第一次月考英语试卷讲评课教案
教师：梁晶
教学目的：
1、通过自主纠错，找出导致做错的原因；
2、针对学生解决不了的典型题进行讲解，巩固相应的知识点；
3、总结经验，掌握考试方法。
教学过程：
Step 1、
（一）、 成绩分析
（二）、试题分析
本次月考出题范围是Unit1-3的知识，以基础题为主，难题所占比例接近百分之十，满分120分。
（三）、学生答题情况分析
从学生答题情况来看，两级分化比较严重，对知识点掌握不牢，做题不够细心，做题不会思考。
（四）、学生失分原因分析
1.记忆性错误
2.知识性错误
3.粗心大意
4.理解性错误
Step2、学生自查与自主纠错：
自己能处理的问题在试卷上改正，不能解决的问题在试卷上做好标记。 Step3、互动与交流：
针对试卷上的错题，小组之间互相交流、讨论，找出致错原因。并把小组内解决不了的问题集中在反馈纸上，写清题号。（不认识的单词查字典） Step4、做题技巧指引
（一）1.直接理解性题目：（1）、通读全文所叙述的重要事实答出；（2）、从文章的原句中直接找到答案。
2.语义理解性题目：要对有关的上下文，甚至整篇文章进行准确、立体的理解。
3. 细节和事实的考查：抓住事件发生的（When）时间（Where）地点（Who）人物（What）事件（How）经过（Why）原因（Conclusion)结局通过这些环节，去分析，理解或计算得出结论。
4.归纳概括性题目：1、要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而理解、获取文章中内隐的信息。
此类题目涉及文章的标题（title）、主题（main idea）、结论（conclusion）、结局（end）等。
5.逻辑推理性题目：（1）、根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解（2）、联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理。（应从情节所提供的基本事实出发，寻找一定规律，如：时间关系、条件关系、因果关系、比较关系、转折关系等作为推理根据）
（二）完形填空的解题技巧
1、精读全文，获取大意和主旨。
2、仔细推敲，初定答案。
（1）. 根据上下文确定答案。 （2）. 根据惯用法或习惯搭配确定答案。
（3）. 运用逻辑推理判定答案。 （4）. 根据词语用法确定答案。
3. 重读全文，核实答案。
(三) 阅读理解答题思路与解题技巧：
1.Scan the questions first (先读问题)
弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。
2.Fast reading (快速浏览全文)
掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，如果时间紧，至少要扫视一下起首段和结尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文大意便清楚了。此时，不要忙于答题。
3、Read the passage carefully
细读原文捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。
(1)抓住五个“W”和一个“H”，把Who(谁)，What (事件)，When（时间）， Where地点），Why（原因），How（经过）划出来。
(2)抓住连接词以及一些关键词,如副词、代词、介词、插入语等。
(3) 领会文章的寓意（作者的旨意）。
(注意:不能脱离文章而凭已有经验或主观意念来答题）
Step5、 教师根据各组的反馈情况，对疑点、难点进行讲解
Step6、课堂巩固练习
Keys：单项选择BBCCC BBCCC ABCAC
完型填空 BABAC ABABA ACCBB
表格阅读 ABCAA
第一次月考英语试卷讲评课教案
教师：梁晶
教学目的：
1、通过自主纠错，找出导致做错的原因；
2、针对学生解决不了的典型题进行讲解，巩固相应的知识点；
3、总结经验，掌握考试方法。
教学过程：
Step 1、
（一）、 成绩分析
（二）、试题分析
本次月考出题范围是Unit1-3的知识，以基础题为主，难题所占比例接近百分之十，满分120分。
（三）、学生答题情况分析
从学生答题情况来看，两级分化比较严重，对知识点掌握不牢，做题不够细心，做题不会思考。
（四）、学生失分原因分析
1.记忆性错误
2.知识性错误
3.粗心大意
4.理解性错误
Step2、学生自查与自主纠错：
自己能处理的问题在试卷上改正，不能解决的问题在试卷上做好标记。 Step3、互动与交流：
针对试卷上的错题，小组之间互相交流、讨论，找出致错原因。并把小组内解决不了的问题集中在反馈纸上，写清题号。（不认识的单词查字典） Step4、做题技巧指引
（一）1.直接理解性题目：（1）、通读全文所叙述的重要事实答出；（2）、从文章的原句中直接找到答案。
2.语义理解性题目：要对有关的上下文，甚至整篇文章进行准确、立体的理解。
3. 细节和事实的考查：抓住事件发生的（When）时间（Where）地点（Who）人物（What）事件（How）经过（Why）原因（Conclusion)结局通过这些环节，去分析，理解或计算得出结论。
4.归纳概括性题目：1、要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而理解、获取文章中内隐的信息。
此类题目涉及文章的标题（title）、主题（main idea）、结论（conclusion）、结局（end）等。
5.逻辑推理性题目：（1）、根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解（2）、联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理。（应从情节所提供的基本事实出发，寻找一定规律，如：时间关系、条件关系、因果关系、比较关系、转折关系等作为推理根据）
（二）完形填空的解题技巧
1、精读全文，获取大意和主旨。
2、仔细推敲，初定答案。
（1）. 根据上下文确定答案。 （2）. 根据惯用法或习惯搭配确定答案。
（3）. 运用逻辑推理判定答案。 （4）. 根据词语用法确定答案。
3. 重读全文，核实答案。
(三) 阅读理解答题思路与解题技巧：
1.Scan the questions first (先读问题)
弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。
2.Fast reading (快速浏览全文)
掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，如果时间紧，至少要扫视一下起首段和结尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文大意便清楚了。此时，不要忙于答题。
3、Read the passage carefully
细读原文捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。
(1)抓住五个“W”和一个“H”，把Who(谁)，What (事件)，When（时间）， Where地点），Why（原因），How（经过）划出来。
(2)抓住连接词以及一些关键词,如副词、代词、介词、插入语等。
(3) 领会文章的寓意（作者的旨意）。
(注意:不能脱离文章而凭已有经验或主观意念来答题）
Step5、 教师根据各组的反馈情况，对疑点、难点进行讲解
Step6、课堂巩固练习
Keys：单项选择BBCCC BBCCC ABCAC
完型填空 BABAC ABABA ACCBB
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