七年级上册
第一单元 劳动____人类创造力的源泉 (欣赏, 评述)
单元总目标:
1, 从古今中外的优秀绘画作品中, 体会到劳动____人类创造力的源泉, 劳动是许多画家经常表现的重要题材之一. 不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的, 表现手法和艺术风格也是多种多样的. 它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别. 通过欣赏, 提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力. 2, 通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏, 培养学生对劳动的情感, 态度和正确的价值观念.
第二单元，多彩的学习生活 (造型*表现)
单元总目标:
通过对校园环境, 人物以及校园内各种活动的绘画表现, 加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学, 老师之间的和谐关系, 培养学生热爱校园生活的情感, 并了解对相关环境, 人物活动的最基本的造型语言和表现方法. 第一课 优美的校园(2课时) 教学目标
1, 引导学生通过细致的观察, 感受校园环境及建筑的美感.
2, 结合校园建筑物, 学习方形物体的透视现象和规律, 了解平行透视和成角透视的基本知识.
3, 指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感. 第二课 校园伙伴(1课时) 教学目标:
1, 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化.
2, 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤. 3, 通过人物全身姿态的写生练习, 感知人体结构的和谐美和人体的动态美. 第三课 在校园中健康成长(2课时) 教学目标:
1, 初步了解人物题材绘画的一般创作方法.
2, 进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作.
3, 培养热爱校园生活的情感, 提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力. 第三单元 传递我们的心声 《设计*应用).
单元总目标:
通过教室壁报的编排设计练习, 了解和掌握版面设计的' 般知识和技能, 加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱, 培养同学之间相互团结, 密切合作的人际关系, 体验和分享共同合作获得的成功与快乐.
第l 课 壁报信息搜集, 交流(1课时) 教学目标 :
1, 使学生明确壁报编排设计的意义和作用, 引发其设计实践的兴趣和愿望.
2, 使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集, 选择, 分析, 整理, 了解壁报总体设计构思的过程.
第2课 字体设计与版面设计(2课时) 教学目标:
1. 学习字体设计的知识, 了解黑体, 宋体, 仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法; 了解变体美术字的创意方法.
2. 学习壁报版面设计的基本知识, 了解版面设计的 —般方法.
第3课 壁报编辑制作 (2课时) 教学目标:
1. 将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑, 设计, 制作全过程.
2. 培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神.
第四单元我为校园添色彩 (综合*探索)
单元总目标
通过对学生装, 校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象, 美化校园环境, 创设人与环境的自然和谐情境, 激发学生热爱生活, 热爱学校的情感, 以及发现美, 创造美的愿望, 同时在活动中提高综合运用多领域知识, 技能的能力.
第1课 学生装设计与模拟制作(1课时) 教学目标
1. 通过学生装的设计与模拟制作练习, 了解服装设计的基本知识, 提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣, 激发创新意识.
第2课 校园环境艺术品设计与模拟制作(2课时) 教学目标:
1, 了解校园环境艺术的意义和作用; 学习环境艺术壁画, 雕塑小品的设计制作过程.
2. 校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求. 能初步提出校园环境艺术设计的改进建议.
第3课 校园规划模型设计制作(2课时) 教学目标
学习建筑和环境, 模型设计制作知识和技能, 合作设计制作校园规划模型, 开拓学生的三维立体想像空间, 训练立体造型的创意和动手制作能力. 培养热爱生活, 学习环境及学校的情感.
第五单元教案 实用又美观的生活用品 (欣赏*评述)
单元总目标
通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动, 启发学生积极关注生活中一些常用品的材质, 款式, 造型, 色彩, 结构, 功能极其实用性, 用艺术的眼光进行欣赏和分析, 了解其用途, 体验其美感, 从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及" 人类生活中处处存在着设计"," 设计为了更高质量的生活", 设计" 以人为本" 的设计理念. 教学目标
引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯, 学会从不同的审美角度欣赏, 分析, 评述—件生活用品的设计效果, 认识实用与美观有机结合的设计原则. 七年级下册
第一单元《艺术——生命与自然和谐交融》
单元目标：
1. 了解绘画和生命之间的关系；
2. 了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系能力；
3. 培养学生对美术作品函育美感育陶冶情操的功能育价值的初步体验和认识情
重点难点：1. 生命与自然和谐交融的基本内涵难点；2. 绘画的表现形式和生命之间的关系 第三课时教学重点：美术作品所表现的生命与自然的和谐交融。教学难点：物种的生命活动与自然环境的相互依存关系
第二单元《春天的畅想》：欣赏·评述
第一课：感受春光，了解春天
教学目标：
1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。
2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。
3、情感目标：
激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。
教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。
教学难点：
让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。
第二课 生机蓬勃的春日景象
学习目标：
1、 结合欣赏和构图练习，认识造型与色彩在造型艺术作品中的地位。
2、重点学习相关的色彩知识，了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。
3、运用抽象色彩练习的形式体会色彩，特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术上的作
用。第三课《春天的畅想》
教学目标：
1．情感目标：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。
2. 认知目标：通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。
3. 技能目标：能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春夭，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。
重点难点：
重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。
难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
第三单元《校园的春天》设计应用
第一课 标志设计
一 教学目标：
1 知识目标：引导学生通过欣赏 寻找和收集各种标志.
