清镇市流长小学《农村留守儿童关爱服务体系构建研究》
留守儿童基本情况分析
我班留守儿童共有5名，其中男生3名，女生2名，由于父母离异或父母常年在外打工，这些儿童即由爷爷、奶奶或外公、外婆等亲戚或他人抚养的监护方式。他们的基本情况如下：
我班留守儿童存在的问题
1、生活问题。由于“留守儿童”大都由祖辈隔代照顾，或由上辈如伯叔姑姨代为照管，或溺爱无度，监管无方；或疏于照顾，习惯难调，饮食起居，难有保障。孩子正是成长发育的高峰期，缺失父母的精心照顾和科学喂养，营养不良，作息不好，孩子的生长发育无疑受到影响。我班多数“留守儿童”都是面黄肌瘦，衣衫不整，生活没有规律。
2、 学习状况。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子的学习得不到有效的督促和引导，大多数留守儿童在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。
3、心理情感不健全。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。
4、道德行为差。由于缺乏有效监管和教育，留守儿童往往对事物分不清好坏和是非，不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象的影响，容易养成一些不良行为。例如：经常说谎，爱说脏话，不服管教，悄悄拿同学的东西。
5、安全问题。“留守儿童”的安全隐患也是一道硬伤。不少“留守儿童”因为祖辈年迈，监护不力，疏于管教，常常横遭意外，令人痛心疾首。农村老人大多缺少文化，没有科学教养孩子的能力。有的甚至因愚昧无知断送儿童的宝贵生命。有的孩子生病，没有及时发现，贻误治疗，严重影响身心健康。
2011年
清镇市流长小学《农村留守儿童关爱服务体系构建研究》
留守儿童基本情况分析
我班留守儿童共有5名，其中男生3名，女生2名，由于父母离异或父母常年在外打工，这些儿童即由爷爷、奶奶或外公、外婆等亲戚或他人抚养的监护方式。他们的基本情况如下：
我班留守儿童存在的问题
1、生活问题。由于“留守儿童”大都由祖辈隔代照顾，或由上辈如伯叔姑姨代为照管，或溺爱无度，监管无方；或疏于照顾，习惯难调，饮食起居，难有保障。孩子正是成长发育的高峰期，缺失父母的精心照顾和科学喂养，营养不良，作息不好，孩子的生长发育无疑受到影响。我班多数“留守儿童”都是面黄肌瘦，衣衫不整，生活没有规律。
2、 学习状况。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子的学习得不到有效的督促和引导，大多数留守儿童在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。
3、心理情感不健全。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。
4、道德行为差。由于缺乏有效监管和教育，留守儿童往往对事物分不清好坏和是非，不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象的影响，容易养成一些不良行为。例如：经常说谎，爱说脏话，不服管教，悄悄拿同学的东西。
5、安全问题。“留守儿童”的安全隐患也是一道硬伤。不少“留守儿童”因为祖辈年迈，监护不力，疏于管教，常常横遭意外，令人痛心疾首。农村老人大多缺少文化，没有科学教养孩子的能力。有的甚至因愚昧无知断送儿童的宝贵生命。有的孩子生病，没有及时发现，贻误治疗，严重影响身心健康。
2011年