高中语文（人教版）必修二第二单元第7课
归园田居（其一）
1、导入：引入课文
假如同学们高中苦读三年，大学苦读四年，毕业后只有两个选择，一是去做官，有名有利；一是去当农民，平平淡淡，你会怎么选择？ 2、导读：初读课文
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，三分诗七分读。所以，我们学诗，首要的是 ！ 指导诵读：五言诗的诵读节奏：一般是二个节拍或三个节拍：二三或二一二/二二一。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁jī鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫yìn 后檐，桃李罗堂前。暧暧ài 远人村，依依墟xū里烟。狗吠fèi深巷中，鸡鸣桑树颠diān。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊fán笼里，复得返自然。
3、导学：再读品悟
文章的题目就好像一个人的眼睛，俗话说：眉目传情，文章的标题往往也能传达或暗示许多有效的信息，那么大家认为“归园田居”这个标题最重要的是那一个字呢？
导引：围绕“归”字解读这首诗歌
导学（1）从何归？
答：一是 ， 。 二是 ， 。
导学（2）归何处？ 答： ， 。
导学（3）为何归？
答：一是 ， 。
二是 ， 。
三是 ， 。
2、链接高考
（1）《归园田居》中“ ， ”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
（2）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是
“ ， ”。
（3）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“ ， ”。
（4）《归园田居》中透过“ ， ”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
畅所欲言
1、有人认为，陶渊明辞官归隐，热爱朴素的田园生活，这是一种消极避世的态度，请谈谈你的看法。
2、陶渊明的归隐，是否可行？在当今时代是否可以提倡？
要求：任选一个问题思考，说说你的观点。
课堂小结及反思
B 一、基础应用
1、背诵本诗；
二、迁移提升
例1、 闲居初夏午睡起二绝句（其一）
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
问题：诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。
参考答案:闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。
例2 岁暮自桐庐归钱塘
（宋） 潘阆
久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。
渔浦风水急，龙山烟火微。时闻沙上雁，一一皆南飞。
问题：全诗创作的意图表现在哪一个字上？诗中是怎样具体表现这一意图的？请结合全诗作简要分析。
参考答案：全诗主旨表现在一个“归”字上。诗的第一、二句说长久客居外地，华发早生，此刻乘舟自桐庐归来，可见思归之情非常急切；中间四句写归途景物，在落日余辉的映衬下，天空中浮起了一弯眉月，天色渐晚，晚风渐紧，暮潮兴起，阻止归程，只好夜泊渔浦；七、八两句写此时又听得阵阵落雁的声音，更加剧了作者的思归之情。总之，这首诗写岁暮景物，紧紧围绕一个“归”字，抒发作者浓浓的思归之情。
试一试
1、 偶见（徐祯卿）
深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。
可奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。
问题：这首诗的诗眼是哪个词？请简要分析。
答：
2、 江楼感旧（赵嘏）
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
问题：这首诗的诗眼是哪个词？请简要分析。
答：
3、 雨过山村（王建）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
问题：你认为“闲着中庭栀子花”中的“闲”有什么妙处？
答：
高中语文（人教版）必修二第二单元第7课
归园田居（其一）
1、导入：引入课文
假如同学们高中苦读三年，大学苦读四年，毕业后只有两个选择，一是去做官，有名有利；一是去当农民，平平淡淡，你会怎么选择？ 2、导读：初读课文
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，三分诗七分读。所以，我们学诗，首要的是 ！ 指导诵读：五言诗的诵读节奏：一般是二个节拍或三个节拍：二三或二一二/二二一。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁jī鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫yìn 后檐，桃李罗堂前。暧暧ài 远人村，依依墟xū里烟。狗吠fèi深巷中，鸡鸣桑树颠diān。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊fán笼里，复得返自然。
3、导学：再读品悟
文章的题目就好像一个人的眼睛，俗话说：眉目传情，文章的标题往往也能传达或暗示许多有效的信息，那么大家认为“归园田居”这个标题最重要的是那一个字呢？
导引：围绕“归”字解读这首诗歌
导学（1）从何归？
答：一是 ， 。 二是 ， 。
导学（2）归何处？ 答： ， 。
导学（3）为何归？
答：一是 ， 。
二是 ， 。
三是 ， 。
2、链接高考
（1）《归园田居》中“ ， ”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
（2）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是
“ ， ”。
（3）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“ ， ”。
（4）《归园田居》中透过“ ， ”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
畅所欲言
1、有人认为，陶渊明辞官归隐，热爱朴素的田园生活，这是一种消极避世的态度，请谈谈你的看法。
2、陶渊明的归隐，是否可行？在当今时代是否可以提倡？
要求：任选一个问题思考，说说你的观点。
课堂小结及反思
B 一、基础应用
1、背诵本诗；
二、迁移提升
例1、 闲居初夏午睡起二绝句（其一）
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
问题：诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。
参考答案:闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。
例2 岁暮自桐庐归钱塘
（宋） 潘阆
久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。
渔浦风水急，龙山烟火微。时闻沙上雁，一一皆南飞。
问题：全诗创作的意图表现在哪一个字上？诗中是怎样具体表现这一意图的？请结合全诗作简要分析。
参考答案：全诗主旨表现在一个“归”字上。诗的第一、二句说长久客居外地，华发早生，此刻乘舟自桐庐归来，可见思归之情非常急切；中间四句写归途景物，在落日余辉的映衬下，天空中浮起了一弯眉月，天色渐晚，晚风渐紧，暮潮兴起，阻止归程，只好夜泊渔浦；七、八两句写此时又听得阵阵落雁的声音，更加剧了作者的思归之情。总之，这首诗写岁暮景物，紧紧围绕一个“归”字，抒发作者浓浓的思归之情。
试一试
1、 偶见（徐祯卿）
深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。
可奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。
问题：这首诗的诗眼是哪个词？请简要分析。
答：
2、 江楼感旧（赵嘏）
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
问题：这首诗的诗眼是哪个词？请简要分析。
答：
3、 雨过山村（王建）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
问题：你认为“闲着中庭栀子花”中的“闲”有什么妙处？
答：