2 能力目标：为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志，让学生体会标志的设计过程 3 情意目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。
二 教材分析：
本课主要以了解和认识标志的基本设计理念为目标，首先引导学生通过寻找收集生活中各种类型的标志，认识和了解标志的特点，了解它的特定性和象征性，独特性和易识别性，初步懂得标志设计的方法，结合学过的基本知识，进行标志的制作和设计练习，通过实践和体验，提高学生的审美能力 创造能力和表现能力。
三 教学重点 难点
重点：标志的特点 设计的理念。
难点：标志的创意构思设计。
第二课 海报设计 设计、应用课
一、教学目标
1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点：认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
第三课 设计与展示------运动会会场设计
教学目标
1引导学生通过欣赏、寻找和收集各种运动会的图片影视资料，认识和了解运动会会场的特点。
2 指导学生为学校或单位团体的运动会进行会场设计，让学生体会会场设计的过程和制作特点。
3 结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会设计艺术的综合性艺术美感。通过活动感受团队精神和集体设计的特点。
第四单元《校园艺术节》《设计制作请柬》
一、 活动重点：请枣的基本知识和设计的方法
二、 活动难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计
面具的设计与制作 设计应用课
教学目标：
1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点：
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课题：京剧脸谱
知识目标：了解京剧脸谱常识，掌握京剧脸谱彩绘的方法与步骤。
能力目标：学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。 德育目标：进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美情趣。
教学重点：京剧脸谱常识与彩绘的方法。
教学难点：染色。
第五单元 视觉传达设计作品欣赏 （欣赏、评述）
一、单元总目标
通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。
二、教学目标
1、认知目标：通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。
2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。
八年级上册
第一单元 形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)
第二单元 丰富多彩的现实 多种多样的表现 (造型-表现)
课型：综合课
教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合
一、教学目的
1、通过本课学习，使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。
2、通过对美术作品中形的认识和分析，提高学生对艺术形的欣赏能力。
3、通过对本课的学习，使学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力，以及美术学习的兴趣与信心。
二、教学重点、难点:
重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。
难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。
第三单元让人们的生活更美好(设计-应用)
计划课时(2课时)
教学目标：
（1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。
（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。
（3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。
八年级下册
艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述）
单元目标：
1．通过本单元的欣赏、评述活动, 能够在感受、理解和体验的过程中, 发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
第一课时：欣赏与评述（活动一）
教学目标：1．通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。 第二课时：欣赏与评述（活动二）
教学目标：1．通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。 教学重点：使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
第二单元 装点我的居室欣赏 评述
教材分析：本单元为造型 . 表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最后进行展示交流并总结。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。
单元总目标：
1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。
2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
活动一 课题：居室装饰 欣赏与感受 课时：1课时 课业类型：欣赏 评述 教学目标： 1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。 2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对
居室装饰的影响。 3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。 教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。
教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
活动二 课 题： 写意花鸟画 课时：1—2课时 课业类型：绘画习作课
教学目标：
1、认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。
2、了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。
3、结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学重点：了解写意花鸟画的基本表现技法。
教学难点：认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。
活动三 课 题： 版画制作--体验印刷的乐趣 课业类型：绘画习作课 1课时 教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
教学目标：
1、认识和理解版画的艺术特色和材料特点；
2、结合一种版画的制作，了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
3、培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
教学重点：了解学习版画的基本表现技法。
教学难点：结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。
活动四 课 题：变废为宝——布帖画 课时：1课时 课程类型：造型表现
教材分析：
不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼巾贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。布贴画由于其选材独特，因此更具有独到的艺术效果，受到大众的喜爱。
教学目标：
1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
2、运用自己能收集到的废旧材料，培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。 3、结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学重点：以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。
教学难点：结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。
活动五 课 题：铅笔淡彩画 创造与表现 课业类型：绘画习作课
教材分析
本活动五是第二单元的一个课题，是引导学生由素描造型向色彩造型过渡的重要一课，教学过程充分运用淡彩画的表现形式，借助学生已有的素描基础，帮助学生初步学会处理色与形的关系，提高写实色彩的表现能力和以色彩造型的意识。
本课作业在形体塑造上虽不如调子素描完整，但也涉及到了明暗关系。至于色彩，学生虽有一定的应用常识，但作为物象的写实表现，要从自然色彩的一般规律方面，作初步的认识和学习。在教学中应结合写生对象本身具体分析物象本身和物象的关系。淡彩写生是学生在一定的素描实践基础上进行的，引导学生形成以色彩造型的作画意识及提高对固有色、光原色、
环境色的应用。
教学目标：
