小学三年级英语讲义英语国际音标表（48个）
元音（20个） 辅音（28个）
课时一、二
Unit 1 Hello .
教学要求：
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍
及询问对方姓名。Hello/Hi ,I’m … What ’s your name? 要求读音正确，语调自然。特别要注意I ’m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .
4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：
a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an
elephant 。 要求读音正确。 5．会唱歌曲 Hello! 6. 理解冠词 a /an之间的区别
练习：
一. 根据情景连线.
1. 遇到迈克, 你和他打招呼:
2. 你想问对方的姓名:
A.What ’s your name?B.Hello, I’m Liu Tao.
3. 你向大家作自我介绍: C.Hi, Mike.
二. 从II 栏中找出I 栏的答句. I ( )1.Hi, I’m Liu Tao. ( )2.What ’s your name? ( )3.Hello, Nancy.
三. 判断下列句子正误.
II
A.Hello, David.
B. Hi, I’m Mike.
C. I’m Yang Ling.
( )1.Hello, Liu Tao.
1.___zebra 2.___ bird ( )2.What ’s you name?
( )3.Hi, I’m Mike.
( )4.My is Nancy.
四. 用a 或an 填空 3.___ panda 5.___cat 7.___monkey
五、翻译下列句子。
4.___dog
6.___elephant 8.___tiger
1.What ’s your name?
2.Hello, I’m Yang Ling.
3.Hi, Mike.
六、判断下列单词的中文意思，对的打勾，错的打叉，并订正。
1.elephant 大象 ______ ______
2.bird 猫 _____ _____
3.panda 老虎 _____ _____
4.monkey 猴 ______ ______
5.dog 斑马 ______ ______
6.zebra 鸟 _____ ______
8.cat 老鼠_____ _____
7.tiger 猫 ______ ______
课时三、四
Unit 2 Nice to meet you
教学要求：
1、 能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相
互问候。
This is …
Good morning .
Good afternoon ..
Nice to meet you .
Nice to meet you ,too .
要求用词恰当，语调自然，特别要注意This is的正确读音。
2、 认识四个人物：Miss Li ,Mr Green , Wang Bing ,Helen .理解并能正
确运用Mr 和Miss.
练习：
一. 单项选择
( )1.Good ____, Yang Ling.
A. morning B. this
( )2.This is ____Green.
A. Mr B. Yang Ling
( )3.Nice to meet you,___
A. to B. too
( )4.This ____my father.
A. is B.are
二. 英译汉.
1.This is David.
2.Good morning.
3.Nice to meet you.
4.Good afternoon.
三、情景对话
（ ）1. 上课时，值日班长说：
（ ）2. 遇见熟人打招呼：
（ ）3. 早上遇到老师说：
（ ）4. 请别人坐下应该说：
（ ）5. 询问别人的名字，应说：
（ ）6. 和同学分手时，应说：
A,Good morning
B.See you.
C.Stand up. name?
E.Sit down, please. , D.What ’s your F. Hello!
课时五、六
Unit 2 Nice to meet you
教学要求：
1、能听懂、会说八个有关颜色的单词 black ,white , red , yellow , blue ,green , brown ,orange .
2、会说歌曲Hi, Nancy!
练习：
一. 根据中文, 圈出正确的单词.
1. 绿色 blue green yellow
2. 蓝色 white blue black3. 红色 red green orange4. 白色 brown orange white5. 棕色 orange blue brown
二. 将下列单词与中文连起来. 1.blue 2.green
A. 绿色 B. 白色
3.white C. 棕色 4.brown D. 蓝色
5.red 6.yellow 7.black 8.orange
E. 红色 F. 黑色
三. 听录音, 选出你所听到的选项. ( )1.A. brown B.yellow
( )2.A. red B. green
( )3.A. blue B. orange
( )4.A. black B.white
G. 橘黄色 C. red C.white C. green C.red H 黄色
( )5. A.white B. yellow C.blue
课时七、八
Unit 3 This is my father
教学要求：
1、能用This is my …句型介绍家庭成员。
2、能听懂、会说几种家庭成员间的称呼：father ,mother ,brother ,sister .
3、认识三个人物Mr Black ,Mrs Black ,Gao Shan.并能正确理解和运用Mrs .
