2013年德育工作计划
以英语中心2013年工作计划为指导，针对班级实际情况，创新性地开展德育工作，使德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成特色。
一、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
二、工作重点：
1、加强德育教育学习，学习要有针对性，提高德育理论水平和管理水平。科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项英语课堂活动中。通过主题课、演讲、宣传及各种西方节日活动培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家长公开课，促进与家长之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
三、具体工作
（一）常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的
养成教育，让学生终身受益。。
（二）根据学生年龄特点，抓好各年龄段学生管理。
在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（三）提高科学德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥英语教学的特点，传授知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。
（四）加强班级建设。
1根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节主题课，认真设计主题课内容，写好教案，多结合身边实际，讲述身边人，身边事。并定期对主题课进行教学反思，总结经验。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（五）做好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与少年宫教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，鼓励
家长参加家长学校讲座，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，
沟通学生在少年宫学习情况，提出学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。
（六）安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的活动，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的课堂。
在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创德育工作的新局面。
2013年德育工作计划
以英语中心2013年工作计划为指导，针对班级实际情况，创新性地开展德育工作，使德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成特色。
一、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
二、工作重点：
1、加强德育教育学习，学习要有针对性，提高德育理论水平和管理水平。科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项英语课堂活动中。通过主题课、演讲、宣传及各种西方节日活动培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家长公开课，促进与家长之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
三、具体工作
（一）常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的
养成教育，让学生终身受益。。
（二）根据学生年龄特点，抓好各年龄段学生管理。
在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（三）提高科学德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥英语教学的特点，传授知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。
（四）加强班级建设。
1根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节主题课，认真设计主题课内容，写好教案，多结合身边实际，讲述身边人，身边事。并定期对主题课进行教学反思，总结经验。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（五）做好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与少年宫教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，鼓励
家长参加家长学校讲座，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，
沟通学生在少年宫学习情况，提出学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。
（六）安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的活动，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的课堂。
在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创德育工作的新局面。