1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。
2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。
3、结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。
教学重点：
1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。
2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。
教学难点：结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。
第三单元 增一分活泼 添一分情趣 课型：设计、应用
教材分析：本单元为设计 .应用领域，引导学生发挥想像力和创造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。
单元总目标：
1、了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。
2、通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设。
3、了解设计从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。
纸盒动物造型1课时
教学目标：
1. 培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题进行设计与制作，培养创新意识，提高动手能力。
2. 培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣.
教学重点难点： 重点：用彩纸等材料进行动物造型设计、制作。 难点：纸盒动物小摆设的美感与创新。
纸塑 瓦楞纸动物造型常识1课时
教学目标
1、培养学生学会节约理念，学会发现和利用废物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。 2、提高学生的设计能力和制作技能。
教学重点：板材制作规律的探索与研究。
教学难点：多种材料的再利用与中学生设计制作。
线材人物、动物造型 1课时
教学目标： 1、通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。 2、床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识。
教学重点：从贴近学生生活的角度，选择创作题材。
教学难点：培养学生动手能力，在动手中创作，在创作中动手。
蛋壳造型—不倒翁1课时 教学目标：
认知目标：通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。
实践目标：通过设计制作蛋壳不倒翁，提高学生对废旧材料的再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
情感目标：通过对不倒翁的学习与制作，增强学生乐观的、坚强的个性。
教学重点：掌握造型设计的制作方法 教学难点：调动学生的学习兴趣，主动参与创新 泥 塑 1课时 教学目标：
1. 知识目标：通过学习使学生了解泥塑浮雕的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
2. 思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。
3. 能力目标：提高学生的泥塑浮雕表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。
教学难重点： 1. 重点： 泥塑浮雕的表现能力、整体的创新意识。 2. 难点： 表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。
折纸动物造型 1课时
1. 知识目标：了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸动物造型构思与制作 。
2. 能力目标，提高学生的创造力，动手制作能力及审美能力。
3. 德育目标：培养学生的积极探索精神和热爱集体的情感. 学习在生活中注意美. 创造美。 教学的重点与难点：
动物造型设计与绘制为本课的重难点。
美术九年级上册
中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述）
教学目标
1. 通过本课欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。
2. 能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
教学重难点:
1. 结合历史课学习经验，帮助学生回顾先秦至两汉时期中国历史发展的基本状况。
2. 引导学生能够利用课前收集到的有关历史文化资料和美术史料，和美术作品相互印证与对照，进行探究学习。
第二单元《读书与藏书的情结》一课时
教学目标
让学生知道设计藏书票的过程。
教学难点
通过讲解藏书票的历史让学生了解，古人对书的热爱。
格调高雅的生活品位（设计应用）1课时
教学目的:通过教学使学生初步学习室内设计的一般常识，进一步认识美术知识在生活中国应用，提高学生对生活的观察能力和审美能力。
课程目的：通过对室内设计原理的讲授, 使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据, 并为室内设计打下扎实的理论基础。
课程重点： 1、室内设计的依据、要求。 2、室内空间组织和界面处理。 课程难点：室内空间组织和界面处理
土与火的艺术（综合·探索）第四单元 1
4．教学目标:
1. 引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2. 通过对中国陶瓷发展的历史的了解，对学生进行传统文化教育，培养民族自豪
感。
3. 引导学生认识陶瓷艺术设计是为满足人类社会生活的需要的综合设计，体会劳动创造了美。培养学生对陶瓷艺术的关注、对生活的热爱和对美好生活的追求。
5．教学难点分析:体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 家用电器一、教材分析：
本课属于“欣赏·评述”课，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，体会现代工业设计的实用性和美感，提高学生自主探索的学习能力。
一、教材分析：
本课属于“欣赏·评述”课，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，体会现代工业设计的实用性和美感，提高学生自主探索的学习能力。
第五单元 现代工业设计欣赏（欣赏·评述）电子产品
教学目标
知识方面：1. 工业设计的主旨 2. 交通工具的设计 3. 家用电器的设计 4. 电子产品的设计 5. 赏析
过程与方法
1.通过举例阐释工业设计的特点，清晰、明了，学生容易接受，提高了学生的艺术欣赏和分析理解能力。
2. 将知识点进行合理的分类、贯穿，使得学生在学习的过程中有清晰的脉络，能够抓住关键的几个点进行学习和欣赏。
3. 让学生分析和探讨生活中常见的设计作品，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动脑的习惯；培养学生探究问题实质的能力；培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
第五单元 现代工业设计欣赏（欣赏·评述）公共设施
教学目标
1. 通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2. 在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，发展创新意识。
3. 进上一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点: 1. 通过作品欣赏认识现代工业设计所包含的范围和基本特点。
2. 通过作品欣赏认识现代工业设计的基本表现特点。
教学难点:
1. 感受现代工业设计的美。 2. 家具作品的新颖、美观，造型多样。
九年级下册 第一单元 世界多元文化中的美术名作（欣赏•评述）单元 总目标：
1、通过欣赏，感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术作品，认识、评述处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。
2、通过欣赏，感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评述处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。
欣赏与评述 教案设计 教学目标：
1、认识、了解处在文明发源时期的不同文化背景下的艺术作品在造型语言与表现手段方面的异同。
2、欣赏、感受、认识和评述处在文明发源时期的不同文化背景下的艺术作品的造型要素与艺术表现方法。
教学重点、难点：
1、在欣赏作品的基础上以描述性意见评述处在不同文化背景下美术作品的相同于不同的呈现方式和相同于不同的表现手段。
2、在欣赏作品的基础上以感性或理性的意见评述处在不同文化背景下美术作平的相同于不同的呈现方式和相同于不同的表现手段。
讨论与研究 教案设计
教学目标：
1、欣赏、感受、认识和评述不同文化背景下的艺术作品对社会进步和人的发展的作用和意义。
2、在了解和感受的基础上，以正确的态度来对待世界各国的美术文化遗产。
教学重点、难点：
1、通过学习，对不同文化背景下的艺术作品对社会进步和人的发展的作用和意义发表自己的看法。
2、在了解和感受的基础上，就对待世界各国的美术文化遗产的问题表达自己的态度。 评论与总结教案设计
教学目标：
1、结合欣赏，认识和了解不同时代和不同地域文化的美术作品的特色。