4、 能听懂、会说以下八个水果类单词 an apple an orange a pear a banana , a peach,a mang , a pineapple, a watermelon.
5、 能听懂并有韵律地诵读歌谣They are all very good .
6、 能初步了解名词复数的读音。
7、 能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问调查。
练习：
一. 连词成句
1. is, father, This, my (.)
__________________
2. sister, is ,my, This (.)
___________________
3. to, Nice, you,meet (.)
___________________
二. 判断下列翻译是否正确. ( )1.mango 苹果
( )3.pear 菠萝
( )5.peach 桃子
三、翻译
1.my father_________2.Mr Black_________3.my mother________ ( ) 2.watermelon 西瓜( ) 4.orange 橘子 ( )6.banana 香蕉
4.Mrs Black________
5.my brother________
6.my sister__________
课时九、十
Unit 3 This is my father
教学要求：
1、 能听懂并有韵律地诵读歌谣They are all very good .
2、能熟练运用八个水果类单词。
3、 能初步了解名词复数的读音。
4、 能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问调查。
练习：
一. 翻译下列句子．
1. This is my father.
________________________
2. This is my brother, Mike.
________________________
3. Nice to meet you, Miss Li.
________________________
4. Nice to meet you, Mr Black.
________________________
二. 根据中文，选择所缺单词，完成句子．
( )1.我能看见一个梨．
I can see _____pear.
A. a B. an
( )2.我能看见一个橘子．
I can see _____orange.
A. a B. an
( )3.我能看见一些苹果．
I can see _____ apples.
A. a B. some
( )4.我能看见一些香蕉．
I can see some _______.
A. banana B. bananas
三、读下列单词，并按给出的单词分类，写在横线上。1.blue 2.mangoes 3.bird 4.watermelons
6.panda 7.green 8.pineapples
10.white 11.peaches 12.zebra 14.monkey 15.bananas 16.tiger 17.brown
cat ____________________________________ 5.elephant 9.yellow 13.black 18.pears
red____________________________________
apples_________________________________
课时十一、十二
Unit 4 Goodbye
教学要求：
1． 能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。“Get up ,Go to school ,Go home, Go to bed”。
2． 能听懂、会说以下三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。“Goodbye ,See you . Good night .”
3． 能听懂、会说以下八个家具类单词“a desk , a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ,afridge ,a bookcase .”
练习：
一、英译汉。
1.a blue pencil__________ 2.a yellow pen_________
3.a white ruler__________ 4.a green pencil box_______
5.a black ball pen_________ 6.a brown pencil sharpener_______
7.a green rubber_________ 8.an orange book_________
二、单项选择
( )1. Go to _____now.
A. home B.bed
( )2.How _____you?
A. are B.is
( )3.Not _____good.
A.fine B.so
( )4.Go ____now.
A. home B.bed
课时十三、十四
Unit 4 Goodbye
教学要求：
1． 学会用“This is a /an …”句型介绍物品，并了解该句型与介绍人物的句型“This is ……”间的区别。
2． 会唱歌曲“Goodbye ! ”
3． 能听懂、会说“Here ’s a ……”句型
练习：
一、 圈出不同类的单词.
1. Mouth nose cat face
2. monkey elephant dog pink 3. hunt panda climb fly 4. Cool duck great super 5. Ear eraser pencil ruler 二、将下列单词归类并抄写在横线上
rubber apple bed yellow panda desk pencil
monkey
水果________ ________ 文具_________ ________ banana pear
动物________ ________ 家具_________ ________ 颜色________ ________
课时十五、十六
Unit 5 How are you ?
教学要求：
1、 能学会使用问候语How are you ?及其四种应答语：Fine ,thank you / Fine ,thank you ,And you ? I’m fine ,too /Not bad ,thank you /Not so good .
2、 能听懂、会说以下八个学习用品类单词 a pen ,a book ,a rubber ,a pencil ,a pencil box ,a ruler , a ball pen , a pencil sharpener . 并能以升调进行问答练习，答语为Yes or No.
3、 会唱歌曲Hello ! How are you ?
练习：
一、听录音，选择合适的答句。( )1.A. Fine, thank you.
( )2.A. Good morning.
( )3.A. I’m sorry.
( )4.A. How are you?
( )5.A. Not so good.
B.All right. B.Good afternoon. B.Goodbye. B.Not bad. B.I ’m sorry.
