课堂流程总览
一、 热身运动（吸引注意力） 二、
三、1. 自我介绍 2. 学习水果歌（apple and banana ） 复习单词(跳过) 学习单词（水果游戏）
1. 放在黑色袋子里，苹果，橘子，香蕉，梨子。拿出来问这是什么？拿出后大声说出英文名称。
What’s this?
Apple!
2. Show English
card:orange,apple,pear,banana
3. Fruit down game(每个小朋友拿
起一个代表自己的水果，apple down apple down apple down and pear down.萝卜蹲
4. Eat game （随机拿起水果的一个，
抢答，答对的吃水果）
5. 发给每个小朋友水果，说出名字
再吃。
四、 G oodbye （对着水果们说再见）
需要准备物品：
已经切好的水果（橘子剥开瓣）放在保鲜盒里或者盘子里 没切好的水果：苹果4个，梨4个，香蕉4个，橘子5个。 不透明塑料袋或者盒子
马克笔
设计意图：
认识水果apple 、pear 、orange 、banana 。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。首先通过热身运动吸引到孩子们的注意力，然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称, 并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动过程：
6、结束。
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Le t’s say goodbye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye, pear.
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye, banana.
需要注意:
1. 由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
2. 在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励
课堂流程总览
一、 热身运动（吸引注意力） 二、
三、1. 自我介绍 2. 学习水果歌（apple and banana ） 复习单词(跳过) 学习单词（水果游戏）
1. 放在黑色袋子里，苹果，橘子，香蕉，梨子。拿出来问这是什么？拿出后大声说出英文名称。
What’s this?
Apple!
2. Show English
card:orange,apple,pear,banana
3. Fruit down game(每个小朋友拿
起一个代表自己的水果，apple down apple down apple down and pear down.萝卜蹲
4. Eat game （随机拿起水果的一个，
抢答，答对的吃水果）
5. 发给每个小朋友水果，说出名字
再吃。
四、 G oodbye （对着水果们说再见）
需要准备物品：
已经切好的水果（橘子剥开瓣）放在保鲜盒里或者盘子里 没切好的水果：苹果4个，梨4个，香蕉4个，橘子5个。 不透明塑料袋或者盒子
马克笔
设计意图：
认识水果apple 、pear 、orange 、banana 。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。首先通过热身运动吸引到孩子们的注意力，然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称, 并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动过程：
6、结束。
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Le t’s say goodbye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye, pear.
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye, banana.
需要注意:
1. 由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
2. 在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励