2、结合自己喜欢的美术作品，认识、评述其审美特征和文化价值。
教学重点、难点：
1、结合欣赏，表达自己对某一时代和某一地域文化的美术作品特色的喜爱。
2、结合自己喜欢的美术作品，用自己的认识和理解书面评述其审美特征和文化价值
第二单元 城乡美术文化考察（综合·探索）
单元总目标1. 通过对城市或乡村美术文化的考察，增强学生对中国传统文化的理解能力，以及对中国传统艺术的保护意识。2. 通过临摹、仿制所在地区中有代表性的美术作品，引导学生参与文化的传承。3. 通过考察、查阅资料、收集资料，培养学生的探究精神以及合作交流的能力。
（考察与研究）教案设计2课时 考察活动
（摹制与发展）2课时 教学目的 临摹、仿制所在地区中有代表性的美术作品。体会其风格特点及其艺术成就。也可在实地进行写生。请学生们集体讨论摹制后的感受，可通过口头或书面来发表自己的看法。也可以按照传统美术的内容和艺术形式样式，联系现实生活实际，进行构思，大胆地进行创作。
《寻古探幽》属于“综合•探索”学习领域。21世纪亟需具有综合素质的人才，本课学
习内容的设置紧贴这一时代的脉搏，以中国古代文化艺术的瑰宝汉代画像石，画像砖为“综合•探索”课的切入点，引导学生主动探索、研究、创造，在研究性的学习中提高综合解决问题的能力。教学目标
a ． 体验与发现：通过考察当地文化古迹，探访民间收藏家或参观当地博物馆的
方式寻古探幽，与古老文明对话，鼓励学生对未解之迷大胆设想和推测，用汇
编考古手抄报的方式传承家乡的文明，增强保护文物的意识。
b ． 实践与创造：运用阴线刻、凸线浮雕等艺术手法，动手在泥板上绘刻、仿制
一块画像砖，感知泥材的质感，体验造型的乐趣，提高造型能力。
c ． 欣赏与评述：学生通过查阅画像石、画像砖的资料，课堂上交流收集到的与
画像石、画像砖有关的神话传说、历史故事，在评述作品中提高视觉感受力及
语言表达力，养成崇尚文明，传承优秀民族文化遗产的学习态度。
3． 教学重点
（第一课时）汉代画像石、画像砖所呈现的内容、思想内涵及其艺术风格。
（第二课时）刻制“画像”的方法。
（第三课时）培养崇尚优秀的民族文化遗产的学习态度，增强保护文物的意识。小组合作学习习惯的培养，手抄报的编辑常识。
4． 教学难点
（第一课时）画像石、画像砖艺术特色的理解，如何正确认识其艺术和考古价值。
（第二课时）对浮雕中的线条、形状、空间、肌理等造型元素的理解和运用。
（第三课时）外出考察活动的组织，学生的安全保护，时间的统筹安排。
第三单元 中国民间美术 教学设计（4-5课时）
教学目标：
1．学生能说清民间美术的基本概念。
2．学生能对民间美术作品进行赏析。
3. 培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。
教学的重点和难点：
重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
中国民间美术，1课时
年画的制作 教学设计1课时
玩具的制作 教学设计 一课时
教学难点：从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。
民间剪纸艺术 教学设计 1课时
教导目的：
(1)知识目的:议定对民间艺术剪纸的欣赏, 明白中国的剪纸。剪纸的史册、再现方法、配色方案利用器材实行概述。完成六张剪纸作品。
(2)才能目的:议定互动教导, 简介剪纸作品。培育弟子养成必定的剖析、判别才能，以手鼓动脑，融合成长, 开垦弟子的想象力和创造力。
(3)情绪目的:在剖析剪纸的制作经过和明白剪纸的史册经过中，让弟子们感想剪纸艺术是人们对美功德物的向往和依附，议定欣赏和制作十二生肖，不光让孩童们感想到了剪纸的艺术美，更重要的是弟子们对付真善美的向往和追求。 教导重点：剪纸的制作经过和贴法。
教导难点：弟子们运用小刀，怕伤到自己，所选的知识内容要合适弟子的胃口。要有着重点。让每个弟子知道剪纸的艺术。
现代雕塑 教学设计
教学目的：
1、培养审美情趣
2、学习现代雕塑知识
教学重点及难点：现代雕塑知识
中国民间美术
教材分析
中国民间美术是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。本课要求学生在了解和认识民间美术的基础上，感受传统的魅力并将民间美术图案装饰日常用品，体会创意生活的乐趣。
教学目标
认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国民间美术图案的内涵和特征。
技能目标：通过学习，懂得中国民间美术所蕴含的情感，并能运用图案的形式装饰生活用品。 情感目标：感受中国民间文化的特殊魅力。激发学生热爱、尊重民间文化的思想感情，培养
民族自豪感。
四、教学重点
通过欣赏、讨论、讲解，了解中国民间美术图案的寓意和形式，感受民间图案的美感和内涵。
五、教学难点
运用不同的图案形式装饰生活用品，在实践中感受民间美术的魅力
第四单元社区环境美化（设计·应用）
单元总目标
1. 使学生了解与关心社区的发展与变化。
2. 提高环境保护的意识。
活动一（调研与策划）教学设计
教学目标：
1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。 难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 活动二（设计与制作）教学设计
2—3课时
教学设计----在本活动中，以小组为单位，设计并绘制美化社区环境的效果图，也可以组织学生制作社区的立体模型。
在活动中，还应组织学生交流各自的设计意图，交流各组设计的社区模型。还可主动地提供给社区有关方面作为社区规划的参考、选用。
第五单元 留下眷恋带走真情（综合·探索）
单元总目标
1. 通过本单元学习，运用所学过的造型艺术表现形式表达对母校的依依眷恋，对老师、同学的款款深情，和对未来新生活的憧憬。
2. 通过本单元学习，培养学生的组织能力和同学之间的相互合作能力。
活动一（策划与准备）教学设计
第一课时 制作海报 教学设计
节庆海报设计教学目的：
1、让学生了解海报设计的特点及构思、构图、绘制的一般过程。
2、运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。
3、在活动过程中培养学生团结协作的精神，使学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和创造能力。
教学重点：认识和了解海报的种类、特点，海报设计的方法，体会海报的设计过程。 教学难点：海报设计风格要个性鲜明。
请柬的设计与制作 教学设计
教学目的
1、使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点, 并学习请柬制作的方法。
2、通过请柬的制作, 提高学生的设计、制作能力, 培养尊敬师长, 友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点、难点
重点:用剪贴手法设计和制作请柬。
难点:1、构图设计.2、恰当选择材料。
（组织与实施）教学设计
第一课时 设计布置教室教学设计学习
领域:设计. 应用
教学目标:
1、 引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料, 结合毕业联欢的总体内容, 设计构思相应的。
2、 指导学生小组为单位设计布教室。
3、 结合欣赏和设计活动, 启发学生认识和体会特定环境设计的艺术美感。
第二课时 设计制作道具、服装 教学设计
教学目标:
1、 引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料, 毕业联欢的总体内容, 设计构思响应的表演道具、服装。
2、 指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。
3、 结合欣赏和设计活动, 启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。
做一回服装设计师 知识目标：⑴、了解基本的服装文化。
⑵、了解服装设计的基本知识。
能力目标：⑴、提高学生对着装美的鉴赏和审美能力。
⑵、运用所学知识尝试进行服装设计练习。
发展目标：⑴、培养学生的创造性思维。
⑵、培养学生的团体精神及合作能力。
情感目标：⑴、培养学生积极的生活心态、生活信息和审美情趣。
⑵、在欣赏与实践活动中激发学生的学习热情。
3、教学重点和难点：
八年级学生已具备初步的造型能力和色彩的基础知识，形成了自己基本的审美倾向，所以确定本课的重点是：服装文化的基本知识和设计思路。难点是：运用所学知识尝试进行服装设计练习。
摄影知识 教学设计
1．知识与技能目标：使学生了解一张成功照片的基本标志；掌握如何利用多种构图方法拍出好照片，并通过拍摄积累实践能力。
2．过程与方法目标：培养学生认识美、感受美、鉴赏美的能力；提高了学生对知识分析归纳、概括总结的思维能力与表达能力。
3．情感态度目标：通过学习构图知识，提高学生对摄影艺术的兴趣；通过欣赏大量优秀照片陶冶了重点、难点：
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。 审美情操；在分析讲解学生自己优秀照片的同时增强了自信心，激发了创作的欲望。
七年级上册
第一单元 劳动____人类创造力的源泉 (欣赏, 评述)
单元总目标:
1, 从古今中外的优秀绘画作品中, 体会到劳动____人类创造力的源泉, 劳动是许多画家经常表现的重要题材之一. 不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的, 表现手法和艺术风格也是多种多样的. 它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别. 通过欣赏, 提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力. 2, 通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏, 培养学生对劳动的情感, 态度和正确的价值观念.