二、听录音，判断所听内容与下列句子是否相符，用√或X 表示。
( )1.How are you , Liu Tao?
( )2.Fine, thank you. And you?
( )3.Not so good.
( )4.Not bad.
( )5.I ’m sorry.
( )6.Good afternoon.
( )7.Thank you.
课时十七、十八
Unit 6 Review and check
第一课时
教材分析：
本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目。教师尽可能地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学习的单词及日常交际用语。教师可根据学生的年龄特点及学习的实际状况，采用游戏、表演及竞赛等活动形式，调动学生的学习积极性，使学生的听、说水平在原有的基础上有较大的提高，为今后的英语学习打下扎实的基础。
前五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼、问候、介绍以及请求和命令这五个功能项目初步展开，教师在复习过程中一定要注意语言与情景结合。
教学目标：
通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词，并能较熟练地运用。
教学重、难点：
复习1-5单元的词汇，学生能较熟练地运用与辨别。
练习：
一. 选出不同类的一项( )1.A.bookcase
( )2. A.sofa
( )3. A.desk
( )4. A.telephone
B.blue B.chair B. fridge B.red C.yellow C.zebra C.table C.green
( )5. A.morning B. afternoon C.bed
二. 将下列句子排成一段话．
( )Nice to meet you.
( )Good afternoon, Gao Shan.
( )Good afternoon.
( )Nice to meet you, too.
( )Go home now.
( )OK.See you.
( )See you.
三. 连词成句
1. an is This apple .2. Nice meet to you .3. school Go to .4. night David , Good .四. 英译汉1.a blue pencil
3.a white ruler
5.a black ball pen 2.a yellow pen 4.a green pencil box 6.a brown pencil sharpener
7.a green rubber 8.an orange book
五. 从II 栏中找出I 栏的答句． I II
( )1.Good afternoon.
( )2. Good morning.
( )3.This is my father.
( )4. Nice to meet you.
( )5.Hello, David.
A.Nice to meet you. B.Good afternoon. C. Hello, Mike. D. Good morning. E. Nice to meet you,too.
Step3 Check the answer.
Step4 Assign homework.
小学三年级英语讲义英语国际音标表（48个）
元音（20个） 辅音（28个）
课时一、二
Unit 1 Hello .
教学要求：
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍
及询问对方姓名。Hello/Hi ,I’m … What ’s your name? 要求读音正确，语调自然。特别要注意I ’m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .
4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：
a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an
elephant 。 要求读音正确。 5．会唱歌曲 Hello! 6. 理解冠词 a /an之间的区别
练习：
一. 根据情景连线.
1. 遇到迈克, 你和他打招呼:
2. 你想问对方的姓名:
A.What ’s your name?B.Hello, I’m Liu Tao.
3. 你向大家作自我介绍: C.Hi, Mike.
二. 从II 栏中找出I 栏的答句. I ( )1.Hi, I’m Liu Tao. ( )2.What ’s your name? ( )3.Hello, Nancy.
三. 判断下列句子正误.
II
A.Hello, David.
B. Hi, I’m Mike.
C. I’m Yang Ling.
( )1.Hello, Liu Tao.
1.___zebra 2.___ bird ( )2.What ’s you name?
( )3.Hi, I’m Mike.
( )4.My is Nancy.
四. 用a 或an 填空 3.___ panda 5.___cat 7.___monkey
五、翻译下列句子。
4.___dog
6.___elephant 8.___tiger
1.What ’s your name?
2.Hello, I’m Yang Ling.
3.Hi, Mike.
六、判断下列单词的中文意思，对的打勾，错的打叉，并订正。
1.elephant 大象 ______ ______
2.bird 猫 _____ _____
3.panda 老虎 _____ _____
4.monkey 猴 ______ ______
5.dog 斑马 ______ ______
6.zebra 鸟 _____ ______
8.cat 老鼠_____ _____
7.tiger 猫 ______ ______
课时三、四
Unit 2 Nice to meet you
教学要求：
1、 能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相
互问候。
This is …
Good morning .
Good afternoon ..
Nice to meet you .
Nice to meet you ,too .
要求用词恰当，语调自然，特别要注意This is的正确读音。
2、 认识四个人物：Miss Li ,Mr Green , Wang Bing ,Helen .理解并能正
确运用Mr 和Miss.
