一路都有彩虹
时光总是飞快，初中的时光快要结束。三年的奋斗描绘出一条亮丽的风景线，我们会回忆在这三年的日子都懂了些什么。目标、珍惜、友情、师生情、校园的爱。在校的时间时时刻刻都是快乐的，时刻令我们深思。然而在成长过程中的我们，总要经历风雨，却不知道风雨过后，便是彩虹。
朋友，前行的一抹暖阳
步入初中，让我体验到了真正的友谊。我们都长大了，将要迎来人生的考验。朋友给了我莫大的动力，让我去进步，使我定下了一个目标：高中，大家一起考上高中！这个目标一直推动着我。有着朋友的鼓励，相信乌云都能被阳光驱散，哪怕只有一丝缝隙，也能感受到那一丝的光辉带来的温暖。
老师，春天的浓郁芳香
初中的老师，都是那么的慈祥幽默。不少快乐的时光，都是老师陪伴度过。老师给我们关怀，给我们知识，让我们在学习进步的阶梯上一步步攀登。我真的不舍，不舍得在毕业那天道别。总是抱怨时间过得太快，没来得及细细品味校园点点滴滴的爱。每个学生都忘不了那恩惠！那教诲！感谢老师的爱，带来一股股春天的浓郁芳香。
三十九中，成长的多彩记忆
到了毕业季，才想着为什么不多努力。三年，三十九中的三年，各种风雨晴天。最后总会是一道彩虹。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同的颜色都包含着不同的心情记忆。
我们经历了坎坷，将要用三年的奋斗换来高中的结果。在这个转折点，不得不去把握。三年的爱，校园的爱、老师的爱。毕业那天更不得不怀着感恩的心情离开校园。
接下来的日子，将迎来中考，要去抓住时间，不管如何，每个人留下的始终是这三年风雨暖阳的历程——努力的艰辛，拼搏的乐趣，收获的喜悦，终身的爱恋—一一路都有彩虹。
【每日写作指导：三种技巧帮你确立作文的中心……】
立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面，我作了一些小小地探索。
一、立意求新法
所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。（next88）运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。
例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。
二、立意求奇法
所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。
一路都有彩虹
时光总是飞快，初中的时光快要结束。三年的奋斗描绘出一条亮丽的风景线，我们会回忆在这三年的日子都懂了些什么。目标、珍惜、友情、师生情、校园的爱。在校的时间时时刻刻都是快乐的，时刻令我们深思。然而在成长过程中的我们，总要经历风雨，却不知道风雨过后，便是彩虹。
朋友，前行的一抹暖阳
步入初中，让我体验到了真正的友谊。我们都长大了，将要迎来人生的考验。朋友给了我莫大的动力，让我去进步，使我定下了一个目标：高中，大家一起考上高中！这个目标一直推动着我。有着朋友的鼓励，相信乌云都能被阳光驱散，哪怕只有一丝缝隙，也能感受到那一丝的光辉带来的温暖。
老师，春天的浓郁芳香
初中的老师，都是那么的慈祥幽默。不少快乐的时光，都是老师陪伴度过。老师给我们关怀，给我们知识，让我们在学习进步的阶梯上一步步攀登。我真的不舍，不舍得在毕业那天道别。总是抱怨时间过得太快，没来得及细细品味校园点点滴滴的爱。每个学生都忘不了那恩惠！那教诲！感谢老师的爱，带来一股股春天的浓郁芳香。
三十九中，成长的多彩记忆
到了毕业季，才想着为什么不多努力。三年，三十九中的三年，各种风雨晴天。最后总会是一道彩虹。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同的颜色都包含着不同的心情记忆。
我们经历了坎坷，将要用三年的奋斗换来高中的结果。在这个转折点，不得不去把握。三年的爱，校园的爱、老师的爱。毕业那天更不得不怀着感恩的心情离开校园。
接下来的日子，将迎来中考，要去抓住时间，不管如何，每个人留下的始终是这三年风雨暖阳的历程——努力的艰辛，拼搏的乐趣，收获的喜悦，终身的爱恋—一一路都有彩虹。
【每日写作指导：三种技巧帮你确立作文的中心……】
立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面，我作了一些小小地探索。
一、立意求新法
所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。（next88）运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。
例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。
二、立意求奇法
所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。