三建乡后冲完全小学校
“一校一品”绿色校园创建方案
根据渝委办发[2009]50号关于建设“五个校园”的意见和丰委
办发[2010]52号关于建设“五个校园”的实施意见。坚持以人为本教育理念，科学发展，办人民满意的教育。创建和谐、可持续发展的校园，进一步优化育人环境，促进校园建设协调发展。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求，建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园。将校园绿化建设与学生德育工作有机结合起来，引导青少年树立正确的环保意识，培养学生热爱生活、热爱自然的高尚情操，形成“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”的生态理念。结合我校实际，特拟定绿色校园建设方案，具体如下。
一、 绿色校园建设内容
我校绿化区域主要分为两块：校舍区域、旗台区域和操场区域。
1、校舍区域
该区域长96米，宽15米，总面积1440平方米，可绿化区域为632平方米。于2011年10月底前完成。主干树木以柑橘树、塔柏树为主；中间层丁香球、月季花主；底层以麦冬、兰花小草为主，形成有层次、有坡度，立体感强，乔、灌、木搭配得当。以上花草树木现在已经成形，需要逐年添置花草，移栽树木，整治花台。
2、旗台区域操场周边区域
该区域包括操场边长83米、宽2米的森林绿化带166平方米，操场周边区域的主干树木以柑橘树、松树、小叶榕为主，中间层丁香
球为主；底层以麦冬、兰花、小草为主，以上花草树木现在已经成形，需要不断添置花草，移栽树木，将于2012年完成。旗台区域（包括厨房外区域）绿化面积为82平方米，绿化的主干树木以塔柏树、松树、柑橘树为主，中间层丁香球为主；底层以麦冬、兰花、小草为主，以上花草树木现在已经成形，需要不断添置花草，移栽树木，将于2012年完成。
二、 绿色校园建设目标
学校占地总面积2455平方米，宜绿地总面积880平方米，已经绿化面积880平方米，学生生均绿化面积已经达到6平方米（126人）,绿地率达到36％，绿化覆盖率达到43％，绿体率达到320%。在此基础上，学校加大环境改造力度，加大投入，学生生均绿化面积争取达到7平方米,绿地率达到42％，绿化覆盖率达到58％，绿体率达到380%。
三、 绿色校园建设投入
2010年前，学校已经投入21万元打造校园环境，从2010年起，至2015年底，学校还将投入15万元改善环境建设，具体是：2010年添置花草、移栽树已经化去0。8万元（公用经费），硬化操场用了3。2万元，创建丰都县“绿色示范”学校；2011年修建花台用了1.5万元（公用经费），添置花草用去了0。5万元。2012年将投入2万元，添置花草、修建花台（教学楼后）、移栽树种等（多方筹措经费），创建县级“森林”校园；2013年，将投入2万元整改厕所等，2014至2015年投入5万元，用于添置花草、移栽树。
四、 绿色校园建设保障措施
（一）、绿色管理
1、加强领导机构 。
（1）组织建立绿色教育领导小组。
组 长：陈光飞 副组长：敖云中
组 员：周万发 杨海霞 杨小军 敖德锡 董中舟
小组做到明确分工，强化责任，优化措施，组长负责全面工作，副组长主抓，教导处、后勤处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队、家庭、社区等各项活动中。
（2）强化领导核心，建立以班主任和语文、数学、美术、音乐、体育课等学科的教师为骨干的教管机制。
（3）完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展好教育活动。定期召开专题会议，推动学校环保工作。
（4）制定详细的创建绿色学校方案。
（5）领导小组下设办公室，其工作由周万发、杨海霞负责
2、完善环保队伍建设。
（1）定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
（2）建立学校、家庭、社会一体化教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会共同责任。
（3）发挥班级环保监督员作用，通过研究性学习小组、探究性学习小组形成环保兴趣小组。
（二）、绿色教育
1、开展宣传，促进全社会环保意识发展。
（1） 设立宣传栏，在各班级设立宣传角，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织开展大型主题宣传活动。
（2）发动学生，组织“青少年环保宣传队”。
学生自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
（3）成立龙河水库治污团。为了确保水质不受污染，学校专门成立了一个治污团，每周对水库四周的纸屑、塑料袋、枯枝败叶、粪便等垃圾进行清理；同时，每学期组织全校学生参加的大型治理污染的活动，并有针对性的进行校内外环保知识宣传，教育村民自觉保护环境，形成良好的环保舆论氛围。
（4）成立环保小组。学校以班级为单位，成立环保小组，考察校内外污染情况，并带动全校学生扎实开展净化、绿化、美化校园的活动。
（5）成立监督小组。德育处组织学生干部成立监督小组，对师生日常行为进行文明监督，并落实责任制，坚持长久的环保教育活动。
2、教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。