练习：
一. 单项选择
( )1.Good ____, Yang Ling.
A. morning B. this
( )2.This is ____Green.
A. Mr B. Yang Ling
( )3.Nice to meet you,___
A. to B. too
( )4.This ____my father.
A. is B.are
二. 英译汉.
1.This is David.
2.Good morning.
3.Nice to meet you.
4.Good afternoon.
三、情景对话
（ ）1. 上课时，值日班长说：
（ ）2. 遇见熟人打招呼：
（ ）3. 早上遇到老师说：
（ ）4. 请别人坐下应该说：
（ ）5. 询问别人的名字，应说：
（ ）6. 和同学分手时，应说：
A,Good morning
B.See you.
C.Stand up. name?
E.Sit down, please. , D.What ’s your F. Hello!
课时五、六
Unit 2 Nice to meet you
教学要求：
1、能听懂、会说八个有关颜色的单词 black ,white , red , yellow , blue ,green , brown ,orange .
2、会说歌曲Hi, Nancy!
练习：
一. 根据中文, 圈出正确的单词.
1. 绿色 blue green yellow
2. 蓝色 white blue black3. 红色 red green orange4. 白色 brown orange white5. 棕色 orange blue brown
二. 将下列单词与中文连起来. 1.blue 2.green
A. 绿色 B. 白色
3.white C. 棕色 4.brown D. 蓝色
5.red 6.yellow 7.black 8.orange
E. 红色 F. 黑色
三. 听录音, 选出你所听到的选项. ( )1.A. brown B.yellow
( )2.A. red B. green
( )3.A. blue B. orange
( )4.A. black B.white
G. 橘黄色 C. red C.white C. green C.red H 黄色
( )5. A.white B. yellow C.blue
课时七、八
Unit 3 This is my father
教学要求：
1、能用This is my …句型介绍家庭成员。
2、能听懂、会说几种家庭成员间的称呼：father ,mother ,brother ,sister .
3、认识三个人物Mr Black ,Mrs Black ,Gao Shan.并能正确理解和运用Mrs .
4、 能听懂、会说以下八个水果类单词 an apple an orange a pear a banana , a peach,a mang , a pineapple, a watermelon.
5、 能听懂并有韵律地诵读歌谣They are all very good .
6、 能初步了解名词复数的读音。
7、 能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问调查。
练习：
一. 连词成句
1. is, father, This, my (.)
__________________
2. sister, is ,my, This (.)
___________________
3. to, Nice, you,meet (.)
___________________
二. 判断下列翻译是否正确. ( )1.mango 苹果
( )3.pear 菠萝
( )5.peach 桃子
三、翻译
1.my father_________2.Mr Black_________3.my mother________ ( ) 2.watermelon 西瓜( ) 4.orange 橘子 ( )6.banana 香蕉
4.Mrs Black________
5.my brother________
6.my sister__________
课时九、十
Unit 3 This is my father
教学要求：
1、 能听懂并有韵律地诵读歌谣They are all very good .
2、能熟练运用八个水果类单词。
3、 能初步了解名词复数的读音。
4、 能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问调查。
练习：
一. 翻译下列句子．
1. This is my father.
________________________
2. This is my brother, Mike.
________________________
3. Nice to meet you, Miss Li.
________________________
4. Nice to meet you, Mr Black.
________________________
二. 根据中文，选择所缺单词，完成句子．
( )1.我能看见一个梨．
I can see _____pear.
A. a B. an
( )2.我能看见一个橘子．
I can see _____orange.
A. a B. an
( )3.我能看见一些苹果．
I can see _____ apples.
A. a B. some
( )4.我能看见一些香蕉．
I can see some _______.
A. banana B. bananas
三、读下列单词，并按给出的单词分类，写在横线上。1.blue 2.mangoes 3.bird 4.watermelons
6.panda 7.green 8.pineapples
10.white 11.peaches 12.zebra 14.monkey 15.bananas 16.tiger 17.brown
cat ____________________________________ 5.elephant 9.yellow 13.black 18.pears
red____________________________________
apples_________________________________
课时十一、十二
Unit 4 Goodbye
教学要求：
1． 能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。“Get up ,Go to school ,Go home, Go to bed”。
2． 能听懂、会说以下三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。“Goodbye ,See you . Good night .”