第二单元，多彩的学习生活 (造型*表现)
单元总目标:
通过对校园环境, 人物以及校园内各种活动的绘画表现, 加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学, 老师之间的和谐关系, 培养学生热爱校园生活的情感, 并了解对相关环境, 人物活动的最基本的造型语言和表现方法. 第一课 优美的校园(2课时) 教学目标
1, 引导学生通过细致的观察, 感受校园环境及建筑的美感.
2, 结合校园建筑物, 学习方形物体的透视现象和规律, 了解平行透视和成角透视的基本知识.
3, 指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感. 第二课 校园伙伴(1课时) 教学目标:
1, 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化.
2, 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤. 3, 通过人物全身姿态的写生练习, 感知人体结构的和谐美和人体的动态美. 第三课 在校园中健康成长(2课时) 教学目标:
1, 初步了解人物题材绘画的一般创作方法.
2, 进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作.
3, 培养热爱校园生活的情感, 提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力. 第三单元 传递我们的心声 《设计*应用).
单元总目标:
通过教室壁报的编排设计练习, 了解和掌握版面设计的' 般知识和技能, 加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱, 培养同学之间相互团结, 密切合作的人际关系, 体验和分享共同合作获得的成功与快乐.
第l 课 壁报信息搜集, 交流(1课时) 教学目标 :
1, 使学生明确壁报编排设计的意义和作用, 引发其设计实践的兴趣和愿望.
2, 使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集, 选择, 分析, 整理, 了解壁报总体设计构思的过程.
第2课 字体设计与版面设计(2课时) 教学目标:
1. 学习字体设计的知识, 了解黑体, 宋体, 仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法; 了解变体美术字的创意方法.
2. 学习壁报版面设计的基本知识, 了解版面设计的 —般方法.
第3课 壁报编辑制作 (2课时) 教学目标:
1. 将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑, 设计, 制作全过程.
2. 培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神.
第四单元我为校园添色彩 (综合*探索)
单元总目标
通过对学生装, 校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象, 美化校园环境, 创设人与环境的自然和谐情境, 激发学生热爱生活, 热爱学校的情感, 以及发现美, 创造美的愿望, 同时在活动中提高综合运用多领域知识, 技能的能力.
第1课 学生装设计与模拟制作(1课时) 教学目标
1. 通过学生装的设计与模拟制作练习, 了解服装设计的基本知识, 提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣, 激发创新意识.
第2课 校园环境艺术品设计与模拟制作(2课时) 教学目标:
1, 了解校园环境艺术的意义和作用; 学习环境艺术壁画, 雕塑小品的设计制作过程.
2. 校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求. 能初步提出校园环境艺术设计的改进建议.
第3课 校园规划模型设计制作(2课时) 教学目标
学习建筑和环境, 模型设计制作知识和技能, 合作设计制作校园规划模型, 开拓学生的三维立体想像空间, 训练立体造型的创意和动手制作能力. 培养热爱生活, 学习环境及学校的情感.
第五单元教案 实用又美观的生活用品 (欣赏*评述)
单元总目标
通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动, 启发学生积极关注生活中一些常用品的材质, 款式, 造型, 色彩, 结构, 功能极其实用性, 用艺术的眼光进行欣赏和分析, 了解其用途, 体验其美感, 从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及" 人类生活中处处存在着设计"," 设计为了更高质量的生活", 设计" 以人为本" 的设计理念. 教学目标
引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯, 学会从不同的审美角度欣赏, 分析, 评述—件生活用品的设计效果, 认识实用与美观有机结合的设计原则. 七年级下册
第一单元《艺术——生命与自然和谐交融》
单元目标：
1. 了解绘画和生命之间的关系；
2. 了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系能力；
3. 培养学生对美术作品函育美感育陶冶情操的功能育价值的初步体验和认识情
重点难点：1. 生命与自然和谐交融的基本内涵难点；2. 绘画的表现形式和生命之间的关系 第三课时教学重点：美术作品所表现的生命与自然的和谐交融。教学难点：物种的生命活动与自然环境的相互依存关系
第二单元《春天的畅想》：欣赏·评述
第一课：感受春光，了解春天
教学目标：
1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。
2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。
3、情感目标：
激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。
教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。
教学难点：
让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。
第二课 生机蓬勃的春日景象
学习目标：
1、 结合欣赏和构图练习，认识造型与色彩在造型艺术作品中的地位。
2、重点学习相关的色彩知识，了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。
3、运用抽象色彩练习的形式体会色彩，特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术上的作
用。第三课《春天的畅想》
教学目标：
1．情感目标：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。
2. 认知目标：通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。
3. 技能目标：能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春夭，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。
重点难点：
重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。
难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
第三单元《校园的春天》设计应用
第一课 标志设计
一 教学目标：
1 知识目标：引导学生通过欣赏 寻找和收集各种标志.
