杜庄学区第一小学三年级三班
建设“温 馨 班 级” 总结 对于温馨班级的建设，我还在摸索中进行，现对一学期来的班级创建和管理工作做如下总结：
一、选拔培养小干部、组建班集体：
1.根据学生的表现和自主申报相结合，选出班干部。
班主任的工作要顺利开展，离不开班级小干部的协助，必须让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。我给他们明确了职责，并在前两周手把手指导他们开展工作，以后是不定期检查，并经常召开小干部会议，让孩子们针对班级情况思考对策，创作性地开展工作。
2.岗位责任承包制的建立和实施：
为了让更多的学生感觉自己是班级的小主人，增强班级的凝聚力，培养学生的责任心、使命感和奉献精神，我把班级的很多工作细分到人，手把手教他们该如何做，并经常给予关心。
二、开展各项活动和比赛，增强班级良性竞争的风貌：
1.层层递进的先进评选活动：
首先针对我班学生好斗行为太多，学习风气不浓的班风，我们班设置了背书排行榜和默写排行榜，学生依据自己背书的先后顺序在背书排行榜由上而下一次签名，依据每次默写的分数高低由上而下在默写排行榜上签名。每两周统计一次，连续三次获得排行榜前五名可得学习星一课，两周内排名前移三位及以上可获得学习进步星一颗。 学生获得的学习星记载到学校统一设置的“五勤明星榜”的评比中，连同其它四项的评比，谁最先获得十颗星，将会被评为班级的“十
星级好少年”，获得奖品及一张印有自己头像照片的日历明星片。到目前为止，我班已有将近一半的学生获得了这项荣誉，学生们捧着印有自己照片的明星片可开心了。
2.才艺展示的班级之星评选活动：
结合班队活动的开展，我们班对在活动中有很好的才能展示的学生也给予一定的荣誉。
这些获得各种荣誉的学生的照片和相应的材料都上传到了我们的班级邮箱中，进一步激励学生前进。
三、重视班级文化布置，营造良好成长氛围：
班级文化布置是班级环境的一个重要组成部分，我利用好板报这一资源，对其进行精心的设计，配合学校举办的各类活动，丰富学生的课外知识，对学生进行潜移默化的影响；同时班级的书苑、五勤明星榜、对角、布告栏上的内容动能及时更新。
四、注重与各学科教师的沟通与配合，促进协调发现：
1. 教师间的协调互助：
2.小导生制，促进学生间的互帮互助：
五、做好家长间、家长与老师、学校间的协调工作，形成和谐 的教育合力：
1.处理突发事件动之以情、晓之以理，把负面影响降到最低：
2.开通微信，及时和家长交流沟通，处理日常事务：
七、取得的成绩：
1. 班级故意伤害事件大大减少，这位行为特殊的学生变得特别热衷于班级劳动。
2.家长的敌对情绪大为好转，遇到问题都能好好地和老师交流，并且都显得很客气了。
3. 班级多次被评为文明班集体。。
八、存在的不足：
1.学生的学习成绩不够理想。
2.学生上课听讲的习惯不好，班级学习风气还有待进一步提高。
3. 学生的行为习惯、卫生习惯还有待加强。
4.要进一步指导家长对孩子课外学习的关心和帮助。
2015.1
杜庄学区第一小学三年级三班
建设“温 馨 班 级” 总结 对于温馨班级的建设，我还在摸索中进行，现对一学期来的班级创建和管理工作做如下总结：
一、选拔培养小干部、组建班集体：
1.根据学生的表现和自主申报相结合，选出班干部。
班主任的工作要顺利开展，离不开班级小干部的协助，必须让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。我给他们明确了职责，并在前两周手把手指导他们开展工作，以后是不定期检查，并经常召开小干部会议，让孩子们针对班级情况思考对策，创作性地开展工作。
2.岗位责任承包制的建立和实施：
为了让更多的学生感觉自己是班级的小主人，增强班级的凝聚力，培养学生的责任心、使命感和奉献精神，我把班级的很多工作细分到人，手把手教他们该如何做，并经常给予关心。
二、开展各项活动和比赛，增强班级良性竞争的风貌：
1.层层递进的先进评选活动：
首先针对我班学生好斗行为太多，学习风气不浓的班风，我们班设置了背书排行榜和默写排行榜，学生依据自己背书的先后顺序在背书排行榜由上而下一次签名，依据每次默写的分数高低由上而下在默写排行榜上签名。每两周统计一次，连续三次获得排行榜前五名可得学习星一课，两周内排名前移三位及以上可获得学习进步星一颗。 学生获得的学习星记载到学校统一设置的“五勤明星榜”的评比中，连同其它四项的评比，谁最先获得十颗星，将会被评为班级的“十
星级好少年”，获得奖品及一张印有自己头像照片的日历明星片。到目前为止，我班已有将近一半的学生获得了这项荣誉，学生们捧着印有自己照片的明星片可开心了。
2.才艺展示的班级之星评选活动：
结合班队活动的开展，我们班对在活动中有很好的才能展示的学生也给予一定的荣誉。
这些获得各种荣誉的学生的照片和相应的材料都上传到了我们的班级邮箱中，进一步激励学生前进。
三、重视班级文化布置，营造良好成长氛围：
班级文化布置是班级环境的一个重要组成部分，我利用好板报这一资源，对其进行精心的设计，配合学校举办的各类活动，丰富学生的课外知识，对学生进行潜移默化的影响；同时班级的书苑、五勤明星榜、对角、布告栏上的内容动能及时更新。
四、注重与各学科教师的沟通与配合，促进协调发现：
1. 教师间的协调互助：
2.小导生制，促进学生间的互帮互助：
五、做好家长间、家长与老师、学校间的协调工作，形成和谐 的教育合力：
1.处理突发事件动之以情、晓之以理，把负面影响降到最低：
2.开通微信，及时和家长交流沟通，处理日常事务：
七、取得的成绩：
1. 班级故意伤害事件大大减少，这位行为特殊的学生变得特别热衷于班级劳动。
2.家长的敌对情绪大为好转，遇到问题都能好好地和老师交流，并且都显得很客气了。
3. 班级多次被评为文明班集体。。
八、存在的不足：
1.学生的学习成绩不够理想。
2.学生上课听讲的习惯不好，班级学习风气还有待进一步提高。
3. 学生的行为习惯、卫生习惯还有待加强。
4.要进一步指导家长对孩子课外学习的关心和帮助。
2015.1