成良好的自主学习乃至终身学习的习惯。如何才能用丰富多彩的读书活动来带动全校形成良好的读书氛围，营造书香校园呢？ 一、改善育人环境，营造书香氛围 我校自2009年9月提出“书香育人”的教育理念，以创建“书香校园”的实践活动为载体，凭借浓郁的书香陶冶人，以书香促养成，以书香长知识，以书香增智慧，以书香树理想，以书香育人格，为师生的健康人生打下亮丽的精神底色。 二、师生共同阅读，感受书香魅力 在新课程改革和大力推行素质教育的今天，为了走出应试教育的怪圈，我们学校开始迈出新教育改革的一步，教师和学生开始捧起了课外读本。教师是学生阅读的组织者、引导者和合作者，班级是学生阅读发展的摇篮。教师应充分利用自身的影响力，有组织地开展学生的读书活动，引领学生从被动阅读开始，慢慢品尝到课外阅读的乐趣，领略到课外书中的胜景，逐渐向主动阅读过渡。 1.制定班级读书主题方案 在充分调研学生阅读状况的前提之下，发挥教师主导作用，制定班级读书主题方案，确定一本阶段性读物，教师结合家庭作业有计划、有步骤、比较均衡地分期下达阅读任务，有明确的阅读数量和要求，有及时的反馈指导和表扬激励，有适时的更新调整和小结推进。这其中最有效的做法是培养班级领军人物，树立读书典型，让孩子教育孩子，孩子影响孩子。 2.教师要以身示范，与生同读 苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人精神生活中占有何种地位。”作为教师我们首先应该博览群书，发挥教师的示范熏陶作用，要让学生热爱读书，教师首先要爱读书，要让学生背诵的古诗，自己首先能够倒背如流。 3.抛砖引玉讲故事 故事人人爱听。班上的孩子一听到老师讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖喜悦之情溢于言表迫不及待地想一听为快。教师选择益智、有趣等符合少儿年龄、心理特点的故事，做形象生动的讲述，在学生听得津津有味，情感交织，期待结局之际，教师戛然而止，告诉学生欲知后事如何，请自读原文，引导孩子自己去看书。教师还可以先设置悬念或先提有关原著的问题，让学生对其产生好奇心来激发学生的兴趣，从而使他们自觉自愿的去阅读。 4.课内外合理拓展 教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，我们坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”。学生在课内学到的语文知识和读书方法，教师要引导他们在课外阅读的实践中得到运用。 三、开展读书活动，丰富书香校园 “活动育人”是教育的重要原则之一，丰富多彩的校园文化活动是有效的教育载体，活动能使学校充满活力。要使校园保持读书热，就必须开展各种读书活动，以活动引领读书，以活动激发阅读，以活动促进阅读。 1.开放学校阅览室 学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2.设立班级图书角 以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3.布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、楼道张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。 4.举办以读书为主题的校园艺术节 学校艺术节以“与书共舞”为主题，举行演讲比赛、名篇书法、名言绘画展、作文竞赛等，以班为单位参赛，由参赛学生自行精心准备内容，让读书、写作净化学生的心灵，拓宽他们的阅读视野;让活动一展学生的风采，丰富他们的课余精神生活，培养学生的创新精神和实践能力。 5.举行读书报告会 “新课改实验”中重要的一点是要让师生多聆听窗外的声音，让师生聆听大师，走近大师，学习大师，提升思想、精神品味、人生境界。学校先后邀请市县领导、专家作读书报告。专家报告既是对师生人生的导航，又是对师生读书、写作思想引领、方法的指导，有效地推动师生读书。 6.设立校园读书节 为推动书香校园的深入开展，营造浓郁的校园读书氛围，学校每学年设立读书节，明确读书节指导意义、活动主题、读书任务，精心组织策划，把读书活动渗透于教学中，穿插在各类活动中。 四、引入竞争机制，焕发读书热情 根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。 总之，今后我校要进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明事理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话、与高尚为伍、与经典为友、与博览同行，开阔视野、陶冶思想、净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会国家和人类的人。 （作者单位：宁夏中卫市中宁县第二小学 宁夏中卫市中宁县第九小学）