2 能力目标：为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志，让学生体会标志的设计过程 3 情意目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。
二 教材分析：
本课主要以了解和认识标志的基本设计理念为目标，首先引导学生通过寻找收集生活中各种类型的标志，认识和了解标志的特点，了解它的特定性和象征性，独特性和易识别性，初步懂得标志设计的方法，结合学过的基本知识，进行标志的制作和设计练习，通过实践和体验，提高学生的审美能力 创造能力和表现能力。
三 教学重点 难点
重点：标志的特点 设计的理念。
难点：标志的创意构思设计。
第二课 海报设计 设计、应用课
一、教学目标
1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点：认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
第三课 设计与展示------运动会会场设计
教学目标
1引导学生通过欣赏、寻找和收集各种运动会的图片影视资料，认识和了解运动会会场的特点。
2 指导学生为学校或单位团体的运动会进行会场设计，让学生体会会场设计的过程和制作特点。
3 结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会设计艺术的综合性艺术美感。通过活动感受团队精神和集体设计的特点。
第四单元《校园艺术节》《设计制作请柬》
一、 活动重点：请枣的基本知识和设计的方法
二、 活动难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计
面具的设计与制作 设计应用课
教学目标：
1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点：
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课题：京剧脸谱
知识目标：了解京剧脸谱常识，掌握京剧脸谱彩绘的方法与步骤。
能力目标：学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。 德育目标：进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美情趣。
教学重点：京剧脸谱常识与彩绘的方法。
教学难点：染色。
第五单元 视觉传达设计作品欣赏 （欣赏、评述）
一、单元总目标
通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。
二、教学目标
1、认知目标：通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。
2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。
八年级上册
第一单元 形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)
第二单元 丰富多彩的现实 多种多样的表现 (造型-表现)
课型：综合课
教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合
一、教学目的
1、通过本课学习，使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。
2、通过对美术作品中形的认识和分析，提高学生对艺术形的欣赏能力。
3、通过对本课的学习，使学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力，以及美术学习的兴趣与信心。
二、教学重点、难点:
重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。
难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。
第三单元让人们的生活更美好(设计-应用)
计划课时(2课时)
教学目标：
（1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。
（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。
（3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。
八年级下册
艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述）
单元目标：
1．通过本单元的欣赏、评述活动, 能够在感受、理解和体验的过程中, 发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
第一课时：欣赏与评述（活动一）
教学目标：1．通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。 第二课时：欣赏与评述（活动二）
教学目标：1．通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。 教学重点：使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
第二单元 装点我的居室欣赏 评述
教材分析：本单元为造型 . 表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最后进行展示交流并总结。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。
单元总目标：
1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。
2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
活动一 课题：居室装饰 欣赏与感受 课时：1课时 课业类型：欣赏 评述 教学目标： 1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。 2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对
居室装饰的影响。 3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。 教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。
教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
活动二 课 题： 写意花鸟画 课时：1—2课时 课业类型：绘画习作课
教学目标：
1、认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。
2、了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。
3、结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学重点：了解写意花鸟画的基本表现技法。
教学难点：认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。
活动三 课 题： 版画制作--体验印刷的乐趣 课业类型：绘画习作课 1课时 教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
教学目标：
1、认识和理解版画的艺术特色和材料特点；
2、结合一种版画的制作，了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
3、培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
教学重点：了解学习版画的基本表现技法。
教学难点：结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。
活动四 课 题：变废为宝——布帖画 课时：1课时 课程类型：造型表现
教材分析：
不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼巾贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。布贴画由于其选材独特，因此更具有独到的艺术效果，受到大众的喜爱。
教学目标：
1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
2、运用自己能收集到的废旧材料，培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。 3、结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学重点：以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。
教学难点：结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。
活动五 课 题：铅笔淡彩画 创造与表现 课业类型：绘画习作课
教材分析
本活动五是第二单元的一个课题，是引导学生由素描造型向色彩造型过渡的重要一课，教学过程充分运用淡彩画的表现形式，借助学生已有的素描基础，帮助学生初步学会处理色与形的关系，提高写实色彩的表现能力和以色彩造型的意识。