（1）树立榜样，充分发挥其带动作用。学校在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭
成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。
（2）环保志愿日 。利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、拣纸屑等，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。
（3）环保知识竞赛 。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。
（4）开展“保护环境、珍爱生命”主题活动。开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。
3、绿色园区
充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校现有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。各负责人坚持了定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生的环保意识，提高学生素质，营造一个清新、自然、安全、和谐、可持续发展的花园式绿色校园。
4、绿色生活
(1)培养符合环保要求的自觉行为
实践绿色生活最基本的就是要具有符合环保要求的自觉行为。通过教育，孩子们在学校学会自觉行为。家长也走进学校，和老师交谈
沟通，了解学生活动常规，阅读环保行为规范，体验学校校园绿、美、净的绿色生活环境，从而养成自觉的环境保护行为。
(2)建立正确的绿色消费观念
由于文化层次和生活环境的影响，大部分家长并不了解绿色消费的具体内涵，“吃饱、吃好、实惠”是大部分人群的追求。因此，学校通过“学生食谱”、“专题讲座”等渠道以隐性和显性结合的方式，帮助家长、学生建立起正确的绿色消费观念。
(3)帮助学生形成健康积极的生活态度
学生的身心发展特点决定了他们随时都面临新的困难和矛盾。目前，大多家庭父母外出打工，学生与父母感情疏远，与祖辈又有天然的代沟，因此容易形成孤僻、自卑、自私的性格，对待生活学习冷漠无谓，针对这种情况，学校经常发动学生给父母打个电话，写封信，并联络家长予以配合。平常多让学生帮祖辈做力所能及的事，让学生认识到祖辈的辛苦，认识到自己是家庭中的一员，大家相互爱护、互相帮助的，从而减轻孩子的心理压力，填补孩子的情感空白，形成正确的生活态度，享受到真正的绿色生活。
三建乡后冲完全小学校 二0一0年五月六日
三建乡后冲完全小学校
“一校一品”绿色校园创建方案
根据渝委办发[2009]50号关于建设“五个校园”的意见和丰委
办发[2010]52号关于建设“五个校园”的实施意见。坚持以人为本教育理念，科学发展，办人民满意的教育。创建和谐、可持续发展的校园，进一步优化育人环境，促进校园建设协调发展。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求，建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园。将校园绿化建设与学生德育工作有机结合起来，引导青少年树立正确的环保意识，培养学生热爱生活、热爱自然的高尚情操，形成“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”的生态理念。结合我校实际，特拟定绿色校园建设方案，具体如下。
一、 绿色校园建设内容
我校绿化区域主要分为两块：校舍区域、旗台区域和操场区域。
1、校舍区域
该区域长96米，宽15米，总面积1440平方米，可绿化区域为632平方米。于2011年10月底前完成。主干树木以柑橘树、塔柏树为主；中间层丁香球、月季花主；底层以麦冬、兰花小草为主，形成有层次、有坡度，立体感强，乔、灌、木搭配得当。以上花草树木现在已经成形，需要逐年添置花草，移栽树木，整治花台。
2、旗台区域操场周边区域
该区域包括操场边长83米、宽2米的森林绿化带166平方米，操场周边区域的主干树木以柑橘树、松树、小叶榕为主，中间层丁香
球为主；底层以麦冬、兰花、小草为主，以上花草树木现在已经成形，需要不断添置花草，移栽树木，将于2012年完成。旗台区域（包括厨房外区域）绿化面积为82平方米，绿化的主干树木以塔柏树、松树、柑橘树为主，中间层丁香球为主；底层以麦冬、兰花、小草为主，以上花草树木现在已经成形，需要不断添置花草，移栽树木，将于2012年完成。
二、 绿色校园建设目标
学校占地总面积2455平方米，宜绿地总面积880平方米，已经绿化面积880平方米，学生生均绿化面积已经达到6平方米（126人）,绿地率达到36％，绿化覆盖率达到43％，绿体率达到320%。在此基础上，学校加大环境改造力度，加大投入，学生生均绿化面积争取达到7平方米,绿地率达到42％，绿化覆盖率达到58％，绿体率达到380%。
三、 绿色校园建设投入
2010年前，学校已经投入21万元打造校园环境，从2010年起，至2015年底，学校还将投入15万元改善环境建设，具体是：2010年添置花草、移栽树已经化去0。8万元（公用经费），硬化操场用了3。2万元，创建丰都县“绿色示范”学校；2011年修建花台用了1.5万元（公用经费），添置花草用去了0。5万元。2012年将投入2万元，添置花草、修建花台（教学楼后）、移栽树种等（多方筹措经费），创建县级“森林”校园；2013年，将投入2万元整改厕所等，2014至2015年投入5万元，用于添置花草、移栽树。