3． 能听懂、会说以下八个家具类单词“a desk , a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ,afridge ,a bookcase .”
练习：
一、英译汉。
1.a blue pencil__________ 2.a yellow pen_________
3.a white ruler__________ 4.a green pencil box_______
5.a black ball pen_________ 6.a brown pencil sharpener_______
7.a green rubber_________ 8.an orange book_________
二、单项选择
( )1. Go to _____now.
A. home B.bed
( )2.How _____you?
A. are B.is
( )3.Not _____good.
A.fine B.so
( )4.Go ____now.
A. home B.bed
课时十三、十四
Unit 4 Goodbye
教学要求：
1． 学会用“This is a /an …”句型介绍物品，并了解该句型与介绍人物的句型“This is ……”间的区别。
2． 会唱歌曲“Goodbye ! ”
3． 能听懂、会说“Here ’s a ……”句型
练习：
一、 圈出不同类的单词.
1. Mouth nose cat face
2. monkey elephant dog pink 3. hunt panda climb fly 4. Cool duck great super 5. Ear eraser pencil ruler 二、将下列单词归类并抄写在横线上
rubber apple bed yellow panda desk pencil
monkey
水果________ ________ 文具_________ ________ banana pear
动物________ ________ 家具_________ ________ 颜色________ ________
课时十五、十六
Unit 5 How are you ?
教学要求：
1、 能学会使用问候语How are you ?及其四种应答语：Fine ,thank you / Fine ,thank you ,And you ? I’m fine ,too /Not bad ,thank you /Not so good .
2、 能听懂、会说以下八个学习用品类单词 a pen ,a book ,a rubber ,a pencil ,a pencil box ,a ruler , a ball pen , a pencil sharpener . 并能以升调进行问答练习，答语为Yes or No.
3、 会唱歌曲Hello ! How are you ?
练习：
一、听录音，选择合适的答句。( )1.A. Fine, thank you.
( )2.A. Good morning.
( )3.A. I’m sorry.
( )4.A. How are you?
( )5.A. Not so good.
B.All right. B.Good afternoon. B.Goodbye. B.Not bad. B.I ’m sorry.
二、听录音，判断所听内容与下列句子是否相符，用√或X 表示。
( )1.How are you , Liu Tao?
( )2.Fine, thank you. And you?
( )3.Not so good.
( )4.Not bad.
( )5.I ’m sorry.
( )6.Good afternoon.
( )7.Thank you.
课时十七、十八
Unit 6 Review and check
第一课时
教材分析：
本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目。教师尽可能地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学习的单词及日常交际用语。教师可根据学生的年龄特点及学习的实际状况，采用游戏、表演及竞赛等活动形式，调动学生的学习积极性，使学生的听、说水平在原有的基础上有较大的提高，为今后的英语学习打下扎实的基础。
前五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼、问候、介绍以及请求和命令这五个功能项目初步展开，教师在复习过程中一定要注意语言与情景结合。
教学目标：
通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词，并能较熟练地运用。
教学重、难点：
复习1-5单元的词汇，学生能较熟练地运用与辨别。
练习：
一. 选出不同类的一项( )1.A.bookcase
( )2. A.sofa
( )3. A.desk
( )4. A.telephone
B.blue B.chair B. fridge B.red C.yellow C.zebra C.table C.green
( )5. A.morning B. afternoon C.bed
二. 将下列句子排成一段话．
( )Nice to meet you.
( )Good afternoon, Gao Shan.
( )Good afternoon.
( )Nice to meet you, too.
( )Go home now.
( )OK.See you.
( )See you.
三. 连词成句
1. an is This apple .2. Nice meet to you .3. school Go to .4. night David , Good .四. 英译汉1.a blue pencil
3.a white ruler
5.a black ball pen 2.a yellow pen 4.a green pencil box 6.a brown pencil sharpener
7.a green rubber 8.an orange book
五. 从II 栏中找出I 栏的答句． I II
( )1.Good afternoon.
( )2. Good morning.
( )3.This is my father.
( )4. Nice to meet you.
( )5.Hello, David.
A.Nice to meet you. B.Good afternoon. C. Hello, Mike. D. Good morning. E. Nice to meet you,too.
Step3 Check the answer.
Step4 Assign homework.