整了 游戏料材，在光秃 秃尾的 上缝巴
上小铛 铃， 改成颜 色不并同 、长短不同的
尾
。 巴根 孩据子个 发体差展 异， 教师 有意 识地
不 将长度 、颜色 的尾 同发巴能力给不
的幼同 ， 灵 活儿控制 儿幼运动的量 ，进促 每了个孩子不程用地发度 展，而当作叮
响尾的巴 也游戏平添给 了更多 的 乐。趣
四、 养游培戏兴趣
幼体育儿戏游动 的活重要 标目 一之 是 激发儿幼参 与 育锻体 炼的极积性，
户外因育体活动体是育活动的要重
能组力逐 渐强增， 动作逐渐 发展 ， 知识验经 此何激发幼如儿锻炼 的兴应趣 成教为师
的一关注点 个。活材动料灵 多变活满足
织式形一之。 依据《 幼 儿园作规 工程》 也较 丰为。富此在因他们活的中带有 动 要的求， 每天必组须儿童织户在 开外展 一
各种
动 作， 动 的内容已多活 样 化，不 仅包 幼的需要 儿，教 师观念从活动程序化到 括他 日们生常活 中 直看到接 现的 象 而 ，重 视儿幼表 现 转 ，变让儿在幼游情戏 境且还包 括他借助故们事与 片图认识 所的 形象和象现 。同样《是 老狼老狼点钟几》
这 个戏游， 班老大制师订 新 了游戏的规
时小 以 上体育的活动 由，此难看 出不
它
的地和作位用何等 是重要的。 师在教 关 注丰富 多 彩的现代 育 体戏 游同时 ，的 积 极 挖掘 间传 民统体育 游 的创 新 戏 玩。法 们发现 我， 户外 间民传统 体活动育具
有很 多 点 特：内容丰 、 富 形灵 活 式、 间
中主动探索 ， 时验体乐快 。如例， 在玩夹包
跳 时 ，我们用采了个小兔一采菇蘑 游 的 戏 ，师提教供各种了各样小的兔饰头 和菇 ，蘑 幼让儿 仿小模 ，兔 边念一念 儿歌 ，
一
则， 认将 钟表与识戏结合游来起 ， 将每
次狼说老 出时的间 改为出示钟 表具道请孩
边习练夹并物跳脚， 教师不刻 打意断、
足充、 儿童 主性强自 等 。这些特点有利
子于辨认 ， 们到 直示事出规定 先的时间
时指挥幼
儿的索探行 ，为给幼儿分充的探 极性 高 很， 还逐渐成养了 经地常、 觉自地
教发挥 师主作 用 导有，于利发挥个儿每 老就狼始开抓 动小 物。这 样 ，孩子 们辨在 时索间和 空 间。幼 完儿全投地其入中 ，积 童 的动主 性 、积性 极， 好地培养独立更性 认 钟表 过程 中更的多 了 一分 专 注与 神创和造 性 同时。 ，充 分能 用 自然利
量力——空 、 阳光 ， 锻气身炼 。
体 秘， 使游更有情戏趣。对 间民传统育体 到 外户锻炼身 的好体 惯。习 游 戏 行进规 则 创
新 ，既大扩幼了对体儿 育 动技能的活范围， 丰又富活和 跃他
了我
在挖们民掘传间统育体游 戏的
游创规戏则性 强 ，戏游景情引吸儿 ，幼材 料
五、自 主评 价游戏
幼儿 的民传间统体育游 戏 结 后束
我们 主，张价评要以幼为儿中 心 让。儿 自评 为幼主 教师，以帮可幼儿助理梳和 总结 动经活验。
新 的时候 ，特性别意到 注间传民体育 统们 的生活 。《如 玩好 的子游椅 》戏中， 用利
简单 便，于展开。 教师游戏在 情的景创 设、规则 建的 、立材 料 的调整 方等 ，面结 合 幼 儿兴趣的 需与要 行进了改 编 和 创
新 。
一
幼身儿每边能天触到接 、用到的的椅 子 教 不 能忽师视对 游进 戏行评 价的 节 。 环给
幼设儿计 了一节关 抢 椅子于的户 外体 活动 。在育位每幼 的经验儿都会里 椅 用子 马当骑， 拓要展儿幼的发散 性思维， 我
们 就必须
掉传改统 的 定固 游的戏规则 ，
（、 １ ） 自交主 ， 流共享戏游 的体 。验教
设游创戏 情 景
通 让过幼 儿自己尝 各种 试玩 椅 的子 方师导幼引就游戏情况展儿讨开论，鼓 励 法 ， 并结合图片让幼 进儿 了行种多子 椅 幼把 自儿己游在 中戏所见的 闻所 、情
绪戏 的玩法及游合作玩椅子 的法 。方过 通
幼儿
对较复 杂 、的故有事情 节的活
体验
与 同相伴交互共流享 ，不增添仅了 幼
动较比 兴趣感 ，此根因据这一特点们我
这
活一动幼儿 椅玩 的方法子 多了 增 合 ， 儿游的戏兴 趣 而且，为幼也间双向交儿 、流
将游