书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库。读书是学生课堂学习的拓展，对学生提高学习能力、了解社会、开阔眼界，培养学生全面发展具有非常重要的作用。读书能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高的水平。在指导学生课外阅读，丰富学生科学文化知识，活跃学生课外生活，培养学生能力方面，都有着举足轻重的作用。同时，培养学生养成不断汲取知识，养成良好的自主学习乃至终身学习的习惯。如何才能用丰富多彩的读书活动来带动全校形成良好的读书氛围，营造书香校园呢？ 一、改善育人环境，营造书香氛围 我校自2009年9月提出“书香育人”的教育理念，以创建“书香校园”的实践活动为载体，凭借浓郁的书香陶冶人，以书香促养成，以书香长知识，以书香增智慧，以书香树理想，以书香育人格，为师生的健康人生打下亮丽的精神底色。 二、师生共同阅读，感受书香魅力 在新课程改革和大力推行素质教育的今天，为了走出应试教育的怪圈，我们学校开始迈出新教育改革的一步，教师和学生开始捧起了课外读本。教师是学生阅读的组织者、引导者和合作者，班级是学生阅读发展的摇篮。教师应充分利用自身的影响力，有组织地开展学生的读书活动，引领学生从被动阅读开始，慢慢品尝到课外阅读的乐趣，领略到课外书中的胜景，逐渐向主动阅读过渡。 1.制定班级读书主题方案 在充分调研学生阅读状况的前提之下，发挥教师主导作用，制定班级读书主题方案，确定一本阶段性读物，教师结合家庭作业有计划、有步骤、比较均衡地分期下达阅读任务，有明确的阅读数量和要求，有及时的反馈指导和表扬激励，有适时的更新调整和小结推进。这其中最有效的做法是培养班级领军人物，树立读书典型，让孩子教育孩子，孩子影响孩子。 2.教师要以身示范，与生同读 苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人精神生活中占有何种地位。”作为教师我们首先应该博览群书，发挥教师的示范熏陶作用，要让学生热爱读书，教师首先要爱读书，要让学生背诵的古诗，自己首先能够倒背如流。 3.抛砖引玉讲故事 故事人人爱听。班上的孩子一听到老师讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖喜悦之情溢于言表迫不及待地想一听为快。教师选择益智、有趣等符合少儿年龄、心理特点的故事，做形象生动的讲述，在学生听得津津有味，情感交织，期待结局之际，教师戛然而止，告诉学生欲知后事如何，请自读原文，引导孩子自己去看书。教师还可以先设置悬念或先提有关原著的问题，让学生对其产生好奇心来激发学生的兴趣，从而使他们自觉自愿的去阅读。 4.课内外合理拓展 教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，我们坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”。学生在课内学到的语文知识和读书方法，教师要引导他们在课外阅读的实践中得到运用。 三、开展读书活动，丰富书香校园 “活动育人”是教育的重要原则之一，丰富多彩的校园文化活动是有效的教育载体，活动能使学校充满活力。要使校园保持读书热，就必须开展各种读书活动，以活动引领读书，以活动激发阅读，以活动促进阅读。 1.开放学校阅览室 学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2.设立班级图书角 以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3.布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、楼道张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。 4.举办以读书为主题的校园艺术节 学校艺术节以“与书共舞”为主题，举行演讲比赛、名篇书法、名言绘画展、作文竞赛等，以班为单位参赛，由参赛学生自行精心准备内容，让读书、写作净化学生的心灵，拓宽他们的阅读视野;让活动一展学生的风采，丰富他们的课余精神生活，培养学生的创新精神和实践能力。 5.举行读书报告会 “新课改实验”中重要的一点是要让师生多聆听窗外的声音，让师生聆听大师，走近大师，学习大师，提升思想、精神品味、人生境界。学校先后邀请市县领导、专家作读书报告。专家报告既是对师生人生的导航，又是对师生读书、写作思想引领、方法的指导，有效地推动师生读书。 6.设立校园读书节 为推动书香校园的深入开展，营造浓郁的校园读书氛围，学校每学年设立读书节，明确读书节指导意义、活动主题、读书任务，精心组织策划，把读书活动渗透于教学中，穿插在各类活动中。 四、引入竞争机制，焕发读书热情 根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。 总之，今后我校要进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明事理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话、与高尚为伍、与经典为友、与博览同行，开阔视野、陶冶思想、净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会国家和人类的人。 （作者单位：宁夏中卫市中宁县第二小学 宁夏中卫市中宁县第九小学）