本课作业在形体塑造上虽不如调子素描完整，但也涉及到了明暗关系。至于色彩，学生虽有一定的应用常识，但作为物象的写实表现，要从自然色彩的一般规律方面，作初步的认识和学习。在教学中应结合写生对象本身具体分析物象本身和物象的关系。淡彩写生是学生在一定的素描实践基础上进行的，引导学生形成以色彩造型的作画意识及提高对固有色、光原色、
环境色的应用。
教学目标：
1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。
2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。
3、结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。
教学重点：
1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。
2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。
教学难点：结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。
第三单元 增一分活泼 添一分情趣 课型：设计、应用
教材分析：本单元为设计 .应用领域，引导学生发挥想像力和创造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。
单元总目标：
1、了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。
2、通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设。
3、了解设计从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。
纸盒动物造型1课时
教学目标：
1. 培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题进行设计与制作，培养创新意识，提高动手能力。
2. 培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣.
教学重点难点： 重点：用彩纸等材料进行动物造型设计、制作。 难点：纸盒动物小摆设的美感与创新。
纸塑 瓦楞纸动物造型常识1课时
教学目标
1、培养学生学会节约理念，学会发现和利用废物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。 2、提高学生的设计能力和制作技能。
教学重点：板材制作规律的探索与研究。
教学难点：多种材料的再利用与中学生设计制作。
线材人物、动物造型 1课时
教学目标： 1、通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。 2、床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识。
教学重点：从贴近学生生活的角度，选择创作题材。
教学难点：培养学生动手能力，在动手中创作，在创作中动手。
蛋壳造型—不倒翁1课时 教学目标：
认知目标：通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。
实践目标：通过设计制作蛋壳不倒翁，提高学生对废旧材料的再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
情感目标：通过对不倒翁的学习与制作，增强学生乐观的、坚强的个性。
教学重点：掌握造型设计的制作方法 教学难点：调动学生的学习兴趣，主动参与创新 泥 塑 1课时 教学目标：
1. 知识目标：通过学习使学生了解泥塑浮雕的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
2. 思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。
3. 能力目标：提高学生的泥塑浮雕表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。
教学难重点： 1. 重点： 泥塑浮雕的表现能力、整体的创新意识。 2. 难点： 表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。
折纸动物造型 1课时
1. 知识目标：了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸动物造型构思与制作 。
2. 能力目标，提高学生的创造力，动手制作能力及审美能力。
3. 德育目标：培养学生的积极探索精神和热爱集体的情感. 学习在生活中注意美. 创造美。 教学的重点与难点：
动物造型设计与绘制为本课的重难点。
美术九年级上册
中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述）
教学目标
1. 通过本课欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。
2. 能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
教学重难点:
1. 结合历史课学习经验，帮助学生回顾先秦至两汉时期中国历史发展的基本状况。
2. 引导学生能够利用课前收集到的有关历史文化资料和美术史料，和美术作品相互印证与对照，进行探究学习。
第二单元《读书与藏书的情结》一课时
教学目标
让学生知道设计藏书票的过程。
教学难点
通过讲解藏书票的历史让学生了解，古人对书的热爱。
格调高雅的生活品位（设计应用）1课时
教学目的:通过教学使学生初步学习室内设计的一般常识，进一步认识美术知识在生活中国应用，提高学生对生活的观察能力和审美能力。
课程目的：通过对室内设计原理的讲授, 使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据, 并为室内设计打下扎实的理论基础。
课程重点： 1、室内设计的依据、要求。 2、室内空间组织和界面处理。 课程难点：室内空间组织和界面处理
土与火的艺术（综合·探索）第四单元 1
4．教学目标:
1. 引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2. 通过对中国陶瓷发展的历史的了解，对学生进行传统文化教育，培养民族自豪
感。
3. 引导学生认识陶瓷艺术设计是为满足人类社会生活的需要的综合设计，体会劳动创造了美。培养学生对陶瓷艺术的关注、对生活的热爱和对美好生活的追求。
5．教学难点分析:体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 家用电器一、教材分析：
本课属于“欣赏·评述”课，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，体会现代工业设计的实用性和美感，提高学生自主探索的学习能力。
一、教材分析：
本课属于“欣赏·评述”课，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，体会现代工业设计的实用性和美感，提高学生自主探索的学习能力。
第五单元 现代工业设计欣赏（欣赏·评述）电子产品
教学目标
知识方面：1. 工业设计的主旨 2. 交通工具的设计 3. 家用电器的设计 4. 电子产品的设计 5. 赏析
过程与方法
1.通过举例阐释工业设计的特点，清晰、明了，学生容易接受，提高了学生的艺术欣赏和分析理解能力。
2. 将知识点进行合理的分类、贯穿，使得学生在学习的过程中有清晰的脉络，能够抓住关键的几个点进行学习和欣赏。
3. 让学生分析和探讨生活中常见的设计作品，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动脑的习惯；培养学生探究问题实质的能力；培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
第五单元 现代工业设计欣赏（欣赏·评述）公共设施
教学目标
1. 通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2. 在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，发展创新意识。
3. 进上一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点: 1. 通过作品欣赏认识现代工业设计所包含的范围和基本特点。
2. 通过作品欣赏认识现代工业设计的基本表现特点。
教学难点:
1. 感受现代工业设计的美。 2. 家具作品的新颖、美观，造型多样。
九年级下册 第一单元 世界多元文化中的美术名作（欣赏•评述）单元 总目标：
1、通过欣赏，感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术作品，认识、评述处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。
2、通过欣赏，感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评述处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。
欣赏与评述 教案设计 教学目标：
1、认识、了解处在文明发源时期的不同文化背景下的艺术作品在造型语言与表现手段方面的异同。
2、欣赏、感受、认识和评述处在文明发源时期的不同文化背景下的艺术作品的造型要素与艺术表现方法。
教学重点、难点：
1、在欣赏作品的基础上以描述性意见评述处在不同文化背景下美术作品的相同于不同的呈现方式和相同于不同的表现手段。
2、在欣赏作品的基础上以感性或理性的意见评述处在不同文化背景下美术作平的相同于不同的呈现方式和相同于不同的表现手段。