戏情 节加 入 民的 间传统 体育游戏 作 意 也增识了强，从 而扩大也 了儿幼 平的学行提习供更多了的机会和件。条 中。 目前 较比流行的 画片动《 羊羊与喜灰 活动技能。 在民间传体统活育动的 创 （ ２新） 自 主流 ， 共交 民间传 探体统游育
太狼》 ，孩 子们 都非喜常爱 ， 于是 我将这 一
法中玩，教师 分地观充幼察 、了解幼儿 儿 ，培养儿幼积的性极 主、性 和创动造
戏在创新
时的 题 问帮助幼儿。理和整提 升 戏游中零散 经验的，修 正错经误验并
角 加色游戏入中，如巩 固学 在一习 定
范围 四散追逐内 跑， 单、双脚 轮换跳 ， 打
性有效地促，进 其了社性发展会。在 教 学活动中 ， 幼儿让 自决定己怎样玩 ， 不过 分 限 幼制 ，儿分发充挥 了儿 幼的观能主
动 性 。
找出存
在问的题 从 中，进促幼综儿合能
前方
投架掷 上的体物等，各类 的动型作 技能都运用上能 小。 班师还老 将孩子们 最 熟 悉的 喜 羊
羊 和 太灰 作 狼为游 戏角 色，
入动画片加中的 情景， 传使统的老游 戏
有了 的时新感 ，代 深幼受青儿 睐 各种。
力
发的 展提高，教师对 间传民统体育 游
戏活动导指针对的性和有效 性。
总之 ，在
间传统体育游民创新 性 戏的
究与研践实的 过程 中教，师以 儿为
幼三
、 进游改材戏 料我
们在戏游料材的创 方 面新 ，动也
体 的意主识 断增 不 强，幼 儿运动的趣兴
与运 水平 动明提 高显 。儿幼在快愉的 运
运技动也能在 游戏中 得到 高及提固。
二巩 设、置 戏游则规
着年随 的增龄 长 幼儿，具 的活有动
许了脑筋多。如《 捉 巴尾》 大 是常家组 织的游戏 ，幼
儿愉在快 的追逐过 中练习程 了灵 躲 闪活 的能跑 。力老们师 巧妙调 地
动
中 到得 健了康发展 。
（ 作 单者位 江 ：省射 苏县教阳局育
１） １８—
整了 游戏料材，在光秃 秃尾的 上缝巴
上小铛 铃， 改成颜 色不并同 、长短不同的
尾
。 巴根 孩据子个 发体差展 异， 教师 有意 识地
不 将长度 、颜色 的尾 同发巴能力给不
的幼同 ， 灵 活儿控制 儿幼运动的量 ，进促 每了个孩子不程用地发度 展，而当作叮
响尾的巴 也游戏平添给 了更多 的 乐。趣
四、 养游培戏兴趣
幼体育儿戏游动 的活重要 标目 一之 是 激发儿幼参 与 育锻体 炼的极积性，
户外因育体活动体是育活动的要重
能组力逐 渐强增， 动作逐渐 发展 ， 知识验经 此何激发幼如儿锻炼 的兴应趣 成教为师
的一关注点 个。活材动料灵 多变活满足
织式形一之。 依据《 幼 儿园作规 工程》 也较 丰为。富此在因他们活的中带有 动 要的求， 每天必组须儿童织户在 开外展 一
各种
动 作， 动 的内容已多活 样 化，不 仅包 幼的需要 儿，教 师观念从活动程序化到 括他 日们生常活 中 直看到接 现的 象 而 ，重 视儿幼表 现 转 ，变让儿在幼游情戏 境且还包 括他借助故们事与 片图认识 所的 形象和象现 。同样《是 老狼老狼点钟几》
这 个戏游， 班老大制师订 新 了游戏的规
时小 以 上体育的活动 由，此难看 出不
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的地和作位用何等 是重要的。 师在教 关 注丰富 多 彩的现代 育 体戏 游同时 ，的 积 极 挖掘 间传 民统体育 游 的创 新 戏 玩。法 们发现 我， 户外 间民传统 体活动育具
有很 多 点 特：内容丰 、 富 形灵 活 式、 间
中主动探索 ， 时验体乐快 。如例， 在玩夹包
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一
则， 认将 钟表与识戏结合游来起 ， 将每
次狼说老 出时的间 改为出示钟 表具道请孩
边习练夹并物跳脚， 教师不刻 打意断、
足充、 儿童 主性强自 等 。这些特点有利
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时指挥幼
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教发挥 师主作 用 导有，于利发挥个儿每 老就狼始开抓 动小 物。这 样 ，孩子 们辨在 时索间和 空 间。幼 完儿全投地其入中 ，积 童 的动主 性 、积性 极， 好地培养独立更性 认 钟表 过程 中更的多 了 一分 专 注与 神创和造 性 同时。 ，充 分能 用 自然利