四、 绿色校园建设保障措施
（一）、绿色管理
1、加强领导机构 。
（1）组织建立绿色教育领导小组。
组 长：陈光飞 副组长：敖云中
组 员：周万发 杨海霞 杨小军 敖德锡 董中舟
小组做到明确分工，强化责任，优化措施，组长负责全面工作，副组长主抓，教导处、后勤处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队、家庭、社区等各项活动中。
（2）强化领导核心，建立以班主任和语文、数学、美术、音乐、体育课等学科的教师为骨干的教管机制。
（3）完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展好教育活动。定期召开专题会议，推动学校环保工作。
（4）制定详细的创建绿色学校方案。
（5）领导小组下设办公室，其工作由周万发、杨海霞负责
2、完善环保队伍建设。
（1）定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
（2）建立学校、家庭、社会一体化教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会共同责任。
（3）发挥班级环保监督员作用，通过研究性学习小组、探究性学习小组形成环保兴趣小组。
（二）、绿色教育
1、开展宣传，促进全社会环保意识发展。
（1） 设立宣传栏，在各班级设立宣传角，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织开展大型主题宣传活动。
（2）发动学生，组织“青少年环保宣传队”。
学生自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
（3）成立龙河水库治污团。为了确保水质不受污染，学校专门成立了一个治污团，每周对水库四周的纸屑、塑料袋、枯枝败叶、粪便等垃圾进行清理；同时，每学期组织全校学生参加的大型治理污染的活动，并有针对性的进行校内外环保知识宣传，教育村民自觉保护环境，形成良好的环保舆论氛围。
（4）成立环保小组。学校以班级为单位，成立环保小组，考察校内外污染情况，并带动全校学生扎实开展净化、绿化、美化校园的活动。
（5）成立监督小组。德育处组织学生干部成立监督小组，对师生日常行为进行文明监督，并落实责任制，坚持长久的环保教育活动。
2、教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。
（1）树立榜样，充分发挥其带动作用。学校在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭
成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。
（2）环保志愿日 。利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、拣纸屑等，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。
（3）环保知识竞赛 。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。
（4）开展“保护环境、珍爱生命”主题活动。开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。
3、绿色园区
充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校现有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。各负责人坚持了定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生的环保意识，提高学生素质，营造一个清新、自然、安全、和谐、可持续发展的花园式绿色校园。
4、绿色生活
(1)培养符合环保要求的自觉行为
实践绿色生活最基本的就是要具有符合环保要求的自觉行为。通过教育，孩子们在学校学会自觉行为。家长也走进学校，和老师交谈
沟通，了解学生活动常规，阅读环保行为规范，体验学校校园绿、美、净的绿色生活环境，从而养成自觉的环境保护行为。
(2)建立正确的绿色消费观念
由于文化层次和生活环境的影响，大部分家长并不了解绿色消费的具体内涵，“吃饱、吃好、实惠”是大部分人群的追求。因此，学校通过“学生食谱”、“专题讲座”等渠道以隐性和显性结合的方式，帮助家长、学生建立起正确的绿色消费观念。
(3)帮助学生形成健康积极的生活态度
学生的身心发展特点决定了他们随时都面临新的困难和矛盾。目前，大多家庭父母外出打工，学生与父母感情疏远，与祖辈又有天然的代沟，因此容易形成孤僻、自卑、自私的性格，对待生活学习冷漠无谓，针对这种情况，学校经常发动学生给父母打个电话，写封信，并联络家长予以配合。平常多让学生帮祖辈做力所能及的事，让学生认识到祖辈的辛苦，认识到自己是家庭中的一员，大家相互爱护、互相帮助的，从而减轻孩子的心理压力，填补孩子的情感空白，形成正确的生活态度，享受到真正的绿色生活。
三建乡后冲完全小学校 二0一0年五月六日