讨论与研究 教案设计
教学目标：
1、欣赏、感受、认识和评述不同文化背景下的艺术作品对社会进步和人的发展的作用和意义。
2、在了解和感受的基础上，以正确的态度来对待世界各国的美术文化遗产。
教学重点、难点：
1、通过学习，对不同文化背景下的艺术作品对社会进步和人的发展的作用和意义发表自己的看法。
2、在了解和感受的基础上，就对待世界各国的美术文化遗产的问题表达自己的态度。 评论与总结教案设计
教学目标：
1、结合欣赏，认识和了解不同时代和不同地域文化的美术作品的特色。
2、结合自己喜欢的美术作品，认识、评述其审美特征和文化价值。
教学重点、难点：
1、结合欣赏，表达自己对某一时代和某一地域文化的美术作品特色的喜爱。
2、结合自己喜欢的美术作品，用自己的认识和理解书面评述其审美特征和文化价值
第二单元 城乡美术文化考察（综合·探索）
单元总目标1. 通过对城市或乡村美术文化的考察，增强学生对中国传统文化的理解能力，以及对中国传统艺术的保护意识。2. 通过临摹、仿制所在地区中有代表性的美术作品，引导学生参与文化的传承。3. 通过考察、查阅资料、收集资料，培养学生的探究精神以及合作交流的能力。
（考察与研究）教案设计2课时 考察活动
（摹制与发展）2课时 教学目的 临摹、仿制所在地区中有代表性的美术作品。体会其风格特点及其艺术成就。也可在实地进行写生。请学生们集体讨论摹制后的感受，可通过口头或书面来发表自己的看法。也可以按照传统美术的内容和艺术形式样式，联系现实生活实际，进行构思，大胆地进行创作。
《寻古探幽》属于“综合•探索”学习领域。21世纪亟需具有综合素质的人才，本课学
习内容的设置紧贴这一时代的脉搏，以中国古代文化艺术的瑰宝汉代画像石，画像砖为“综合•探索”课的切入点，引导学生主动探索、研究、创造，在研究性的学习中提高综合解决问题的能力。教学目标
a ． 体验与发现：通过考察当地文化古迹，探访民间收藏家或参观当地博物馆的
方式寻古探幽，与古老文明对话，鼓励学生对未解之迷大胆设想和推测，用汇
编考古手抄报的方式传承家乡的文明，增强保护文物的意识。
b ． 实践与创造：运用阴线刻、凸线浮雕等艺术手法，动手在泥板上绘刻、仿制
一块画像砖，感知泥材的质感，体验造型的乐趣，提高造型能力。
c ． 欣赏与评述：学生通过查阅画像石、画像砖的资料，课堂上交流收集到的与
画像石、画像砖有关的神话传说、历史故事，在评述作品中提高视觉感受力及
语言表达力，养成崇尚文明，传承优秀民族文化遗产的学习态度。
3． 教学重点
（第一课时）汉代画像石、画像砖所呈现的内容、思想内涵及其艺术风格。
（第二课时）刻制“画像”的方法。
（第三课时）培养崇尚优秀的民族文化遗产的学习态度，增强保护文物的意识。小组合作学习习惯的培养，手抄报的编辑常识。
4． 教学难点
（第一课时）画像石、画像砖艺术特色的理解，如何正确认识其艺术和考古价值。
（第二课时）对浮雕中的线条、形状、空间、肌理等造型元素的理解和运用。
（第三课时）外出考察活动的组织，学生的安全保护，时间的统筹安排。
第三单元 中国民间美术 教学设计（4-5课时）
教学目标：
1．学生能说清民间美术的基本概念。
2．学生能对民间美术作品进行赏析。
3. 培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。
教学的重点和难点：
重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
中国民间美术，1课时
年画的制作 教学设计1课时
玩具的制作 教学设计 一课时
教学难点：从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。
民间剪纸艺术 教学设计 1课时
教导目的：
(1)知识目的:议定对民间艺术剪纸的欣赏, 明白中国的剪纸。剪纸的史册、再现方法、配色方案利用器材实行概述。完成六张剪纸作品。
(2)才能目的:议定互动教导, 简介剪纸作品。培育弟子养成必定的剖析、判别才能，以手鼓动脑，融合成长, 开垦弟子的想象力和创造力。
(3)情绪目的:在剖析剪纸的制作经过和明白剪纸的史册经过中，让弟子们感想剪纸艺术是人们对美功德物的向往和依附，议定欣赏和制作十二生肖，不光让孩童们感想到了剪纸的艺术美，更重要的是弟子们对付真善美的向往和追求。 教导重点：剪纸的制作经过和贴法。
教导难点：弟子们运用小刀，怕伤到自己，所选的知识内容要合适弟子的胃口。要有着重点。让每个弟子知道剪纸的艺术。
现代雕塑 教学设计
教学目的：
1、培养审美情趣
2、学习现代雕塑知识
教学重点及难点：现代雕塑知识
中国民间美术
教材分析
中国民间美术是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。本课要求学生在了解和认识民间美术的基础上，感受传统的魅力并将民间美术图案装饰日常用品，体会创意生活的乐趣。
教学目标
认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国民间美术图案的内涵和特征。
技能目标：通过学习，懂得中国民间美术所蕴含的情感，并能运用图案的形式装饰生活用品。 情感目标：感受中国民间文化的特殊魅力。激发学生热爱、尊重民间文化的思想感情，培养
民族自豪感。
四、教学重点
通过欣赏、讨论、讲解，了解中国民间美术图案的寓意和形式，感受民间图案的美感和内涵。
五、教学难点
运用不同的图案形式装饰生活用品，在实践中感受民间美术的魅力
第四单元社区环境美化（设计·应用）
单元总目标
1. 使学生了解与关心社区的发展与变化。
2. 提高环境保护的意识。
活动一（调研与策划）教学设计
教学目标：
1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。 难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 活动二（设计与制作）教学设计
2—3课时
教学设计----在本活动中，以小组为单位，设计并绘制美化社区环境的效果图，也可以组织学生制作社区的立体模型。
在活动中，还应组织学生交流各自的设计意图，交流各组设计的社区模型。还可主动地提供给社区有关方面作为社区规划的参考、选用。
第五单元 留下眷恋带走真情（综合·探索）
单元总目标
1. 通过本单元学习，运用所学过的造型艺术表现形式表达对母校的依依眷恋，对老师、同学的款款深情，和对未来新生活的憧憬。
2. 通过本单元学习，培养学生的组织能力和同学之间的相互合作能力。
活动一（策划与准备）教学设计
第一课时 制作海报 教学设计
节庆海报设计教学目的：
1、让学生了解海报设计的特点及构思、构图、绘制的一般过程。
2、运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。
3、在活动过程中培养学生团结协作的精神，使学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和创造能力。
教学重点：认识和了解海报的种类、特点，海报设计的方法，体会海报的设计过程。 教学难点：海报设计风格要个性鲜明。
请柬的设计与制作 教学设计
教学目的
1、使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点, 并学习请柬制作的方法。
2、通过请柬的制作, 提高学生的设计、制作能力, 培养尊敬师长, 友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点、难点
重点:用剪贴手法设计和制作请柬。
难点:1、构图设计.2、恰当选择材料。
（组织与实施）教学设计
第一课时 设计布置教室教学设计学习
领域:设计. 应用
教学目标:
1、 引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料, 结合毕业联欢的总体内容, 设计构思相应的。
2、 指导学生小组为单位设计布教室。
3、 结合欣赏和设计活动, 启发学生认识和体会特定环境设计的艺术美感。
第二课时 设计制作道具、服装 教学设计
教学目标:
1、 引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料, 毕业联欢的总体内容, 设计构思响应的表演道具、服装。
2、 指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。
3、 结合欣赏和设计活动, 启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。
做一回服装设计师 知识目标：⑴、了解基本的服装文化。
⑵、了解服装设计的基本知识。
能力目标：⑴、提高学生对着装美的鉴赏和审美能力。
⑵、运用所学知识尝试进行服装设计练习。
发展目标：⑴、培养学生的创造性思维。
⑵、培养学生的团体精神及合作能力。
情感目标：⑴、培养学生积极的生活心态、生活信息和审美情趣。
⑵、在欣赏与实践活动中激发学生的学习热情。
3、教学重点和难点：
八年级学生已具备初步的造型能力和色彩的基础知识，形成了自己基本的审美倾向，所以确定本课的重点是：服装文化的基本知识和设计思路。难点是：运用所学知识尝试进行服装设计练习。
摄影知识 教学设计
1．知识与技能目标：使学生了解一张成功照片的基本标志；掌握如何利用多种构图方法拍出好照片，并通过拍摄积累实践能力。
2．过程与方法目标：培养学生认识美、感受美、鉴赏美的能力；提高了学生对知识分析归纳、概括总结的思维能力与表达能力。
3．情感态度目标：通过学习构图知识，提高学生对摄影艺术的兴趣；通过欣赏大量优秀照片陶冶了重点、难点：
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。 审美情操；在分析讲解学生自己优秀照片的同时增强了自信心，激发了创作的欲望。