量力——空 、 阳光 ， 锻气身炼 。
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新 ，既大扩幼了对体儿 育 动技能的活范围， 丰又富活和 跃他
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在挖们民掘传间统育体游 戏的
游创规戏则性 强 ，戏游景情引吸儿 ，幼材 料
五、自 主评 价游戏
幼儿 的民传间统体育游 戏 结 后束
我们 主，张价评要以幼为儿中 心 让。儿 自评 为幼主 教师，以帮可幼儿助理梳和 总结 动经活验。
新 的时候 ，特性别意到 注间传民体育 统们 的生活 。《如 玩好 的子游椅 》戏中， 用利
简单 便，于展开。 教师游戏在 情的景创 设、规则 建的 、立材 料 的调整 方等 ，面结 合 幼 儿兴趣的 需与要 行进了改 编 和 创
新 。
一
幼身儿每边能天触到接 、用到的的椅 子 教 不 能忽师视对 游进 戏行评 价的 节 。 环给
幼设儿计 了一节关 抢 椅子于的户 外体 活动 。在育位每幼 的经验儿都会里 椅 用子 马当骑， 拓要展儿幼的发散 性思维， 我
们 就必须
掉传改统 的 定固 游的戏规则 ，
（、 １ ） 自交主 ， 流共享戏游 的体 。验教
设游创戏 情 景
通 让过幼 儿自己尝 各种 试玩 椅 的子 方师导幼引就游戏情况展儿讨开论，鼓 励 法 ， 并结合图片让幼 进儿 了行种多子 椅 幼把 自儿己游在 中戏所见的 闻所 、情
绪戏 的玩法及游合作玩椅子 的法 。方过 通
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对较复 杂 、的故有事情 节的活
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与 同相伴交互共流享 ，不增添仅了 幼
动较比 兴趣感 ，此根因据这一特点们我
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活一动幼儿 椅玩 的方法子 多了 增 合 ， 儿游的戏兴 趣 而且，为幼也间双向交儿 、流
将游
戏情 节加 入 民的 间传统 体育游戏 作 意 也增识了强，从 而扩大也 了儿幼 平的学行提习供更多了的机会和件。条 中。 目前 较比流行的 画片动《 羊羊与喜灰 活动技能。 在民间传体统活育动的 创 （ ２新） 自 主流 ， 共交 民间传 探体统游育
太狼》 ，孩 子们 都非喜常爱 ， 于是 我将这 一
法中玩，教师 分地观充幼察 、了解幼儿 儿 ，培养儿幼积的性极 主、性 和创动造
戏在创新
时的 题 问帮助幼儿。理和整提 升 戏游中零散 经验的，修 正错经误验并
角 加色游戏入中，如巩 固学 在一习 定
范围 四散追逐内 跑， 单、双脚 轮换跳 ， 打
性有效地促，进 其了社性发展会。在 教 学活动中 ， 幼儿让 自决定己怎样玩 ， 不过 分 限 幼制 ，儿分发充挥 了儿 幼的观能主
动 性 。
找出存
在问的题 从 中，进促幼综儿合能
前方
投架掷 上的体物等，各类 的动型作 技能都运用上能 小。 班师还老 将孩子们 最 熟 悉的 喜 羊
羊 和 太灰 作 狼为游 戏角 色，
入动画片加中的 情景， 传使统的老游 戏
有了 的时新感 ，代 深幼受青儿 睐 各种。
力
发的 展提高，教师对 间传民统体育 游
戏活动导指针对的性和有效 性。
总之 ，在
间传统体育游民创新 性 戏的
究与研践实的 过程 中教，师以 儿为
幼三
、 进游改材戏 料我
们在戏游料材的创 方 面新 ，动也
体 的意主识 断增 不 强，幼 儿运动的趣兴
与运 水平 动明提 高显 。儿幼在快愉的 运
运技动也能在 游戏中 得到 高及提固。
二巩 设、置 戏游则规
着年随 的增龄 长 幼儿，具 的活有动
许了脑筋多。如《 捉 巴尾》 大 是常家组 织的游戏 ，幼
儿愉在快 的追逐过 中练习程 了灵 躲 闪活 的能跑 。力老们师 巧妙调 地
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中 到得 健了康发展 。
（ 作 单者位 江 ：省射 苏县教阳局育
１） １８—